资源简介

(共61张PPT)
(构成、引起)
联系
发展
矛盾
（对立统一规律）
根本 内容
根本 动力
唯
物
辩
证
法
基本观点：
（总特征）
实质和核心：
（根本观点）
P27引言
唯物辩证法的总特征：
联系的观点和发展的观点
唯物辩证法的根本观点：
矛盾的观点
唯物辩证法的实质和核心：
对立统一规律
导入：锁的进化史
思考：为什么锁的功能越来越强大？
矛盾是事物发展的源泉和动力
马克思：“假如没有小偷，锁就不会达到今天这样的完善。”
第一单元 探索世界与把握规律
第三课 把握世界的规律
3.3 唯物辩证法的实质与核心
议题
事物发展的源泉和动力
1
矛盾问题的精髓
2
用对立统一的观点看问题
3
事物发展的源泉和动力
议题1
剪之：
你死我亡，一绳系两命
统一：
两者命运统一于一条绳
不剪：
冤家路窄，利益有冲突
对立：
两者之间随时都可能相斗
1、矛盾的含义
矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系关系，
矛盾就是对立统一。
斗争性
同一性
一、事物发展的源泉和动力
【方法论】
要求我们坚持用一分为二或全面的观点看问题。反对片面的观点看问题
抹香鲸拉出来的粪便恶臭，燃烧后却香味浓郁，有“龙诞香”之称，可作制高级香水原料。
2、矛盾的两个基本属性 ：同一性和斗争性
矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
中美之间是既合作又冲突的关系。
合作关系——统一属性（同一性)
冲突关系——对立属性（斗争性)
（1）矛盾的同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
它有两方面的含义：
①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。
“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”。　　　　
——老子《道德经》
没有黑，就无所谓白；没有丑，也无所谓美
没有先进,就没有落后;没有战争,就没有和平
没有纪律,就没有自由;没有正确,就没有错误……
矛盾双方在一定条件下可以相互转化。
②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 ——《老子》
否极泰来，泰极否来。——《周易》
投之亡地然后存，陷之死地然后生。——《孙子兵法》
失败是成功之母（失败可转化为成功）
谦虚使人进步，骄傲使人落后。（进步与落后可相互转化）
矛盾双方在一定条件下相互转化原理
【原理】矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化
【方法论】 要创造条件, 使矛盾向有利方向转化，防止矛盾向不利方向转化（趋利避害）。
2、矛盾的基本属性——斗争性
　（2）矛盾的斗争性：是指矛盾双方相互排斥，相互对立的属性，相互分离的趋势。—— “斗争性”
相互排斥
相互对立
相互区别
三种表现
具体表现
具体矛盾和斗争
政治用语中讲的斗争
概括总结
哲学上讲的斗争
哲学所讲的“斗争性”与 生活中所说的“斗争”
凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其为矛盾了
强调：矛盾的斗争性（对立）是绝对的,无条件的
一切差异和对立
共性
矛盾斗争性的一种具体形式
个性
鳗鱼的生命非常脆弱，只要一离开深海处，要不了半天就会全部死亡。但有一位老渔民捕捞回来的鳗鱼总是活蹦乱跳的，原来他在整舱的鳗鱼中，放进了几条狗鱼。鳗鱼与狗鱼是“死对头”，一旦势单力薄的狗鱼遇到成舱的对手，为了求得生存，便在鳗鱼堆里四处乱窜，这样反而把满满一舱死气沉沉的鳗鱼全给激活了。
鳗鱼效应
老渔民捕捞回来的鳗鱼为什么总是活蹦乱跳的？
鳗鱼正是在与狗鱼的生存斗争中才激发了生命的潜能，赢得了生存。1、这说明矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在。矛盾的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。
　　猫和老鼠是一对“老冤家”，他们在同对方的斗争中不断完善自己，从而在竞争中共同生存下来 ：老鼠会“装死”，猫会“假眠；老鼠昼伏夜出，猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西；老鼠的听觉极为灵敏，猫的脚下则生有肉垫，走起路来无声无息。
矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。
A.区别：矛盾的同一性是相对的，有条件的；斗争性是绝对的，无条件的。
B.联系：①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在。矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。(同一性离不开斗争性)
