资源简介

(共22张PPT)
聚
焦
1.人脑有哪些重要的高级功能？
2.学习与记忆的过程是怎样的？
3.在日常生活中，如何克服消极情绪、维持情绪稳定？
第5节 人脑的高级功能
选择性必修一 第2章
1.人的大脑有很多复杂的高级功能，因为大脑皮层有_____个神经元组成，组成许多____，是神经系统_______；人脑的功能有 、 、 、 、 。
2.语言文字是人类社会 的主要形式，也是人类进行 的主要工具；语言功能是人脑 的高级功能，它包括与 、 相关的全部 ，涉及人类的 、 、 、 。
3.大多数人主导语言功能的区域是在大脑的 ，逻辑思维主要是由 负责。大多数人的大脑 主要负责形象思维，如音乐、绘画、空间识别等。
4.学习和记忆是指 不断地接受刺激，获得新的 、 、积累经验的过程。 的建立就是学习的过程。
特点：学习和记忆 控制的，而是由________和________参与。
5.人类记忆过程的四个阶段分别是什么？分别的持续时间？如何才能进入下一个阶段？
6.学习记忆涉及________以及________。短时记忆可能与_______尤其与________脑区有关。长时记忆可能与_______及_______以及___________有关。
阿尔茨海默病
问题探讨
阿尔兹海默症是老年人常见的一种疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损（如迷路）、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。
1.人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能？
人脑具有记忆、语言、思维、情绪等功能。
2.人的大脑有哪些区别于动物大脑的高级功能？
人脑大脑皮层具有言语区，具有语言功能。
有些动物也能对语言刺激作出反应。那是人类训练的结果。是简单的模仿和强化记忆的结果。
人的大脑有很多复杂的高级功能，因为大脑皮层有140多亿个神经元组成组成了许多神经中枢， 是整个神经系统中最高级的部位。（教材P37）
阿尔茨海默病患者的大脑变化
正常人大脑
海马萎缩
海马
大脑皮层萎缩
大脑皮层萎缩
外侧沟
轻度阿尔茨海默病患者大脑
重度阿尔茨海默病患者大脑
患者的语言能力、认路能力就是人脑高级功能的体现。
听觉中枢
视觉中枢
言语区
言语区
言语区
躯体感觉中枢
中央沟
躯体运动中枢
言语区
基本功能
高级功能
感知外部世界
控制机体的反射活动
语言
学习和记忆
情绪
人脑的功能
使人类能够主动适应环境，创造出灿烂的人类文明。
脑的高级功能的意义：
听H
说S
读V
写W
人脑特有
大脑皮层的语言功能特点
资料1：病人能听懂别人说话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难。病人与讲话有关的肌肉和发声器官完全正常，病人死后经解剖学发现，他的大脑左半球额叶后部S区发生病变。
请你根据病人的症状，推测S区的具体功能是什么？
S区：运动性语言中枢
S区病变的大脑
资料2：病人能主动说话，听觉也正常，但他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。病人死后，研究者发现他的大脑左半球的颞叶后部与顶叶和枕叶相连接处H区有病变。
请你根据病人的症状，推测H区的具体功能是什么？
H区病变的大脑
H区：听觉性语言中枢
大脑皮层的语言功能特点——言语区
此区发生障碍，
不能写字。
书写性语言中枢（Write）
此区发生障碍，
不能讲话。
运动性语言中枢（Speak）
此区发生障碍，
不能看懂文字。
视觉性语言中枢（View）
此区发生障碍，
不能听懂话。
听觉性语言中枢（Hear）
听不懂≠听不到
看不懂文字≠看不到
巧记WSHV位置（逆时针）
W区：书写性言语区（Write）
S区：运动性言语区（Speech）
H区：听觉性言语区（Hearing）
V区：视觉性言语区（Visual）
一、人脑的高级功能
问题: W区与S区接近躯体的运动中枢，V区接近视觉中枢，H区接近听觉中枢，这样的分布能给你什么联想？
中央前回（运动区）
视觉中枢
听觉中枢
失写症
失读症
运动性失语症
听觉性失语症
W区：书写性言语区（Write）
