资源简介

姓
名：
考生考号：
2023一2024学年度下学期高三第一次模拟考试试题
英语
考试时间：120分钟
满分：150分
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上。
2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡
上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分：听力（共两节，满分30分）
第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）“
听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选
项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读
4
一遍。
例：How much is the shirt
A.￡19.15.
B.￡9.18
tC.e9.15.
4113:·1
答案是C。
1.Where does the conversation probably take place
A.At home.
B.In a theatre:
C.At a restaurant.
2.How does the man sound when speaking of learning Italian
A.Doubtful.
B.Grateful.
·,C.Confident.
3.hich sporl is the woman going to try？、,:i
A.Tennis.
B.Skiing.
C.Rugby.
4.Which of the following does the woman dislike
A.Her flatmate.
B.Traffic noise.
C.Room temperature.
5.How did the mountain climbing group celebrate their success
A.By planting the school flag.
B.By taking group photos.
C.By setting off fireworks.
第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）
听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项
中选出最佳逃项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各
小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。
听下面一段对话，回答第6和第7两个小题。
6.What is the man going to do
A.Employ more workers.
B.Meet the HR manager.
C.Evaluate the system.
7.What does the man ask the woman to do
A.Train the new employees.
B.Learn more about the system.
C.Fire the young woman.
高三英语（一模)一12023—2024学年度下学期高三第一次模拟考试试题
英语参考答案
第一部分：听力（共两节，满分30分）
1-5BCACB 6-10BABCA 11-15ACCAA 16-20CBBBA
第二部分：阅读（共两节，满分50分）
第一节（共15小题；每小题2.5分，满分37.5分）
21-23BAC 24-27DCAD 28-31DBCA 32-35BBDC
第二节（共5小题；每小题2.5分，满分12.5分）
36-40DEGAC
第三部分：语言运用（共两节，满分30分）
第一节（共15小题；每小题1分，满分15分）
41-45CDABD 46-50CCDBA 51-55CABBD
第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分）
56.a 57.recognition 58.What 59.isdrawn 60.relatively
61.combined 62.making 63.smaler 64.tourists 65.or
答案详解
第二部分：阅读（共两节，满分50分）
阅读理解A
本文是一篇应用文，主要介绍和评价了四本关于韧性主题的书籍。
21.B。细节理解题。根据Resilience：TheScienceofMasteringLife’sGreatestChalenges
中“Nowinitsthirdedition，thisin-depthandvaluablebookwilbecomeafundamentalresilience
resourcetoberevisitedrepeatedly.”可知，这是一本关于韧性的深入研究书籍，现已出版至第三
版，被描述为“基础韧性资源”，适合反复阅读。
22.A。细节理解题。根据最后一段，“Asastrategicleadershippartner，AngelaArmstrong
