资源简介

(共15张PPT)
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花好月圆 团团圆圆
村居
课程准备
1
一、建议教学对象
建议6岁至8岁小朋友练习
二、教学重难点
1、体会诗中的意境
理解诗中有画，画中有诗，体会蕴含在古诗文中深厚淳美的传统文化内涵，及独特的优美意境。
2、通过图片发散思维
了解文学语言与绘画之间的联系。通过诗句联想画面，并用自己的方式画出来。
三、所需材料
1.镜片宣纸 2.勾线笔 3..油画棒4.水彩
图片引导
1、村居
【作者】高鼎 【朝代】清 译文对照
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
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图片引导
小朋友们见过哪些脸谱呢？
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小朋友们放过风筝吗？
图片引导
小朋友们见过哪些脸谱呢？
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小朋友想象一下诗句中的画面是什么样的呢？
图片引导
小朋友们见过哪些脸谱呢？
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小朋友想象一下诗句中的画面是什么样的呢？
图片引导
小朋友们见过哪些脸谱呢？
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你们喜欢放风筝吗？
图片引导
小朋友们见过哪些脸谱呢？
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小朋友想象一下诗句中的画面是什么样的呢？
图片引导
小朋友们见过哪些脸谱呢？
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小朋友想象一下诗句中的画面是什么样的呢？
课外小知识
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1、绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。乡间的孩子们放学回来得很早，一个个借着东风愉快地放起了风筝。作者在诗中所表现的是早春二月的明媚景色。前两句描写江南二月里的自然风光，用一个“拂”字，一个“醉”字，把静止的杨柳人格化了。后两句叙写了儿童 们放学归来放风筝的情景，刻画出了孩子们的天真烂漫，也映衬出了春天的勃勃生机。
绘画步骤
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绘画步骤
2、画出放风筝的小朋友，涂上蓝天画上风筝。
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绘画步骤
3、涂上绿色草地，小朋友画上肤色和衣服。
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绘画步骤
3、用彩铅画出一根根的草完善细节。
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课后总结
1、了解诗配画这种艺术形式，发挥想象力，提高审美情感
2、通过古诗配画的创作，使文学和艺术有机地结合起来，“诗中有画”、“画中有诗”，进一步培养创美能力，提高艺术素养
3、提炼诗中的主体，着重刻画。

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