资源简介

教学设计
试讲年级 七年级 课题 我们与法律同行
课时安排 1课时 备课人 XXX 科目 道德与法治
教材分析 本课是部编版初中《道德与法治》第四单元第十课第二框的内容，也是本册书最后一节课，是全书的落脚点，它包括学会依法办事和树立法治意识两目。能够引导学生从学会依法办事和树立法治意识等方面，为推动法治中国的建设贡献自己的力量。法治是现代社会的基本框架，大到国家政体，小到个人的言行，都需要在法治的框架中运行，作为现代公民要学会依法办事，树立法治意识。
学情分析 本阶段学生正处于人格成长的关键期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，容易受到不良因素的影响，出现一些不良的行为，有的甚至会走上违法犯罪的道路。因此，让学生通过本节课的学习，学会尊重公序良俗，牢固规则意识和契约精神，是青少年适应现代生活和建设社会主义法治国家的需要。
教学目标 法治观念：①知道学会依法办事的原因，怎样依法办事；②懂得树立法律意识的原因；③了解道德与法治的关系；
责任意识：通过学习，培养学生判断思维能力和概括问题的能力，提高学生依法办事的意识；
政治认同：激发学生对法律知识学习热情，增强学生的法律信仰，学会依法办事；
教学重难点 教学重点:学会依法办事的要求 （2）教学难点:树立法治意识的原因以及怎么样学会依法办事；
教学方法 启发式教学法、讲授法、情景教学法
学习方法 自主学习法、小组合作探究法
教学过程
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动
一、课前导入 通过游戏导入的方法，检测学生法律知识知多少，引入新课。 教师展示课件四个框的内容，让学生运用已有的法律知识，猜一猜分别对应哪部法律？ 教师过渡：除了这四部法律，我们国家还颁布了许多各级各类的法律法规维护我们的合法权益，但仅仅依靠法律法规的颁布还是不够的，还需要我们去学习法律，尊重法律，树立法治意识，学会去依法办事。为什么要树立法治意识，以及怎么学会依法办事也是我们本节课要探讨的内容。接下来就让我们进入新课。 学生阅读框内信息并回答。
新课讲授 二、新课讲授 环节一：树立法治意识 知识点1： 法治意识的含义：法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 知识点2： 为什么要树立法治意识（树立法治意识的原因）：①对人民：建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民的权益要依靠法律保障，法律权威要靠人民维护。②对国家：推动全社会树立法治意识，有利于增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对推进全面依法治国，建设社会主义法治国家具有重要意义。③对法律：当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。④对青少年：增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求； 【拓展知识】 法治与道德的关系： ①法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成；②法律与道德不可以相互替代。法律靠国家强制力保证实施，道德靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。 教师讲解法治意识的含义。展示党的十八届六中全会提出“推动全社会树立法治意识，建设社会主义法治国家”的目标。树立法治意识对建设社会主义法治国家有何作用？为什么要树立法治意识呢？ 在回答这两个问题之前，提问学生：你知道我们国家是谁在当家做主吗？ 教师顺势引出人民是国家的主人，法治中国的建设也需要人民的力量。通过图文推导，讲解树立法治意识对人民的意义。 学生回答：人民。 学生认真听讲，理解其内在逻辑关系。
教师展示习近平总书记在2018年再次当选为国家主席公开对宪法进行宣誓的图片，提问学生：国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？ 教师点评学生回答，讲解其意义，引出树立法治意识对国家的意义。 学生用2分钟的时间进行思考并同桌相互探讨并回答问题。
教师展示卢梭名言，提问学生有何感想？教师通过名言讲解树立法治意识对法律的意义。 学生思考并认真听教师讲解。
教师展示中国青少年研究中心调查青少年犯违法犯罪的原因。 提问学生：你知道促使这些青少年违法犯罪的根本原因是什么吗？ 教师通过学生回答得出这些青少年违法犯罪的根本原因就是不懂法，法律意识淡薄。引出树立法治意识对青少年的意义。 学生以4人为一个小组进行3分钟的讨论，回答问题。
教师提问：有人认为现在是法治时代，我们青少年只要认真学习法律就可以了，没有必要提高自身的思想道德素质，你认为这个说法正确吗？ 学生思考并回答问题，认真听取教师讲解，了解法治与道德的关系，做好相应笔记。
环节二：学会依法办事 知识点3： 为什么要学会依法办事（学会依法办事的原因）：法律保障人们的幸福生活，法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。 知识点4： 怎样学会依法办事（怎么做）：①遵守各种法律法规，遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，自觉维护他人和集体的合法权益； ②养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 教师过渡：在思想上树立起法治意识，思想总归是要落实在实践中，指导行为，学会依法办事。 教师讲解为什么要依法办事。 学生理解为什么要依法办事并适当做好笔记。
教师展示活动探究二两则案例进行对比，提问：（1）通过这两则案例，你认为谁的维权方式更值得学习呢？（2）当我们的权益遭受到侵害时，应该如何维权？ 教师反馈学生回答并从学生不同角度的回答中，得出关键词“依法办事”。引出怎样学会依法办事的知识点。 学生阅读材料，结合课本知识，分小组进行讨论3分钟，并派代表回答问题。
教师提问：推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量，教师指出正确的做法。 学生及时了解正确做法，完成课本103页表格。
三、巩固提升
课堂小结
五、板书设计
六、课后作业 识记本节课的内容，完成好相关练习册。
七、教学效果预测 学生紧跟教师思路，能够积极配合课堂教学； 通过本节课学习，学生知道树立法治意识、学会依法办事的重要性，自觉做到学法尊法守法用法；

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