资源简介

顺平县第三初级中学教学设计
学科道德与法治主备教师：集备教师：九年级道法组上传教师：
章节名称 走进法治天地 课 时 1 时间
教学目标 1.了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质及特征。（法治观念） 2.了解以民法典为代表的、与日常生活相关的法律，理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。（法治观念）
教学重点及突破 法律的特征和作用 特殊保护
教学难点及突破 法治意识、依法办事
课标要求 内容要求：1.认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。 2.认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。（法治教育） 3.辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。（法治教育） 学业要求：能够运用自己所了解的法律知识认识和评价社会生活现象，用法律维护自己作为未成年人的权益。 学业质量描述：能够运用实际案例说明与生活相关的法律规定。（法治观念、责任意识）
近3年中考考点 法律的特征和作用（5年2考）2023.24（2），2019.4 ，2019.24（2） 生活需要法律特殊保护（5年1考）未成年人需要特殊保护的原因，家庭保护
预习任务清单 法律的特征 法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现 法律与道德、纪律的区别与联系 法律如何护航我们的生活 生活与法律的关系 未成年人需要特殊保护的原因 我国为未成年人撑牢保护伞的表现 未成年人应该如何珍惜宪法和法律赋予的特殊保护
教 学 流 程 预习（复习）检测
教师活动 学生活动 设计意图
查阅学生所构画的思维导图，并且展示优秀的思维导图 出示自己画出的知识思维导图 从整体上把握知识链接
教 学 流 程 教 学 流 程 教 学 流 程 出示学习目标，施标导入
教师活动 学生活动 设计意图
出示知识框架图， 认真看，熟记于心 明确重难点 查漏补缺 让学生对本课的复习知识有大致的了解
自主学习，课中独学
教师活动 学生活动 设计意图
展示中考考点 法律的特征与作用（P91-92)（5年2考） 法律的特征（由国家强制力保证实施）（1考）；公民在法律面前一律平等（1考）法律的作用（2考） 生活需要法律特殊保护（5年1考） 未成年人需要特殊保护的原因（1考）；家庭保护（1考） 生活与法律的关系（未考）学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护（未考）；未成年人应珍惜受到的特殊保护（未考） 对考点逐一理解消化 突破高思维含量设问，提升解题能力
合作探究，释疑解惑
教师活动 学生活动 设计意图
无障碍环境建设法于2023年9月1日起施行。这是我国首次就无障碍环境建设制定专门性法律。 近年来，包括智能手机、互联网应用在内的数字化服务，为很多人的生活带来极大便利，却给一些残疾人、老年人带来了“不会用、不好用”的困扰；一些城镇老旧小区楼房由于没有电梯，造成残疾人、老年人上下楼困难，严重影响其生活质量。 法律链接 第二十二条第一款：国家支持城镇老旧小区既有多层住宅加装 电梯或者其他无障碍设施，为残疾人、老年人提供便利。 第三十二条第二款：国家鼓励新闻资讯、社交通讯、生活购 物、医疗健康、金融服务、学习教育、交通出行等领域的互联网网 站、移动互联网应用程序，逐步符合无障碍网站设计标准和国家信 息无障碍标准。——《中华人民共和国无障碍环境建设法》 P69河北5年真题字母题 认真思考，合作探究 思考，联系知识点， 分角度回答问题 运用所学知识，分析我国出台无障碍环境建设法的原因。 请你据法律链接指出法律的作用。 据材料和法律链接的内容，归纳法律与生活的关系。 当堂练习
成果展示，闯关达标
教师活动 学生活动 设计意图
答案核对 巩固核心，突破易错 学生上台讲解 检测成果 应试训练 逻辑思维能力的扩展
总结检测，点拨升华
教师活动 学生活动 设计意图
答题方法介绍 学会灵活运用 从审题、思路等积累答题资源
作业设计 微专题1，法律的特征与作用（P71）
板书设计 走进法治天地 法律的特征与作用 生活需要法律特殊保护
教后反思 选材特点：主要选取社会热议话题、法治事件。素材多选自《人民日报》“评论”版 题型特点：①选择题2考，设问类型为体现类；②非选择题2考，常在24题考查，设问类型涉及体现类，原因类。 新形式：以概况与评析的形式设题2023张家界17（2）

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