资源简介

(共20张PPT)
春
的
情
青
绪
第四课 揭开情绪的面纱
1.政治认同：通过案例践行社会主义核心价值观，增进中华民族认同感和文化自信。
2.道德修养：在日常生活中控制好自己的情绪，养成文明礼貌，相互尊重、助人为乐、遵纪守法等的道德要求，做一个好公民。
3.法治意识：通过案例辨析，视频解说等环节，树立学生的道德与法治意识。情绪的一时失控可能会造成严重的后果。
4.人格修养：通过了解情绪的种类和特点等，形成热爱生活、积极进取，具有适应变化，不怕挫折，坚韧不拔的意志品质。
5.责任意识：明白自己的情绪和他人的情绪特点，能正确的处理突发情况。
核心素养目标
教学重点：情绪产生的原因和影响。
教学难点：正确认识青春期的情绪特点。
情绪面面观
01
看新闻 谈感受
新闻二
【男子篡改国歌发业主群】
2022年9月25日，江苏常州，因不满物业入驻小区及小区停车收费管理方案，陈某故意篡改国歌歌词并发表在业主群，希望引起群内人员的关注，鼓动其他业主抵制物业入驻小区，造成恶劣社会影响。
新闻一
【青海：乐丰收 丰收乐】
2022年的中秋将至，春华秋实，历经一夏的沉淀，青海省各地的田野、村庄处处蔬果飘香。一片片沃野上，布满了农民丰收的笑意，呈现出一幅乡村振兴的好图景。
新闻三
【袁隆平逝世】
“杂交水稻之父”、中国工程院院士、“共和国勋章”获得者袁隆平，于2021年5月22日13点07分在湖南长沙逝世，享年91岁。
新闻四
新冠疫情已经成为了一个世界性难题。虽然这一病毒的致死率不高，但由于各国的医疗水平以及防疫政策的不同，疫情已经导致了非常多人的死亡。现在又出现了很多复阳确诊病例。
喜
惧
哀
怒
1.四种基本情绪
B表示
对这事的看法
C表示
产生的结果
情绪的作用
情绪的类型
作用
也可能让我们因为某个小的挫败而止步不前
复杂情绪
害羞
焦虑
厌恶
内疚
怒
哀
喜
惧
悲愤
哭笑不得
喜极而泣
乐极生悲
惊喜
人的情绪是单一的出现吗？
喜
哀
怒
惧
基本情绪
1.四种基本情绪：
探究：影响情绪的因素
1
3月9日
今天考试希望有个好成绩，紧张得很，手心都出汗了。不过在考试时间内完成了答卷，可算舒了一口气。
1
3月10日
1
3月12日
1
3月13日
昨日着了凉，今天感冒可真难受。特别心烦，做什么事情都没精神。唉~
无病一身轻呀！考试成绩出来了，有些题目由于粗心大意丢了分，同学嘲笑我笨，爸爸妈妈责怪我，真难过……
春天已经来了，学校组织了春游活动。一路爬山看着自然风景，心情真舒畅！很享受和大自然在一起！
思考：结合以上场景想一想，我们的情绪受到哪些因素影响呢？
事情的预期
生理周期
舆论氛围
自然环境
②对某件事情的心理预期
①个人的生理周期
2.影响情绪的因素有哪些？
③周围的舆论氛围
④自然环境
有新邻居、新朋友——真开心
⑤周围情况的变化
在心情好的时候，干什么都有劲，效率也高；可是在情绪低落的时候，总是打不起精神来，做什么都心不在焉，有时还特别爱发火。
你觉得他的话有道理吗？
你有没有这样的体会？
你知道这是为什么吗？
情绪的影响
笔记：
①情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。
积极
②它可能激励我们克服困难、努力向上。积极情绪使人精神焕发，干劲倍增，提高活动效率，有利于发挥正常水平，促进健康成长。（补）
消极
③它可能让我们因某件小小的挫败而止步不前。消极情绪使人无精打采，降低活动效率，影响我们的正常发挥和身心健康，可能做出一些令自己后悔甚至违法的事情。（补）
拓展提醒：情绪分为积极情绪、消极情绪；因此，情绪对人的影响，既有积极作用，也有消极作用，是一把双刃剑，有利有弊.