supportsleadersindeliveringsustainablehighperformanceusingaseriesofresiliencehabits.”可
知，书籍的特点在于它侧重于通过日常习惯来建立韧性。作者AngelaArmstrong强调了通过一
系列韧性习惯，支持领导者实现可持续的高绩效，表明日常习惯在建立和维持韧性中的重要
性。
23.C。细节理解题。这四本书的共同点在于它们都围绕着“韧性”这一主题。每本书都
从不同的角度探讨了理解、建立和提升个人或他人韧性的方法。
阅读理解B
本文是一篇记叙文，主要讲述了DonPowel在他家的定制邮箱中发现的木制玩具娃娃
——Mary和Sheley的故事，以及这对玩具娃娃如何成为社区内的一个有趣话题和带来欢乐的
源泉。
24.D。细节理解题。根据“DonPowel..foundawoodendol（玩具娃娃）couple，Maryand
高三英语（一模答）— 1
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Sheley，..Overtime，thedols’livingspaceexpandedwiththeadditionoffurniture..文中描述了
玩具娃娃在邮箱中逐渐增加家具等物品的情况，表明有人可能故意留下这些玩具娃娃及其附
属物品。
25.C。推理判断题。根据“Despitepotentialfinesfornon-postageitemsinmailboxes，Don
didn’tconsiderremovingthedols，asthemailcarierfounditamusinganditdidn’tstopmail
delivery.”可知作者提到邮递员是为了表明他对这些玩具娃娃的存在感到有趣并且接受它们，
尽管存在潜在的罚款风险。
26.A。推理判断题。根据“Donrespondedhumorously，requestingarefrigerator.”“Doneven
contributedtothesetupbyaddingasmalleterboxtoavoidconfusionwiththeirmail.Heenjoysthe
mysteryandcommunityenjoyment..”可知DonPowel展现了他对社区的关心和幽默感，他欣赏
这些玩具娃娃带来的神秘感和社区的乐趣，甚至在邮箱中增加了一个小信箱来避免与他们的
邮件混淆。
27.D。主旨大意题。一个独特的邮箱如何为密歇根社区带来快乐。文章主要讲述了这
个定制邮箱及其内的玩具娃娃如何成为社区内的趣事和欢乐的源泉。
阅读理解C
文本是一篇说明文。主要介绍了BabcockRanch这个社区在飓风伊恩袭击时的表现，以及
它如何通过独特的设计和规划有效抵御自然灾害。展示BabcockRanch作为一个环境友好和
可持续发展的社区，在面对严峻的自然灾害时表现出色的能力。同时，强调该社区的经验对于
未来更广泛的气候适应性城市规划具有重要启示意义。
28.D。词义猜测题。在这个上下文中，“weathered”意味着成功地经受住了（如风暴等的）
考验或困难。由于BabcockRanch在飓风中受到的损害很小并且迅速恢复，所以这里的
“weathered”意味着“幸存”或“成功地挺过”。
29.B。细节理解题。根据“Itshomesarebuilttogothroughsevereweatherwithoutlosing
essentialserviceslikeelectricity，water，ortheInternet.Asignificantfactorinitsdesignisthatpower
andInternetlinesareburiedtoavoidwinddamage.”可知文中描述了BabcockRanch的设计，包
括将电力和互联网线路埋设以避免风害。这表明在飓风期间，BabcockRanch能够保证电力的
可用性。
30.C。推理判断题。第四段的中心主题是BabcockRanch如何抵抗自然灾害，特别是在飓
风伊恩袭击时的表现。文中提到BabcockRanch在周围地区遭受重创时，受到的损害最小，并
且恢复迅速，这展示了其有效的设计以对抗自然灾害。
31.A。推理判断题。Kitson对BabcockRanch的未来持乐观态度。文中提到他希望从
BabcockRanch中学到的经验能够应用到其他开发项目中，为美国各地创造更多气候适应性强
的社区。这表明他对BabcockRanch的未来以及它在城市规划和气候适应方面的潜在影响持
积极看法。
阅读理解D
本文是一篇议论文。作者在文章中探讨了现代社会中家庭传统和亲密互动的逐渐减少现
象，并分析了这种趋势的原因和可能的后果，同时强调了保持家庭传统的重要性。
32.B。细节理解题。“Howmanyfamiliesnolongersharemealsaroundthedinnertable，
insteadchoosingtowatchTVortextfriendsontheirphones ”这句话突出了科技使用增加导致传
统的家庭互动方式，如共享晚餐时间，被边缘化的情况。
高三英语（一模答）— 2
