2.4核算公路运输运费 教案(表格式)-《运输实务》同步教学(电子工业版)

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2.4核算公路运输运费 教案(表格式)-《运输实务》同步教学(电子工业版)

资源简介

1.第 2 章第 4 节
课题名称 核算公路运输运费 上课日期 第 周 (20 年 月 日)
课时安排 4课时
教 学 目 标 知识目标 认识公路运费的组成部分
技能/能力 目标 1. 掌握公路运费计算公式 2. 掌握公路运费计费重量的确定
思政/德育 目标 培养学生严谨细致的工作作风、爱岗敬业素养
教学重点 核算公路运输运费 教学难点 正确核算公路运输运费
教学方法 讲授法 项目教学 □案例教学 情境教学 模块化教学 理实一体教学 启发式教学 探究式教学 讨论式教学 参与式教学 翻转课堂教学 混合式教学 工作过程导向法 其他教学法(任务驱动教学)
信息化 教学手段 PPT、图片、视频
教 学 过 程
教学环节 教学设计 设计意图 媒体资源
任务展示 贵公司广州天河客运站营业部接到客户张先生的托运要求,要求将一批电脑配件在三天内运送到汕头大学。货物具体如下: 1.电脑显示器:纸箱包装,体积为50*40*20,每箱毛重10kg,共计200箱; 2.光驱:纸箱包装,体积为50*40*40,每箱毛重20kg,共计100箱; 3.键盘:纸箱包装,体积为40*20*20,每箱毛重5kg,共计80箱; 4.鼠标:纸箱包装,体积为30*30*20,每箱毛重5kg,共计50箱; 已知该批运输里程为400km,吨次费为10元/t,收取杂费50元 请贵公司小组完成: 请核算该批货物的费用? 学生带着任务要求引出下面要学习的新知识;激发学生学习兴趣 PPT
学习新知 讲授内容1:计费重量 在公路货物运输中,通常可以根据积载因数把货物分为重货和轻货两种。如果积载因数每吨≤3立方米,那么货物就为重货,按照货物毛重(或称为实际重量)核收运费;如果积载因数每吨>3立方米,那么货物就为轻货(有时也叫泡货或轻泡货),按照体积折算成计费重量核收运费,折算公式是: 体积重量(kg)=长(cm)×宽(cm)×高(cm)/3000 一般情况下,将货物的毛重(或实际重量)与体积重量进行对比,选择数值大的结果作为计费重量,这种做法也叫“择大计收”原则。 例如:以下有A、B两种货物,A:实际重量200千克,长宽高分别为50 cm、40 cm、60 cm。B:实际重量200千克,长宽高为80 cm、60 cm、80 cm。 解: 货物A: 实际重量W=100 kg 体积重量M=50 cm×40 cm×60 cm÷3 000=40kg 因为实际重量比体积重量大, 所以,选择实际重量200千克作为货物A的计费重量。 货物B: 实际重量W=100 kg 体积重量M=80 cm×60 cm×80 cm÷3 000=128 kg 因为体积重量比实际重量大, 所以,选择体积重量128千克作为货物B的计费重量。 讲授内容2:公路运费计算公式 1.零担发运 运费=零担货物运价×计费重量×计费里程+其他费用 2.整批发运 运费=吨次费×计费重量+整批货物运价×计费重量×计费里程+其他费用 3.集装箱运费 运费=箱次费×计费箱数+集装箱运价×计费箱数×计费里程+其他费用 4.包车运费 运费=包车运价×车辆吨位×计费时间+其他费用 讲授内容3:计算步骤 通过知识点讲解与学生互动讨论,提高知识掌握度。 PPT 图片
课堂训练 步骤一:确定计费重量 根据任务书,小组开展讨论,核算以下内容: 类别体积重量实际重量/毛重计费重量电脑显示器光驱键盘鼠标
根据上表汇总该批货物总计费重量为= 步骤二:确定发运方式,选择计算公式 根据上述计算得出的计费重量,确定该批货物运输发运方式为_________ 计算公式为:_____________________________________________。 步骤三:确定其他费用 货物运输的其他费用主要包括燃油费、过桥费、轮胎费、调车费等,按照运输惯例,一般按其在运输过程中实际发生的费用计算。 本任务中,其他费用为:______________。 步骤四:代入公式,核算费用 小组成员根据上述步骤提示,将所得数据代入公式,核算费用 步骤五:项目组派代表上台分享 各项目组派一名代表将本任务核算出的费用进行分享。 步骤六:开展评价 组别组员任务名称核算公路运输运费考核内容评价标准参考分值考核得分自评互评 (平均)教师评职业 素养1良好的沟通能力52良好的团队合作精神53具有良好的专业行为规范5知识 素养1了解公路运输发运方式102掌握体积重量计算公式103掌握公路货物运输计费重量核收标准104掌握公路货物运输运费计算15职业 技能1正确判断公路运输发运方式102正确核算体积重量103正确确定公路货物运输计费重量104正确核收公路货物运输运费10小计100合计=自评20%+互评30%+教师50%组长签字
通过课堂练习,及时有效地对学生进行考核 PPT
课堂总结
布置作业
关于本次任务书中的货物运输运费,有没有出现别的答案?
教学反思

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