（如果矛盾双方没有差别和对立，事物也就不存在了。强调没有斗争性就没有同一性，相反相成的事物才能形成统一体。）
②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。(斗争性离不开同一性)
（如果矛盾双方没有共存在一个统一体中，也就不存在斗争了）
③矛盾双方的对立又统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。
3、矛盾同一性与斗争性的关系：
矛盾的既对立又统一的观点
方法论要求:
我们必须用一分为二的观点看问题。同时要积极创造条件, 使矛盾向有利方向转化（趋利避害）。要在对立中把握统一，在统一中把握对立。
矛盾
斗争性
相互依赖
相互贯通：相互转化
相互排斥
相互对立
相对
绝对
对立统一
同一性
一分为二
矛盾问题的精髓
议题2
陶渊明笔下的《桃花源记》描述了一个与世隔绝、风景秀丽的和谐的“没有任何矛盾的理想世界”。
情境设置
思考：
1.真的有“没有任何矛盾的理想世界”吗？
2.我们该怎样正确对待矛盾？
认识运动
社会运动
生命运动
化学运动
物理运动
　
机械运动
结论
矛盾举例
各种运动形式
领域
自然界
社会
思维
同一瞬间既在这儿又不在这儿
吸引与排斥、正电与负电等。
化合与分解、氧化与还原等。
同化与异化、遗传与变异等。
基本矛盾、阶级矛盾等。
正确与错误、知与不知等。
事物的运动形式都存在着矛盾
矛盾存在于一切事物之中
矛盾无处不在
【事事有矛盾】 矛盾存在于一切事物中。
1、矛盾的普遍性原理及方法论
【原理】矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时时有矛盾。
【方法论】
①承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
②在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
③坚持用一分为二的观点看问题。
矛盾普遍性的标志词：
出现问题、困难；既…又…；尽管…但是…；利弊，成就和不足；机遇和挑战；优缺；双刃剑。
二、矛盾问题的精髓
【时时有矛盾】矛盾贯穿于事物发展过程的始终。
归纳小结：矛盾的普遍性原理及方法论
【原理内容】
矛盾具有普遍性：
（1）矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；
（2）矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。
【方法论】
对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。
身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。
个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴。
猜猜这三个人是谁？你根据什么把他们分辨出来？
不同的个性描写刻画不同的人，不同的人又有不同的个性，这正好说明了不同事物的矛盾具有不同的特点。即体现了矛盾的特殊性。
情境设置
（1）不同的事物有不同的矛盾，构成了一事物区别于他事物的特殊本质
（2）同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。
我国宋朝时期，京城有位很有名气的裁缝，他裁的衣服特别的合体，那么他有什么“秘诀”呢？
传说有一次，御使大夫请他去裁一件进宫穿的衣服，裁缝手脚利索地量好了他的身腰尺寸，问：“请教御使老爷，您当官多少年了？ ”御使很奇怪，反问他：“你量体裁衣就够了，还要问这些干什么？ ”
初任高职
意高气盛 挺胸凸肚
后短前长
任职中期
意气微平
前后一样长
任职末期
抑郁不振 低头弯腰
前短后长
学习与卫生
教与学
学生与食堂
学习与休息
教
学
（3）同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性
传授知识
吸收知识
学校中的矛盾
（1）含义：
矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
①不同事物具有不同的矛盾，不同的矛盾构成一事物区别于他事物的特殊本质。（区别不同事物）
②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。（区别不同过程和不同阶段）
③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
（2）矛盾特殊性的表现（三种情形）
二、矛盾问题的精髓
2、矛盾的特殊性原理及方法论
【原理内容】矛盾具有特殊性
【方法论】要做到具体问题具体分析。
具体问题具体分析
灭火
（1）含义：
在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
（2）原理依据：
