资源简介

(共18张PPT)
爱 莲 说
1.参考课时：90分钟
3.课程来源
荷花“中通外直，不蔓不枝，出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚品格，历来为古往今来诗人墨客歌咏绘画的题材之一。通过画荷花，锻炼一定的绘画表现能力，同时也能了解荷花的知识和文化内涵。
CONTENTS
1.锻炼观察和概括能力，表现荷花的造型。
2.掌握油画棒渐变的技法，表现荷花的色彩。
3.添加综合绘画的手法，剪贴装饰蜻蜓。
荷 花 的 介 绍
1.
荷花：又名莲花、水芙蓉等。是莲属多年生水生草本花卉。
荷花其出污泥而不染之品格恒为世人称颂。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”就是对荷花之美的真实写照。
荷 花 的 花 瓣
2.
花瓣的形状：顶部尖，中间宽大，底部变窄。有单瓣、复瓣、重瓣及重台等花型；莲花的花瓣娇柔、层层簇拥。
花朵单生于花梗顶端、高托水面之上，花直径10-20厘米，美丽，芳香；
花色有白、粉、深红、淡紫色、黄色或间色等变化。
荷塘繁盛时，有盛开的、半开的、含苞待放的、灿烂、美好又充满朝气。
荷 花 的 花 心
3.
花心的花蕊围绕着娇嫩的莲蓬，显得清新明净。
莲的花托表面有多数散生蜂窝状孔洞，受精后逐渐膨大而称之为莲蓬。简单来说，莲花中心的果实就是莲蓬。莲蓬像一个碗。
小 知 识
4.
每一个孔洞内生有1枚小坚果即为莲子, 莲子中间长了1根莲芯, 可做药用, 降火, 果熟期为9—10月。秋冬季果实成熟时, 割取莲蓬, 取出果实, 剥去外壳及去除莲芯, 鲜用或晒干用, 特称之为莲子肉。莲子肉营养价值极高, 是一种人人喜爱的高级滋补食品。
荷 花 的 杆
5.
荷花的杆“中通外直，亭亭玉立。”
细看杆子，上面还有一颗颗凸起的小颗粒。
荷 花 的 叶
6.
叶片就像一把碧绿的伞，叶脉就像伞架，撑在水面上。有的像一个碧绿的大圆盘，有的像一把小小的扇子。
“小荷才露尖尖角”形容的就是荷叶尖尖的还未舒展的姿态。
有的刚伸出水面几寸，像一个少女羞羞答答的脸。有些高处水面许多的荷叶，仿佛婷婷舞女的裙子。
荷 花 的 中 国 文 化
7.
莲作为花中君子，在中国传统文化中，更用来象征一种理想人格：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”（周敦颐《爱莲说》）；
由于“荷”与“和”、“合”谐音，“莲”与“联”、“连”谐音，，中华传统文化中，经常以荷花（即莲花）作为和平、和谐、合作、合力、团结、联合等的象征；以荷花的高洁象征和平事业、和谐世界的高洁。
荷 花 盛 开 的 季 节
8.
“江南可采莲，莲叶何田田，”炎热的夏天又到了，那碧绿艳丽的莲叶支在水面，挨挨挤挤，重重叠叠，非常茂盛的样子。在一张张绿色的大玉盘似的荷叶中冒出了一朵朵粉嫩的荷花。有的花才展出七、八片花瓣；有的花全展开了，露出了嫩绿的小莲蓬；有的还是花骨朵儿；还有的花全谢了，留下了小巧玲珑的莲蓬。荷叶上的水珠滚来滚去，还闪着金光呢！
一副多么美丽的风景啊！
荷 花 与 蜻 蜓
9.
荷花散发出清新淡雅的芬芳,引来花蝶飞舞,嬉戏其间,令人赏心悦目.而那调皮的蜻蜓,扇动着翅膀,从那朵花飞到另一朵花,与荷花快乐地嬉戏着.我陶醉了,觉得眼前的荷花是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞.
课 程 提 示
3.
“
“
“
01
02
03
造型
色彩
动静结合
全开的、半开的、花骨朵状态的荷花,圆圆的、卷起的、尖尖的叶片，直直的、高高的、短短的杆子......仔细的欣赏荷花的造型美，在构图上注意观察画面整体的协调性。
红的、粉的、白的、从白渐变到粉色......荷花的色彩丰富。
荷叶深深浅浅的绿，绿的清爽。
静止的荷花散发着淡淡的清香
吸引了小动物前来
是什么小动物来了呢？
在画面上通过动、静结合的方式是画面充满了趣味性。
参 考 步 骤
1
2
3
用油画棒先画出线稿
用油画棒画出固有色
用油画棒刻画和丰富色彩
参 考 步 骤
a
重点用油画棒刻画出花瓣的渐变色。注意花瓣的亮部和暗部，塑造体积感。
b
用油画棒刻画荷叶
参 考 步 骤
4
用坚硬的小棒，在花瓣上刮出一丝丝的纹理，使花瓣增加真实感。
参 考 步 骤
5
在彩色卡纸上画出蜻蜓的不同部位，然后用胶水组合粘贴到画面上。
5
稀释水彩颜料喷溅一些小点在画面上。
参 考 步 骤
谢谢聆听

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