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《促进民族团结》说课稿
尊敬的各位老师大家好：
今天我说课的题目是《促进民族团结》，下面我从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计七个方面来进行说课。
一、说教材分析
首先我来谈谈我对教材的理解。《促进民族团结》是道德与法治九年级上册第四单元第7课第一课时的教学内容，主要包括走进民族大家庭和家和万事兴两目。本框从我国多民族的国情以及民族地区经济社会和文化发展的角度谈民族团结的重要意义，为下一框讲述“维护祖国统一”打下基础。本课所依据的课程标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识”；“知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展”。
二、学情分析
在吃透教材的前提下，还要善于分析学情，了解学生。本课所面对的学生群体是九年级学生。从学情来看，九年级学生是处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期。从知识层面看，通过之前的学习，学生已经掌握了较多有关我国国情的知识，有了较为扎实的知识基础。从个人能力看，学生具备了一定的合作探究、辩证分析能力。
但总体来看，九年级的学生对国家的民族政策、处理民族关系的基本原则、民族区域自治制度等知识的掌握不够系统，对如何处理民族关系、树立怎样的社会责任感等问题认识不够。
三、说教学目标
核心素养是育人价值的集中体现，是学生逐步形成的正确价值观，是必备品格的关键能力，本节课的核心素养目标有以下三点：
1、政治认同：了解我国民族分布特点，掌握处理民族关系的基本原则，学习党和国家推动民族地区发展的各项举措。
2、道德修养：尊重各民族风俗习惯、宗教信仰和文化传统，学会与各民族同胞平等相处，加强交流，促进共同发展，坚决同民族分裂行为作斗争。
3、责任意识：加深对中华民族共同体的认识，增强民族自豪感，增强促进民族团结的责任意识和行为自觉。
四、说教学重点、难点
根据学生的知识储备和知识本身的难易程度，我确定本框教学重难点如下：
教学重点：认真理解我国处理民族关系的方针知道加强和巩固民族团结的重要性以及国家发展民族地区的措施。
教学难点：树立民族共同体意识，以实际行动维护民族团结。
五、说教法、学法
正所谓“以教定学”，学生是学习的主人，教师是教学的组织者和引导者。因此在教学时，我会坚持以学生为主体，采用活动教学法、案例教学法、情境教学法 。在学法上，本着“把课堂交给学生”的理念，采用合作探究、案例分析、自主学习等学习方式来进行学习，已达到突出重点，突破难点。
教学过程
我认为钻研教材，研究教法与学法是上好一堂课的前提与基础，而合理安排教学过程是最为关键的一环，接下来我将重点说一下我设计的教学过程。
（一）、歌曲播放 导入新课
好的导入是课堂成功的关键。因此，在课堂导入中我将会选择播放歌曲《中华民族唱起来》，并让同学们试一试在这首歌中能找出哪些民族。导入以歌曲的形式，呈现56个民族的名字，激发学生学习兴趣，引导学生认识到中华民族是一个大家庭，是一个相互依存的共同体。
（二）、搭建平台 探究新知
该部分采用议题式的方式讲授：
议题一：走进民族大家庭，感受“和合之美”
在“走进民族大家庭”的教学中首先采取观察图片的方法，引导学生了解我国民族分布的特点及民族状况，然后安排阅读三则材料，是为了进一步解决我国处理民族关系的基本原则，以及与民族政策有关的一项基本政治制度及社会主义新型民族关系的内容等问题。最后是让学生阅读习近平总书记重要讲话，引导学生认识维护民族团结的重要性。
议题二：共栽民族团结之花，共享发展成果
本环节设计的活动是“小组汇报”。内容是：为促进民族地区发展，党和国家采取了哪些措施？
要求：以小组为单位，小组代表汇报收集成果。（可采用视频、手抄报、PPT讲解等多种方式）
第一小组汇报：经济方面
第二小组汇报：民生方面
第三小组汇报：文化方面
通过这些活动引导学生了解党和国家为促进民族地区共同繁荣在经济、民生、文化等方面采取的措施。增强学生的民族自信心与自豪感，引导学生认识到，各族人民都在追求美好幸福的生活，这样才能发展民族关系，促进民族团结。
议题三：民族团结我践行，同心共筑中国梦
通过研究与分享“假如暑期班级要组织去三江侗族研学旅行，如果你是小组长，你将提醒你的组员们在研学旅行中注意些什么或做些什么？ ”引导学生认识到维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。
（三）、分享收获 归纳小结
通过对本课时的学习，我们知道了我国是统一的多民族国家，了解了我国民
族分布的特点，对处理民族关系的原则有了更深刻地理解，学习了加快民族地区经济社会文化发展的原因和措施，知道了维护和促进民族团结是每一个公民的神圣职责和光荣义务。只有各族人民团结一致、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。
（四）、随堂训练 课后作业
为了落实“双减”政策，满足学生的个性化需求，有效发挥作业的育人功能。本次作业采用分层的方式。首先是必做题，4道精选中考选择题，其次是选做题，1道中考材料分析题。最后是实践拓展题——捕捉节日氛围，让照片讲述民族故事。“三月三”是壮族人民举行歌圩的日子，现已成为广西各民族大聚会、大联欢、大团结的盛会。其风俗有包五色糯米饭、绣球传情、对歌谈情、抢花炮等风俗。三月三即将到来，请同学们拍摄一张欢度节日的照片，与同学们分享，让照片讲述民族故事。
七、说板书设计
本次板书采取的是提纲式板书。一是为了让学生对所探究的问题有一个清晰地认识和把握；二是有利于在潜移默化中培养学生理性、多角度思考、分析和解决问题的意识和能力。
以上呢，就是我的全部说课内容。我的说课到此结束，感谢大家的聆听！
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