矛盾的特殊性
（3）地位：
具体问题具体分析是马克思主义重要原则，是马克思主义活的灵魂。
（4）重要性：
①具体问题具体分析是正确认识事物的基础；
②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。
3.坚持具体问题具体分析（P42)
对症下药、量体裁衣、因地制宜、因材施教……
“ 世界上没有两片
完全相同的树叶”
→矛盾的特殊性
(指不同事物的矛盾具有各自的特点 即个性) 　　
“世界上没有两片
完全不同的树叶”
(指同类事物所共同具有的性质特点 即共性)
→矛盾的普遍性
　　 ↑
关系？
矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是共性与个性、绝对和相对的关系。
事物矛盾问题的精髓
（1）是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。
水果
个性、相对
共性、绝对
4.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系
4.矛盾普遍性和特殊性的辩证关系
个性（矛盾特殊性）：有各自的颜色、大小、形状、生长习性等
共性（矛盾普遍性） ：含果酸，糖类，多汁，味甜等，都是水果
矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系。
这一共性个性、绝对相对的道理，是关于事物矛盾的问题的精髓。
（1）相互区别：
苹果
水蜜桃
菠萝
水果
寓于
寓于
（存在于）
①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。
水果的共性是从苹果、水蜜桃、菠萝等各种不同水果中概括总结出来的。这体现了什么哲理？
共性（普遍性）
个性（特殊性）
（2）相互联结：
含果酸，糖类，多汁……
离不开
②特殊性也离不开普遍性，不含普遍性的事物是没有的。
个性（特殊性）
共性（普遍性）
苹果、水蜜桃、菠萝等水果，虽然各有自己的特点，但无论怎样特殊，都含有果酸、多汁等水果的共性。这体现了什么哲理？
（2）相互联结：
③矛盾的普通性和特殊性在一定场合可以相互转化。
中国人
黄种人
人
特殊性----普遍性
特殊性----普遍性
思考：生活中有哪些体现矛盾的普遍性和特殊性的例子？
从群众来，到群众去；
抓住典型；
先试点、再推广；
建设中国特色社会主义
特殊性--普遍性--特殊性
遵循了从特殊到普遍，再从普遍到特殊的认识规律
把马克思主义的普遍原理同中国具体实际相结合。
（2）相互联结：
矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理及方法论
【原理内容】
（1）矛盾的普遍性和特殊性是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系,是关于事物矛盾问题的精髓。
（2）相互联结：①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；②特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一
（3）相互转化：矛盾普遍性与特殊性一定条件下相互转化
【方法论】
①要求我们从中国国情出发,把马克思主义基本原理和中国具体实际相结合。
②矛盾的普遍性与特殊性,共性与个性的具体的历史的统一。
【运用】标志词：抓住典型 / 先试点再推广 / 示范/解剖麻雀/在…理论指导下，结合当地实际… / 从群众来，到群众去/一般号召与个别指导相结合/马克思主义基本原理和中国具体实际相结合……
4、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系方法论对当今中国发展的意义？
a.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，要求我们从中国国情出发，把马克思主义的普遍原理同中国具体实际相结合。
b.发展中国特色社会主义过程，是一个以马克思主义基本原理为指导，探索中国社会主义建设和改革特殊规律的过程，它体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。
二、矛盾问题的精髓
普遍性
技巧点拨：区分矛盾的普遍性、特殊性及辩证关系
特殊性
辩证关系
强调矛盾普遍存在，不要害怕和逃避，而是要敢于直面矛盾，并积极寻找方法解决矛盾。
强调不同事物或阶段的矛盾是不同的，要坚持具体问题具体分析，如“因材施教”。
强调要学会从特殊性中概括普遍性，用普遍性指导特殊性，如“经验借鉴而不照搬”
“先试点后推广”。
矛盾的特征
用对立统一的观点看问题
议题3
1、主要矛盾和次要矛盾
主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用
次要矛盾：处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。