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33.B。推理判断题。“Thispressurecanleadtoparentsgivinginandletingchildrendowhat
theywantratherthanfightwiththemoversitingatthedinnertable.Thiscreatesanewnormalthat
nolongervaluestheideaoffamiliesandthesocietyatlarge，connectingwitheachother.”这说明保
持家庭传统和价值观在现代社会面临挑战。
34.D。推理判断题。“Sincechildreninternalizetheirexperiences，thatmeansgenerationsto
comemaynotknowwhatit’sliketosittogetheraroundthedinnertableandtrulyconnectasa
family.”这句话表明，如果目前的趋势持续，未来的一代可能无法理解家庭聚会的重要性。
35.C。推理判断题。“Crucial.”这个观点是根据文章最后一段中的这段话得出的：“That
iswhyitissoimportantthatparentsandcaregiverscreateboundariesofbehaviorthathelptokeep
familytraditionsalive.”这句话强调了家长和看护者在保持家庭传统中的重要作用，指出他们
通过设定行为界限来帮助维持这些传统。
七选五
本文是一篇说明文，介绍锻炼对健康的积极影响，并鼓励读者积极参与体育活动。
36.D。段中句，承上启下。“Everyonebenefitsfromexercise，nomatertheirage，sexor
physicalability.”这句话是一个总述性陈述，引出下文的具体好处，过渡到下文具体介绍锻炼
的好处。
37.E。段中句，与上文呼应，举例说明。“Forexample，takethestairsinsteadoftheliftor
speedupyourhouseholdchores.”这句话给出了如何在日常生活中增加活动量的具体建议，与
前文提到的“justgetmoreactivethroughoutyourday”相呼应。
38.G。段中句，承上启下。“Physicalactivitystimulatesmanybrainchemicalsthatmayleave
youfeelinghappier，morerelaxedandlessanxious.”这句话解释了锻炼如何改善情绪，与前文中
的“Needanemotionallift Orneedtolowerstressafterastressfulday ”相对应。
39.A。段首句，小标题，主旨大意。概括了该段落的核心内容，即锻炼如何通过改善肌肉
力量和心血管系统的效率来提高体能和耐力。这一点从段落中的描述可见：“Regular
physicalactivitycanimproveyourmusclestrengthandboostyourtolerance.Exercisesendsoxygen
andnutrientstoyourtissuesandhelpsyourcardiovascularsystemworkmoreeficiently.”这说明锻
炼能够提升能量水平和耐力，与“Exerciseboostsenergy”这个小标题相符。
40.C。段尾句，呈上启下。“Trysomethingnew，ordosomethingwithfriendsorfamily.”这句
话提供了如何让锻炼更有趣的建议，与前文的“Exercisecanbefun—andsocial!”和“Bored ”相
呼应。
完型填空
本文是一篇记叙文，介绍了OrionJean把传递善意当作自己的使命，发起“Racetokindness
campaign”活动。
41.C。本题考查动词，根据上下文可知通过参加演讲比赛，主人公产生了发起慈善活动
倡议的想法。
42.D。演讲内容是关于小小善举的影响力，与全文主题相扣。
43.A。根据上下文，小男孩没有自己花这笔奖金，而是去帮助别人。本题lift来源于固定
表达givesbalift，是指给他人带来好心情，使感到更自信。
44.B。本题prize名词动用，意思是高度重视和珍视，在文章中指友善被看做是最重要的
美德。
高三英语（一模答）— 3
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45.D。本题考察动词短语搭配，指慈善倡议内容主要是关于在社区内做好事。
46.C。根据下文玩具被送往医院，所以是帮助需要接受医学治疗的孩子。
47.C。根据下文funtoys可知这些玩具会给孩子们带来快乐和消遣。
48.D。本题答案mount和fair搭配，意思是举行一场玩具义卖会。
49.B。本题ambitious修饰这场慈善活动，表示主人公要为100，000人提供食物是个艰巨
的任务。
50.A。本题partner名词动用，是搭档合作的意思。
51.C。本题是指给缺乏读书机会的孩子提供书籍。
52.A。题副词especialy用于强调书籍主要提供给贫困地区，尤其是特别匮乏的地区。
