资源简介

(共26张PPT)
绿色开花植物的一生
一、种子的萌发
二、植株的生长
三、开花和结果
活动一 实物现察 种子的结构
目的要求：认识种子的结构；学习观察种子结构的方法
材料用具：大豆种子、玉米种子、滴管、碘液、放大镜、刀片
方法步骤：
1.观察顺序：从外向内，先形态后结构
2.大豆种子分开两片豆瓣；玉米种子从中央纵切（见图示）
3.用放大镜观察子叶、胚根、胚轴和胚芽的结构，看看它们的形态和位置，在玉米的纵切面滴碘液，观察变蓝的胚乳。
4.对照图示观察种子的各部分结构，并思考各结构的功能。
3.用放大镜观察子叶、胚根、胚轴和胚芽，看看它们的形态和位置，在玉米的纵切面上滴碘液，观察变蓝的胚乳。
4.对照图示观察种子的各部分结构，并思考各结构的功能。
胚轴
胚芽
胚根
子叶
子叶
胚芽
胚轴
胚根
胚乳
胚轴
胚芽
胚根
子叶
（2片）
种皮
胚
胚乳
子叶
（1片）
胚芽
胚轴
胚根
种皮和果皮
胚
种子的结构
大豆种子结构模式图
玉米种子结构模式图
早春播种，覆盖地膜
播种前松土
播种后适量浇水
播种前后的这些做法，是为种子萌发创造哪些环境条件？
充足的空气 一定的水分 适宜的温度
种子萌发的环境条件
熟花生
干瘪的种子
为什么环境条件适宜，这些种子也不能萌发？
活的、完整的胚、有足够营养储备的，且不处于休眠期
大米
休眠的莲子
种子萌发的自身条件
胚已死亡 胚不完整 营养储备不足 处于休眠期
1.右图是菜豆种子结构图，下列叙述不正确的是( )
A.胚由①②④⑤组成
B.营养物质储存在⑤中
C.萌发时，④先突破种皮
D.菜豆种子和玉米种子都具有的结构是种皮和胚
2.将颗粒饱满且完整的种子分成甲、乙两组，在25℃条件下分别播种，甲组种在肥沃、
湿润的土壤里，乙组种在贫瘠、湿润的土壤里，这两组种子的发芽情况是（ ）
A.甲组先发芽 B.乙组先发芽 C.两组同时发芽 D.两组都不发芽
中考链接一
C
C
分生区伸长区成熟区根冠保护细胞不断分裂，产生新细胞细胞迅速伸长，体积增大，是根生长最快的部位根尖吸收水和无机盐的主要部位根尖的结构及生长幼叶
芽轴
芽原基
①
③
②
叶芽发育为枝条
植株的生长需要营养物质
水、二氧化碳和无机盐 从外界获取无机物
有机物 自身合成有机物
需要量最多的三种无机盐是含氮、磷、钾的无机盐
“桔”与“吉”音似，人们常将桔作为吉祥物和贺年赠品。桔的生命周期如图所示。
（1）图示A→B过程所需的环境条件有：适宜的温度、适量的水分和_____________。
（2）①是由种子的_______发育而来，幼苗吸水的主要部位是根尖的_________。
（3）桔开花后，成熟的花粉从[ ]中散放出来，要结出果实必须经过传粉和______。
中考链接二
充足的空气
胚芽
成熟区
⑤
受精
活动二 实物现察 小老师讲解
活动要求：小组合作学习 （3min）
结合教材P104，观察解剖花的结构，讨论如下问题，“小老师”讲解：
1.花托上由外到内依次着生哪些结构？如何才能观察到胚珠？
2.一朵花中最重要的结构有哪些？花蕊的结构是什么？有哪些作用？
3.什么是传粉？传粉的方式有哪些？
4.花可以分为哪几类？根据什么依据分类？
5.传粉的媒介有哪些？对照P105最上面的两幅图比较风媒花和虫媒花的特点。
花柄
花托
花萼(萼片)
花冠(花瓣)
花丝
柱头
花柱
雌蕊
雄蕊
花药
子房
桃花的结构
花的基本结构
花 药
花 丝
雄 蕊
雌 蕊
柱 头
花 柱
子 房
子房里有胚珠，胚珠里有卵细胞
花药里有花粉，花粉里有精子
花的主要结构
胚珠
子房壁
子房
卵细胞
黄瓜的雌花
两性花
黄瓜的雄花
单性花
自花传粉
异花传粉
花药散出的花粉以一定的方式落到雌蕊的柱头上。
传粉
虫媒花
风媒花
链接生活
在果树开花的季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。
这是为什么？有什么补救措施吗？
受精后，花的各部分结构会发生什么变化呢？
珠被
子房壁
果实
受精卵
果皮
种皮
胚
种子
果实和种子的形成
果实 —————
果皮 —————
种子 —————
种皮 —————
胚 ——————
子房
子房壁
胚珠
珠被
受精卵
果实
1
2
3
4
果皮
种子
胚
果实和种子的形成
中考链接三
1.学习小组在学校“开心农场”里种南瓜，有同学发现，南瓜的花分为雌花和雄花。只有_______（选填“甲”或“乙”）花才能结出南瓜。人工授粉可以提高结果率，操作时要将花粉涂抹到[ ]______上。
甲
①
柱头
2.水稻开花时，花药中成熟的花粉落在同一朵花的柱头上。下图是水稻花部分结构示意图，能正确表示上述传粉方向的是（ ）
A．①→②
B．④→③
C．①→④
D. ③→②
3.横切某种植物雌蕊的子房如图所示。发育成种子的是（ ）
A．①
B．②
C．③
D. ④
D
A
作业：构建体系
必做：春天种下一粒种子，观察并记录它的一生。
选做：用彩笔和图形文字画出本节内容的思维导图。
感谢聆听！

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