资源简介

(共15张PPT)
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花好月圆 团团圆圆
敕勒歌
课程准备
1
一、建议教学对象
建议6岁至8岁小朋友练习
二、教学重难点
1、体会诗中的意境
理解诗中有画，画中有诗，体会蕴含在古诗文中深厚淳美的传统文化内涵，及独特的优美意境。
2、通过图片发散思维
了解文学语言与绘画之间的联系。通过诗句联想画面，并用自己的方式画出来。
三、所需材料
1.白色卡纸 2.丙烯 3.马克笔 4.双面胶
图片引导
1、敕勒歌
【作者】佚名 【朝代】南北朝
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。
标签: 情感古诗三百首民歌赞美乐府数字
译文 注释
辽阔的敕勒大平原，就在阴山脚下。敕勒川的天空啊，看起来好像牧民们居住的毡帐一般。它的四面与大地相连，蔚蓝的天空一望无际，碧绿的原野茫茫不尽。那风吹到草低处，有一群群的牛羊时隐时现。
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图片引导
小朋友们见过哪些脸谱呢？
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“天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊”通过这句诗你想到了怎样的画面？
图片引导
小朋友们见过哪些脸谱呢？
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“天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊”通过这句诗你想到了怎样的画面？
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“天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊”通过这句诗你想到了怎样的画面？
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“天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊”通过这句诗你想到了怎样的画面？
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“天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊”通过这句诗你想到了怎样的画面？
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“天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊”通过这句诗你想到了怎样的画面？
课外小知识
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1、在史书中，最先提到《敕勒歌》的是唐朝初年李延寿撰的《北史》卷六《齐本纪》:公元546年，北齐开国皇帝高欢率兵十万从晋阳南向进攻西魏的军事重镇玉壁(今山西南部稷山县西南)，折兵七万，返回晋阳途中，军中谣传其中箭将亡，高欢带病强自设宴面会大臣。为振军心，他命部将斛律金唱《敕勒歌》，遂使将士怀旧，军心大振。
《敕勒歌》作者到底是谁，各界一直众说纷纭。有人认为斛律金是作者之一，甚至有人认为作者就是斛律金。 而有人认为斛律金只是已知最早的演唱者，而非作者。
绘画步骤
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绘画步骤
1、用水粉画出草地和蓝天的色块，油画棒画出牛羊
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绘画步骤
2、在草地上用点线面装饰草地纹理
4
绘画步骤
3、把画好的牛羊贴在草地上，再用白卡纸剪出云朵
4
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课后总结
1、了解诗配画这种艺术形式，发挥想象力，提高审美情感
2、通过古诗配画的创作，使文学和艺术有机地结合起来，“诗中有画”、“画中有诗”，进一步培养创美能力，提高艺术素养
3、提炼诗中的主体，着重刻画。

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