53.B。本题考查动词搭配义，意思是人们迫不及待地抓住帮助陌生人的机会。
54.B。本题考查文章主题，与首段“transformanation”呼应。
55.D。本题根据上下文是指感谢那些为慈善活动做后援力量的人们，与文章首段
“inspireothers”呼应。
语法填空
本文是一篇记叙文，介绍中国独特的艺术形式“糖画”。
56.a 本题考查冠词。根据句意，“作为中国独特的艺术形式”，填入不定冠词a修饰
unique。
57.recognition 本题考查词形变化。根据句意，此处表示“越来越多的认可和关注”，故用
recognition的名词形式。
58.What 本题考查名词性从句。由于下文在叙述“令人叹为观止的是糖画的制作过
程”，故用What引导名词性从句，在从句中做主语”。
59.isdrawn 本题考查动词时态和语态。根据句意，“用糖浆勾勒出人物的轮廓”，用一般
现在时的被动语态，故用isdrawn。
60.relatively 本题考查副词。根据句意，此处表示“相对较薄的糖浆”，故用relatively修饰
thinner。
61.combined 本题考查过去分词。根据句意，“组合的图案”，这里需要定语修饰
paterns，故用动词的过去分词combined。
62.making 本题考查现在分词做状语。根据句意，“画家必须快速工作”，故用现在分词
making做状语，表示“确保”糖画快速成型。
63.smaler 本题考查形容词比较级，根据句意，“如今，鉴赏这种经典艺术形式的机会比
以前少得多”，根据标志词“than”，故用smaler的比较级形式。
64.tourists 本题考查名词变复数。根据句意“，游客们”，填入访客的名词复数形式tourists。
65.whether 本题考查让步状语从句。根据句意，“无论是作为美味佳肴还是艺术珍品”，
用whether…or引导让步状语从句。
第四部分：写作（共两节，满分40分）
第一节（满分15分）
DearChris，
Iamdelightedtohearfromyou.Youinquiredmeinyourlastleteraboutourschool’slabor
courseandthefolowinginformationmaygiveyouaroughsketch.
Tonurturethestudents’soundoutlookonlaborandenhancetheirsocialawareness，thelabor
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courseisonthecuriculum.Colorfullaborprogramsareopeneveryweek，rangingfromlaborpractice
oncampus，communityservicetovoluntarywork.WeconductedasocialpracticeintheHope
CommunitylastSaturday.Wewereassigneddiferenttasks—colectingthescateredgarbage，
cleaningthenoticeboard，andoferingtimelyassistancetothoseinneed.Weimpressedalthe
communityresidentswithhighenthusiasm，conscientiousatitudeandatentiveservice.
Mostofusarefascinatedbythecoursebecauseitenablesustolearnreal-lifeskilsthat
includeresponsibility，problem-solvingandworkingaspartofateam.
Yours，
LiHua
第二节（满分25分）
“Coach，pleaseletmeplay.I’vejustgottoplaytoday，”saidtheyoungman.Thecoach
pretendednottohearhim.Therewasnowayhewantedhisworstplayerinthiscloseplayofgame.
Butdeterminationshonefromhiseyes.Thecoachlookedathimwithmixedemotions.Admitedly，he
kepthimintheteambecausehealwaysputhisheartandsoultoeverypractice，andprovidedthe
othermemberswiththespiritandcheeringtheybadlyneeded.Heknewhowmuchthisgamemeant
totheyoungman，especialyafterthelossofhisfather.Finalyhegavein.Henoddedandsaid，
“Alright，Thomas.Getoutthereandshowthemwhatyou’vegot.”Beforelong，thecoach，theplayers
andeveryoneinthestandscouldnotbelievetheireyes.