3.情绪的影响
情绪的青春色调
02
不能正常发挥
发挥正常水平
紧张
害怕
轻松
愉快
失败
胜利
明天去参加全市比赛
我一定要拿个好名次
我老吃发球，
该怎么办？
我一定能赢他！
消极情绪
积极情绪
思考：以下两种情况说明了什么？
情绪影响我们的观念和行动
情绪反应强烈
情绪波动与固执
情绪的细腻性
情绪的闭锁性
情绪的表现性
1.青春期情绪的特点
探究 如何正确面对青春期情绪
思考：陈玲为什么会有这些情绪变化？（这些情绪分别受哪些因素的影响？）
陈玲和芳芳是好朋友。一天上学的路上
陈玲看到了芳芳，热情地喊着芳芳，芳芳却
骑着车子从她身边飞驰而过。陈玲心里有些
不悦：“怎么不理我，还好朋友呢！”
进了教室，正赶上数学课代表发作业本。
芳芳冲着刚进教室的陈玲说：“没办法，又
是满分！” 陈玲打开自己的作业本，看到两
个鲜红的“×”，不由暗想：神气什么！她
边想边从书包里拿书本，一不小心把文具袋
碰掉地上，刚蹲下准备捡，就被芳芳踩到了
手。陈玲一下子爆发了：“你干什么呀！故
意找碴儿是吧？”这一幕恰巧被刚进教室的
班主任看到了，她批评到：“陈玲，你怎么
对同学大喊大叫？”陈玲暴跳如雷地大叫：
“我怎么这么倒霉呀！”
提示：陈玲出现情绪的变化是受对事情的预期、周围舆论环境等因素的影响而产生的。
提示：我会冷静的面对这一切，多反思自己的不足。善于激发自己正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂。同时学会管理自己的负面情绪，这是我们成长过程中需要经历的。
思考二：（2）陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点？
思考三：（3）假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？
提示：青春期的情绪反映强烈、情绪的波动性等特点。
正面情绪
负面情绪
激发
积极的作用
积极面对
积极的作用
深陷其中
无法自拔
消极的影响
青春的情绪
2.如何正确对待青春期的情绪？8
(1)善于激发正面的情绪感受，让生活更加绚烂多彩。
(2)青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对负面情绪，同样是成长需要经历的。
青春的情绪
情绪
面面观
情绪的
青春色调
情绪对个人的影响
情绪的种类
影响情绪的因素
青春期情绪的特点
正确面对青春期的情绪
课堂检测：
1．人的情绪是复杂多样的。下列属于复杂情绪的是（ ）
①害怕 ②焦虑 ③害羞 　④快乐　　
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
2．我们的生活多姿多彩，我们的情绪也丰富多样一一高兴、悲伤、烦恼……下列关于情绪的说法正确的有（ ）
①人处于不同的情境会产生不同的情绪
②不同的情绪会对人产生相同的影响
③我们要学会并善于调控自己的情绪
④我们任何时候都应该保持高涨的情绪
A．③④ B．①③ C．①② D．②④
D
B
课堂检测：
3．下列对话说明（ ）
甲：“你的头发怎么一天比一天少？”
乙：“因为我每天都在忧虑”
甲：“忧虑什么呢？”
乙：“我的头发一天比一天少！”
A．情绪具有多样性和复杂性 B．消极情绪会影响身心健康
C．情绪是可调控的内心体验 D．情绪与人的心态毫无关系
4. 观察右边图画，对此认识正确的是（ ）
A．情绪只能通过体态语言表达出来
B．言语是表达情绪的最重要方式
C．面部表情变化，能表达人的很多情绪
D．图中人物表现的是一种悲伤的情绪
B
C
课堂检测：
5. 阅读课上，小明同学沉浸在明朝那些事儿中，被内阁首辅杨士奇的志气和学识深深打动，
久久陶醉其中，完全没有注意到新的一节课已经开始。这体现青春期情绪具有（ ）
A. 表现性 B. 细腻性 C. 闭锁性 D. 固执性
6.“人生是由无数烦恼组成的念珠，达观者微笑着数完这串念珠。”这给我们的启示是（ ）
①人生需要保持良好的情绪 ②情绪对人的影响具有双重性
③需要保持乐观的生活态度 ④青春的情绪体现了青春活力
A．②③ B．①④ C．②④ D．①③
7.适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危
害我们的身心健康。从教材这段语言中你体悟到 （ ）
A．善于激发正面情绪感受的重要性
B．学习积极面对负面情绪的必要性
C．合理调控情绪有助于更好地适应环境
D．要正确对待青春期的情绪，学会接纳与调适
B
D
B

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