次要
矛盾
次要
矛盾
次要
矛盾
主要
矛盾
复杂事物
生态
建设
卫生
事业
文化
建设
经济
建设
国家发展
三、用对立统一的观点看问题
主要矛盾只有一个，次要矛盾可以有多个
（1）区别：含义不同（地位、作用不同）
主要矛盾
(一个)
次要矛盾
(多个)
主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。
三、用对立统一的观点看问题
（2）二者关系
休养
休养
生病的学生
正常的学生
原理小结：主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理
①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用。（方法论）办事情要抓重点，集中力量解决主要矛盾。
②主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。（方法论）要统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾，要坚持两点论与重点论相统一。
运用：
体现主要矛盾的关键词：
“重点”“中心”“抓关键”“突破口”“首要”“核心”“第一要务”“重中之重”“纲举目张”……
体现主要矛盾的成语或俗语：
牵牛要牵牛鼻子；好钢用在刀刃上；工作做到点子上；打蛇要打七寸；射人先射马，擒贼先擒王……
主要矛盾存在于复杂事物中，并常用在“办事情”上,用于解决问题,找出解决问题的关键。
生活中体现主次矛盾的谚语
主要矛盾
牵牛要牵牛鼻子；
好钢要用在刀刃上
工作要做到点子上；
力气要用在节骨眼上
打蛇打七寸；
射人先射马，擒贼先擒王
次要矛盾
一个篱笆三个桩；一个好汉三个帮。
荷花好看也要绿叶扶持
主次不分
眉毛胡子一把抓；
十个指头按跳蚤
丢了西瓜捡芝麻
①矛盾的主要方面：在某一矛盾中居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
②矛盾的次要方面：在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。
2、矛盾的主要方面和次要方面
（1）区别：含义不同（地位、作用不同）
主要方面
复杂事物（多个矛盾）
简单事物（一个矛盾）
次要方面
优点
缺点
缺点
优点
好人
坏人
(2)联系
矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化
三、用对立统一的观点看问题
主要矛盾
次要矛盾
次要矛盾
次要矛盾
矛盾的
主要方面
矛盾的
次要方面
原理小结：矛盾的主要方面和矛盾的次要方面辩证关系原理
①矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用；矛盾的次要方面处于被支配地位。事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定的。（方法论）看问题要全面，要分清主流和支流，着重抓主流；
②矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。（方法论）不能忽视次要方面，忽视支流；要坚持两点论与重点论相统一。
运用：
体现矛盾主要方面的关键词：
“主流”“优势”“大局”“性质”“本质”“整体上”“主体上”“总体” “认清形势” “利弊、得失、优劣、好坏”……
体现矛盾主要方面的成语或俗语：
权衡利弊得失；两利相权取其重，两弊相衡取其轻；是药三分毒；
矛盾主要方面存在于简单事物中，并常用在“看问题”上,用于评价利弊、优劣、功过等。
矛盾的主要方面
主要矛盾
次要矛盾
次要矛盾
次要矛盾
矛盾的主要方面
矛盾的次要方面
复杂事物
矛盾的次要方面
事物的性质主要是由
主要矛盾的主要方面决定的。
区别 类别 主要矛盾 矛盾的主要方面
作用 主要矛盾决定事物发展的进程 主要矛盾的主要方面决定事物的性质
外延 相对“许多矛盾”而言，一般只有一个，次要矛盾有多个。一对多 “同一矛盾”而言，主次方面都只有一方。一对一
题意 适用于改造世界，办事情，解决问题。 适用于认识世界，看问题，判断事物性质分析问题。
标志性语句 重点、中心、关键、突破口、突出地位、首要、中心环节、核心、根本、症结、第一要务、主题、主线、核心问题、重中之重、放在首位 主流、方向、大局、性质、本质、实质、主体、形势、利弊、得失、好坏、优势、总体上讲；评价人和事；一般有转折词：而、但是等表示相反的转折；
主要矛盾和矛盾的主要方面的区别
难点突破
我国经济社会发展要以经济建设为中心 射人先射马，擒贼先擒王；
一国两制不会改变国家的社会主义性质 金无足赤，人无完人
必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。 好钢用在刀刃上；
和平是时代主题，但局部战乱仍然存在。 牵牛要牵牛鼻子，打蛇要打七寸；
主次矛盾
主次矛盾
主次矛盾
主次矛盾
主次方面
主次方面