Thislitleunknown，whohadneverplayedbefore，wasdoingeverythingright.Heran，passed，
andtackledlikeastar.Heseemedtohavefoundahiddentalentwithinhimself，fueledbythe
memoryofhisfather.Thescorewassoontied.Intheclosingsecondsofthegame，thiskid
interceptedapassandranalthewayforwinningalastkiling!Thecrowderuptedincheers，andhis
teammatesliftedhimupontheirshoulders，celebratinghistriumph.Thomasbecameaherointhat
moment.Hisfather’swordsechoedinhismind：sometimes，itwastheunderdogwhosurprised
everyoneandemergedasthetruechampion.Thomaswassurethathisfatherwaswatchingfrom
above，proudofthefootbalplayerhehadbecome.
写作评分标准：
第一节：
本题总分为15分，按五个档次进行评分。
1.评分时，应主要从内容组织、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：
（1）对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性；
（2）使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性；
（3）上下文的衔接和全文的连贯性。
2.评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡
量，确定或调整档次，最后给分。
3.评分时还应注意：
（1）词数少于60酌情扣分。
（2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以
考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
高三英语（一模答）— 5
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第二节：
一、评分原则
1.本题总分为25分，按5个档次给分。
2.评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来
衡量、确定或调整档次，最后给分。
3.词数少于120酌情扣分。
4.评分时，应主要从以下三个方面考虑：
（1）与所给短文及段落开头语的衔接程度；
（2）内容的丰富性；应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；
（3）上下文的连贯性。
5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以
考虑。
6.如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。
二、各档次的给分范围和要求
档 次 描 述
—与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理。
第五档 — 内容丰富，所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不 影响
（21-25） 意义表达。
—有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。
—与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理。
第四档 — 内容比较丰富，所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误,但不
（16-20） 会影响意义表达。
—比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。
—与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。
第三档 — 写出了若干有关内容，应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一 些错
（11-15） 误，但不影响意义表达。
—应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。
—与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。
第二档 — 写出了一些有关内容，语法结构单调，词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面
（6-10） 的错误，影响了意义的表达。
—较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少内容连贯。
—与所提供短文和开头语的衔接较差。
第一档 — 产出内容太少，语法结构单调，词汇项目很有限，有较多语法结构和词汇 方面
（1-5） 的错误，严重影响了意义的表达。
—缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。
白卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关。或者有抄袭阅读、续写
0分
原文等现象。
听力材料：
第二节（满分25分）
高三英语（一模答）— 6
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听力录音原文
（Text1）
M：Thismovieisrealyboring.Let’sjustleaveandgetsomethingtoeat.Thenwecangohome.
W：Wecan’tdothat.Don’tyouwanttoknowwhatwilhappenintheend
（Text2）
W：DoyouspeakItalian
M：No.I’drealyliketolearnit.IspeakSpanishandFrenchquitewel.Soitshouldn’tbetoo
hard.
（Text3）
M：Doyoustilplaybasketbal
W：Ido，butI’mreadyforachange.I’vealwayswantedtotrysking，butthereisn’tanywhere
nearherewhereyoucanski.Sothat’swhyIdecidedontennisinstead.Therugbyclubislookingfor
players，butrugbyseemsdangeroustome.
（Text4）
M：Ilikemyroomverymuch.It’sgotbigwindows，soIgetplentyofsunshine.
W：Idotoo，thoughit’sapityIcan’tturnthecentralheatingup.It’scold.Thetraficnoise
keepswakingmyflatmateup!ButI’montheinsideofthebuilding，soIhardlynoticeit.
（Text5）
W：Theschoolclimbinggroupmanagedtoreachthetopofthemountain.Didtheyputthe
schoolflagatthetop
M：No，theywerenotalowedtodothat.Sotheyjustendeduptakingphotosofthemselves.I’d
setofloadsoffireworkstocelebrateifImanagedtoclimbupamountainlikethat.
（Text6）
M：I’mgetingreadyforameetingwiththeHRmanager.I’mgoingtoasktoemploytwomore
people.Anythingyou’dlikemetosay
W：I’dlikesomeoneinourdepartmenttogivethenewworkersmoretraining.Thelastyoung
womanwasunfamiliarwiththesystemthatweuse.Shelearneditatlast，butshewouldhavespent
lesstimeonlearningifshehadbeentrainedmore.