S区：运动性言语区（Speech）
H区：听觉性言语区（Hearing）
V区：视觉性言语区（Visual）
一、人脑的高级功能
中央前回（运动区）
视觉中枢
听觉中枢
失写症
失读症
运动性失语症
听觉性失语症
“写”与“讲”是两种不同的语言表达方式，属于“运动”性的。这两个言语区可能是从运动中枢演化而来的。V区、H区可能分别是由视觉中枢与听觉中枢演化而来的。
W区：书写性言语区（Write）
S区：运动性言语区（Speech）
H区：听觉性言语区（Hearing）
V区：视觉性言语区（Visual）
一、人脑的高级功能
中央前回（运动区）
视觉中枢
听觉中枢
失写症
失读症
运动性失语症
听觉性失语症
问题: 通过以上学习，请总结大脑皮层的语言中枢有什么特点？
大脑皮层的语言中枢分布在大脑皮层的不同区域，不同区域既有分工，也有联系，共同负责人类复杂的语言功能。
一、人脑的高级功能——语言功能
一
大多数人主导语言功能的区域是在大脑的 ，逻辑思维主要是由
负责。大多数人的大脑 主要负责形象思维，如音乐、绘画、空间识别等。
左半球
右半球
左半球
学术脑 艺术脑
【思考】下列现象可能与哪些中枢受损有关。
①某患者听不见别人的讲话。
②某患者能听见但听不懂别人的谈话。
③某患者看不见。
④某患者能看见但看不懂文字的含义。
听觉中枢
大脑皮层的H区
视觉中枢
大脑皮层的V区
判断:
（1）人脑的言语区的H区受损后看不懂文字（　 　）
（2）语言功能是人脑特有的高级功能，大多数人由大脑皮层的右半球主导（ 　　）
（3）V区受损，看不见文字（　　 ）
二、人脑的高级功能——学习与记忆
一
概念：学习和记忆是指 不断地接受刺激，获得新的 、 、积累经验的过程。条件反射的建立就是学习的过程。
特点：学习和记忆_ ________ _控制的，而是由________和________参与。
神经系统
行为
习惯
记忆过程的四个阶段及其联系：
感觉性记忆
第一级记忆
第二级记忆
第三级记忆
＜1秒
数秒至数分钟
数分钟至数年
可能永久
遗忘信息丢失
遗忘
遗忘
不易遗忘
短时记忆
长时记忆
外界信息输入
运用
强化
不是由单一脑区
多个脑区
神经通路
注意
重复
整合
运用
860213
患者：Henry M.
年龄：27岁
诊断：双颞叶癫痫
治疗：手术切除双侧中层颞叶（海马的2／3）
术后：癫痫痊愈，语言和智商无明显改变；记忆障碍
但是他的记忆出了问题，手术四年后回访，问他的年龄，回答仍是27岁，术后他搬了新家，但是只要他自己回家，一定会回到老房子，说明他的记忆还停留在4年前。
由材料可知，患者对术前的记忆良好，因此推测海马可能不是记忆的最终储存部分，但却与新记忆的形成有关。P39小字
学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。
①短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。
新突触建立
树突末端
②长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。
遗忘是不断发生的，但遗忘的速度先快后慢。记忆后的20分钟，记忆保持量为58.2％, 9h后约为原记忆量的1/3，6天后仅为25.4%, 但是在6天到31天的这段时间里遗忘的速度很慢。
艾宾浩斯遗忘曲线
课堂上认真听讲
要形成第一记忆不要感觉性记忆！
课后认真完成作业和复习
形成第二记忆
并采用合理的学习和记忆方法
形成第三记忆
目标是高考
抑郁症的形成：
自我调适、身边人的支持及心理咨询
持续得不到缓解
精神压力、
生活挫折、
疾病、死亡等
消极情绪
抑郁
好转
抑郁症
产生
达到一定程度
情 绪
03
抑郁 抑郁症
持续时间
严重程度
缓解途径 一般不超过两周
持续两周以上而得不到缓解
相对较轻
程度严重，影响工作、学习和生活，严重时甚至使患者产生自残或自杀等消极行为
积极建立和维系良好的人际关系、适量运动和调节压力，都可以帮助我们减少和更好地应对情绪波动。当情绪波动超出自己能够调节的程度时，应向专业人士咨询。
三、情绪
抑郁与抑郁症的比较
抗抑郁药：
一般都通过作用于突触处来影响神经系统的功能。
5-羟色胺
有些药物可选择性地抑制突触前膜对5-羟色胺的回收。
情 绪
03

展开更多......

收起↑