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课型 新授课 主备人 审核人
班级 组号 学生姓名
课题 3.1 温度 第1课时 总1课时
学习目标：1.知道温度及摄氏温度的规定。（重点）2.能正确使用温度计。（重难点）
知识点1：温度计和摄氏温度
一.独学：阅读课本p47-p48, 完成一下问题。
1、温度的定义:物体的________________。 在生活和生产中，常用摄氏度作为温度的单位,符号是________。
2、液体温度计的原理:__________________；温度计分哪些类？
3、0℃的规定：在1标准大气压下，_____________的温度规定为0℃
100℃的规定：在1标准大气压下，___________的温度规定为100℃
把______和______之间分成_______，每个等份代表_______。0℃以下的读法？
4、了解生活中的一些温度，如：人的正常体温_________，人感觉舒适的温度________.
知识点2：温度计的使用
二．小组合作探究：练习使用温度计
1、使用温度计时，首先要看清它的_________（也就是温度计所能测量温度的范围)，还要看清它的_________(也就是一个小格代表的温度值 ) ；以及零刻度的位置。
2、温度计的玻璃泡应该_________被测的液体中，不要碰到________或容器壁；
3、温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会，待温度计的示数_______后再读数；
4、读数时温度计的玻璃泡要_______留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面_________。
例1：如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是 （　　）
A．该温度计的示数为39℃
B．该温度计的分度值是0.1℃
C．常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的
D．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数
例2：如右图所示，甲图示数__________℃，乙图示数__________℃，丙图示数__________℃，丁图示数__________℃，
知识点3：体温计
1、体温计的测量范围是 至 ，分度值是
2、体温计和温度计结构上的区别：________________________
例3：用体温计测量病人甲的体温，示数是38℃，如果该体温计未经甩过就用来测量病人乙的体温，示数也是38℃，下列判断正确的是 （　　）
A．乙的体温一定等于甲的体温 B．乙的体温不可能等于甲的体温
C．乙的体温不可能高于甲的体温 D．乙的体温一定低于甲的体温
当堂检测
1. 下列温度值最接近实际的是（　　）
A．健康成年人的体温是39℃ B．让人感觉温暖而舒适的室内温度是25℃
C．洗澡时淋浴的适宜水温是60℃ D．加冰的橙汁饮料温度为-20℃
2.太阳表面的温度约为5 500 ℃,读作 (　　)
A.摄氏5 500度　　 B. 5 500度 C. 5 500摄氏度 D. 5 500度摄氏
3.实验室常用的温度计不如体温计精确,原因是 (　　)
A.体温计的内径小 B.体温计的玻璃泡与玻璃管相接处有缩口
C.体温计的测量范围小 D.以上说法都不对
4.如图所示的温度计，关于它的说法正确的是（　　）
A．该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的
B．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数
C．该温度计的量程是20～100℃
D．该温度计此时的示数为32℃
5. 张艳同学所在的小组在做“用温度计测量水的温度”的实验时，她观察到教室墙上的温度计示数如图甲所示，则此时教室的温度是________℃；实验中如图乙所示测量水温的做法正确的是_________。
本堂知识梳理总结

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