主次方面
主次矛盾
　　下面两组说法中哪些体现了主次矛盾的辩证关系，
哪些体现了矛盾主次方面的辩证关系？
（2）矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系
次要方面
主要方面
方法论
看问题要全面，要分清主流、支流，着重抓主流；
不能忽视次要方面，忽视支流
一个矛盾
两点论
重点论
坚持两点论和重点论相统一
（1）主要矛盾与次要矛盾的辩证关系
办事情要抓住重点，集中力量解决主要矛盾；
次要矛盾
主要矛盾
方法论
方法论
复杂 事物
统筹兼顾，恰当地解决好次要矛盾
两点论
重点论
3.坚持两点论和重点论相统一
反
对
均衡论
三、用对立统一的观点看问题
坚持两点论和重点论相统一的方法 （方法论） P42一段
依据 含义 两点论 重点论
错误倾向 主要矛盾和次要矛盾、矛盾主要方面和次要方面辨证关系的原理。
① 脱离重点谈两点论是形而上学的均衡论。（眉毛胡子一把抓）
② 脱离两点谈重点论是形而上学的一点论。（只看到缺点，没有看到优点）
①在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；
②在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。---要全面
①在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；
②在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。---抓重点
要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。
如何运用矛盾的观点分析和解决问题
1．矛盾就是对立统一。要求我们坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性。
2．矛盾具有普遍性。要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。要求我们坚持用一分为二的观点看问题。
3．矛盾具有特殊性。要求我们坚持具体问题具体分析。
4．矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理。要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。
5．主次矛盾的辩证关系原理。要求我们既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。
6．矛盾的主次方面的辩证关系原理。要求我们看问题既要全面，又要分清主流和支流。
7．两点论和重点论的统一。要求我们坚持两点论与重点论相结合的方法，反对一点论和均衡论。
矛盾观
①矛盾就是对立统一
①用全面的观点看问题
②矛盾的普遍性
③矛盾的特殊性
④普遍性与特殊
性的辩证关系
⑤主次
矛盾
⑥矛盾的
主次方面
主要矛盾
次要矛盾
主次矛盾关系
主要方面
次要方面
主次方面关系
②承认矛盾，揭露矛盾
③坚持具体问题具体分析
④坚持共性与个性具体的历
史的统一
抓住重点
统筹兼顾、恰当处理
抓重点，统筹兼顾
着重把握主流
不能忽视支流
全面
⑤坚持两点论和重点论的统一
矛盾分析方法
课堂总结
（或用一分为二的观点看问题）
（对立统一关系）
唯物辩证法的实质与核心
=
=
对立统一观点
1．为响应教育部“停课不停学”号召，各地纷纷开启“云课堂”。在线教学在展现其资源丰富、高效便捷的优点的同时，也暴露出缺乏学习氛围、眼睛容易疲劳、学习效率打折扣等一系列问题。对此认识正确的是
①承认在线教学存在问题是正确解决问题关键
②分析在线教学存在问题要坚持“两分法”和“两点论”
③主要矛盾决定事物的性质，在线教学瑕不掩瑜
④在线教学作为新事物，其发展和完善总要经历一个过程
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
当堂训练
2．事物的矛盾包括两个基本属性：斗争性与同一性。下列强调同一性的是( )
①君子喻于义，小人喻于利
②垃圾，只是放错了位置的资源
③卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭
④没有当年中国人民的抗日战争，就不有今天的和平生活
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
当堂训练
C
3．你总是仰望别人的生活，一回头，却发现自己正被羡慕着。其实每个人都有自己的生活，没有谁的生活值得羡慕。就像世间没有两片相同纹理的树叶，你的生活别人不能复制，别人的生活也未必适合你。材料观点给我们的启示是( )
A.以全面的、发展的观点看问题，切忌盲目攀比
B.矛盾是事物发展的动力，汲取别人经验才能进步
C.矛盾的共性与个性在一定条件下可以相互转化
D.具体分析矛盾的特殊性才能找到适合自己的生活
当堂训练
D

展开更多......

收起↑