资源简介

第三单元《汉字真有趣》学习任务单1
学科 语文 年级 五 学期 春季 姓名 学号： 小组：
本课学习任务
【学习任务一】 1.成立小组 我们小组的成员名单
小组讨论：可以从哪些方面了解汉字。 【讨论记录】 3.制定活动计划（参考老师出示的活动计划） 第 小组“汉字真有趣”活动计划活动时间：2024年 月 日~2024年 月 日活动地点：活动内容：搜集、整理体现汉字趣味的资料，参加趣味汉字交流会。活动过程： ① ② ③ ④活动分工： 活动内容负责人搜集或自编字谜
第三单元《汉字真有趣》学习任务单2
学科 语文 年级 五 学期 春季 姓名 学号： 小组：
本课学习任务
【学习任务二】 搜集整理资料 我们小组搜集、编写的字谜 猜字谜字谜谜面字谜谜底
我们小组搜集到能够体现汉字特点的歇后语、古诗、对联、故事等材料。 资料类型资料歇 后 语 古 诗对 联故 事其 他
资料整理小贴士
删除不适合当资料 相同主题的资料归类 3. 4. 5.
我们运用搜集资料的方法
1.向他人请教 2. 3. 4. 5.
我们选用的展示方式
手抄报 电子演示文稿（ppt） 展板 猜字谜游园会 （展示形式可多选）
【学习任务三】记录活动体验
一个小小地方
“ ”小组活动评价表
项目 评价标准 自我评价 同学评价 教师评价 家长评价
制订计划 分工明确，计划安排合理 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
搜集资料 整理资料 搜集资料的方法运用恰当，资料整理得比较完善 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
展示交流 展示形式新颖，内容丰富，互动效果良好 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
搜集、整理资料自评表
项目 评价标准 自我评价
搜集资料 能用查找图书、网络搜索、请教别人等多种方法搜集资料 ☆☆☆
能正确运用搜集资料的方法 ☆☆☆
搜集到的资料内容丰富，能满足活动需要 ☆☆☆
整理资料 能把资料整理得比较完善、清楚 ☆☆☆
小组展示互评表
项目 评价标准 同学评价
参与度 小组成员人人参与，互相合作 ☆☆☆
自信心 展示时态度大方，充满自信 ☆☆☆
形式 形式多样，有创意 ☆☆☆
质量 内容丰富，展示清楚 ☆☆☆
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