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(共23张PPT)
七年级下册道德与法治
第5课 品出情感的韵味
5.2 在品味情感中成长
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01
02
美好情感的作用；
如何正确认识和对待负面情感？
03
怎样传递情感正能量？
04
如何获得美好情感？
体味美好情感
第一部分
温暖的回信
10岁的白欣妍是电厂路小学五年级二班的一名小学生。去年3月，在学校组织的为冬奥运动员写信送祝福的活动中，白欣妍给苏翊鸣大哥哥写了一封热情洋溢的信，表达了对单板滑雪运动的热爱，并祝愿他取得好的成绩。苏翊鸣在回信中鼓励道：“让我们一起加油吧！”
通过参与有意义的活动
苏翊鸣的回信，让热爱冰雪运动的白欣妍有了更大的动力。白欣妍参加了学校的冰壶队，并代表石景山区在全市中小学生冬季运动会上获得冰壶项目的第四名。
2月15日下午，白欣妍在爸爸妈妈的陪同下，一边做志愿服务，一边为苏翊鸣加油助威。在首钢大跳台城市志愿服务站点，她见证了苏翊鸣夺冠的激动时刻。
温暖的回信
这封苏翊鸣给小学生的温暖回信表明了美好情感是怎样产生的？
在人的互动交往中产生。
温暖的回信
情境一：东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情境二：七年级（4）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在 “向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
阅读
参与有意义的社会活动
探究与分享：获得美好情感的方式
通过参与有意义的活动
2.获得美好情感的方式？ P47
2
与人交往
1
阅读
课堂笔记
3
参与有意义的社会活动
注意：情由心生，不能强迫。
竞选班干部失利——挫败感
晚上一个人——恐惧感
有时候，情感体验并不总是正面的，我们还会有一些负面情感体验。
作业太多——焦虑感
考试太差——羞耻感
他们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们不一定是坏事
听不到声音的巨人——贝多芬，被后世尊称为“乐圣”、“交响乐之王”。
听音乐，猜人物
1.猜猜看：最初听不到声音的贝多芬，会产生怎样的情感体验？
2.想一想：负面情感一定是坏事吗？
笔记2：负面情感的意义？
（1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
（2）体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满、丰盈。
（3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
01体验美好情感
★
情感体验都是正面的吗？
挫败感
焦虑感
做错事而羞愧
竞选班干部失利
浩浩代表班级参加年级辩论会。发挥失常，感到心里很不舒服，他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次会辩论会中，为班级取得好成绩。
思考：（1）浩浩为什么心里感觉不舒服？这是一种什么感受？
（2）浩浩这样的感受有什么意义？
（1）因为发挥失常，没有取的好成绩。这是一种羞耻感和挫败感。
（2）知耻而后勇，将负面情感转变为成长的助力。
生命以痛吻我，我要报之以歌！
3.如何正确对待生活中的负面情感？
（1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
（2）体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
（3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
传递情感正能量
第二部分
5.2-2传递情感正能量
奥运会志愿者们的热情
面对歹徒挺身而出的路人
用自己的热情和行动来影响环境。
女子回应宝宝叫妈妈，瞬间想到去世母亲爆哭：“每个人都有妈妈”
我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
5.2-2传递情感正能量
云云在期中考试中获得了好成绩，身心愉悦，回家后把这个好消息告诉了弟弟。弟弟在为她高兴的同时，也暗下决心努力学习，争取和姐姐一样优秀。
在生活中不断创造美好的情感体验、传递情感，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
传递情感正能量的作用
我们在生活中不断创造美好的生活体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
怎样传递情感正能量？
①主动影响环境。我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
②传递美好情感。我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中传递美好的情感，传递生命的正能量。
③创造美好体验。我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。

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