M：That’sagoodpoint.I’lmentionthat.Iftheyagree，wouldyouliketoberesponsibleforthe
newhires’training
W：Sure，I’dbehappytodothat.
（Text7）
W：Helo.WhatcanIdoforyou，sir
M：Ilikethisshirt，butit’sbigforme.Doyouhaveasmalersize
W：Whatsizedoyouusualywear
M：Iusualywearthelargesize，butcanyougivemeamediumone
W：OK.Whichcolordoyoulike Wehavefourdiferentcolors—black，blue，whiteandbrown.
M：Alofthemaregreat，butcanItryonawhiteone
W：Yes，ofcourse.
M：Itfitsmewel.Iwiltakeit.Howmuchisit
高三英语（一模答）— 7
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W：Itusualyselsat$180，butyoucangeta10%discountifyoubuyittoday.
（Text8）
W：Goodmorning.WhatcanIdoforyou
M：Wel，Iwanttofindapart-timejobinthecomingvacation.
W：OK.Uh，letmesee，thereareseveralpart-timejobsforyoutochoose.Cleanerinabusiness
building，teacherofamiddleschoolstudent，salesmaninNo.1Marketandguideinazoo.Whichone
doyouprefer
M：Couldyoupleasetelmemoreaboutthejobasaguide
W：Ofcourse.TheCenterZooisemployingstudentstoworkinvacations.Thepayis13pounds
aday.
M：13poundsaday Itisgood.HowmanydaysdoIhavetoworkperweek
W：Youneedtoworkfrom5：00p.m.to9：30p.m.onWednesday，ThursdayandFriday.And
youhavetoworkfrom9：00a.m.to6：30p.m.onSaturdayandSunday.
M：Itsoundsacceptable.
W：Bytheway，areyouplanningtoworkduringthewholevacation
M：Yes.
W：Good.Anotherquestion，areyouinterestedincontinuingtodothejobnextterm
M：No，I’mafraidIwon’ttakeanyjobnextterm，forIneedtoconcentrateonmyschoolwork.
（Text9）
M：Hi，MissRowling，howoldwereyouwhenyoustartedtowrite
W：IwrotemyfirststorywhenIwasaboutsix.Itwasaboutasmalrabbit.
M：Whydidyouchoosetobeanauthor
W：Wel，Iwasfondofwritingasalitlegirl.Everyoneistryingtofindawaytoachieve
happiness.Steponewouldbe，withoutdoubt，findingoutwhatyoulovedoingmost.Steptwowould
befindingsomeonetopayyoutodothis.IconsidermyselfveryluckyindeedthatI’mabletosupport
myselfbywriting.
M：Doyouhaveanyplanstowritebooksforadults
W：Maybe.ButIneverrealyimaginewhomyaudienceiswhilewriting.Theideascomefirst.So
itrealydependsontheideasthatcometomenext.
（Text10）
M：WhenIwasyoung，Idreamedofbeingafamouspainter.IwassocrazyaboutpaintingthatI
paintedeverywherewheneverIwasfree.Mymotherwasoftenmadatmewhenshesawmypaintings
everywhereonthewalsinourhouse.ShealwayshopedthatIcouldbeadoctor.Iguessshewanted
metofolowmyfather’sfootsteps.Myfatherhowever，expectedmetobecomeaphotographer.He
evenboughtmeacameraandalkindsofprofessionalbooksandencouragedmetoatendyouth
photocontests.However，asyoucanseeboysandgirls，Ifinalybecameateacher.Asforme，Iam
stilgoodatpainting.It’sagreatwaytorelaxinmysparetime.Ialsolovephotographyandtraveling.
Inournextclassmeeting，Iwiltalktoyouaboutthat.
高三英语（一模答）— 8
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