资源简介

1.第 4 章第 4 节
课题名称 快件发运作业 上课日期 第 周 （20 年 月 日）
课时安排 4课时
教 学 目 标 知识目标 了解快件发运的含义； 2. 了解总包装载的要求； 3. 了解车辆封装的定义。
技能/能力 目标 能够按照操作规范完成货物装车的实训。
思政/德育 目标 培养学生的团队意识和责任意识。
教学重点 车辆封装的要求 教学难点 货物装车的要点
教学方法 讲授法 项目教学 案例教学 情境教学 模块化教学 理实一体教学 启发式教学 探究式教学 讨论式教学 参与式教学 翻转课堂教学 混合式教学 工作过程导向法 其他教学法（ ）
信息化 教学手段
教 学 过 程
教学环节 教学设计 设计意图 媒体资源
课堂导入 任务展示： 分拣中心的快件进行完总包堆码后，开始进入到封装发运环节。小青分拨中心一名员工，负责把总包堆码好的快件组织相关人员搬运至运输车辆上，并进行发运。小青是如何完成本次快件发运任务的？ 通过任务展示引起学生的注意，明确任务内容
学习新知 讲授内容1：快件发运的定义 快件发运，是在快递企业的统一组织、调度和指挥下，按照运输计划，根据各种运输单据，将快件快速、安全地运达目的地的过程。 讲授内容2：总包装载的要求 总包装载是发运的第一步，其基本要求是： 1.装车工作应该由两个人或以上协同作业； 2.满载时(要按载重标志):要从里面逐层码高后向外堆码，结实打底，较小的总包放在中间压住大袋袋口，堵放在低凹和空隙处。 3.数量不到满载的，车厢里层最高，层次逐渐外移降低，这样可防止车辆启动、制动过程堆位倒塌造成混堆，造成卸错或漏卸。 4.数量半载的，里层高度可稍低，比照上条所述堆码，不可以只装半箱，造成前段或后端偏重。 5.严禁将快件均码在车厢的左侧或右侧，造成侧重不利于行车安全。 6.装卸具有两个以上装卸点的汽车，要按照“先出后进”“先远后近”的原则装载总包，堆位之间应袋底相对，也可用隔离网分隔。分隔方法有两端分隔和逐层分隔。 讲授内容3：车辆封志 车辆封志是固封在快件运输车辆车门的一种特殊封志，它的作用是防止车辆在运输途中被打开，保证已封车辆完整地由甲地运到乙地。 图5-14 车辆封志 1.车辆封志的分类： （1）信息封志：卫星定位系统、地理信息系统。 （2）实物封志：封条、封签条、铅封、施封锁。 2.建立车辆封志的注意事项： （1）施封前要检查车辆封志是否符合要求，GPS定位系统是否正常； （2）施封时，场地人员和司押人员必须同时在场； （3）施封后的封志要牢固不能被抽出或捋下； （4）施封过程要保证条码完好无损； （5）核对封志的条码与出站快件交接单登记好是否一致。 3.建立车封的操作步骤，如表5-16 序号建立车辆封志的操作步骤1车辆的押运人员或驾驶员在总包装载结束后将车门关闭2场地负责人将车辆封志加封在车门指定位置，车辆的押运人员或驾驶员监督车辆施封过程3将塑料条形码封条插入车辆锁孔中，再穿入条形码封条顶部的扣眼中，用力收紧，并确保施封完好4在出站快件的交接单上登记施封的条形码号5车辆的押运人员或驾驶员与场地负责人在交接单上签字确认
讲授内容4：汽车运输出站快件的交接要求 项目操作要求基本内容核对交接的总包数是否与交接单填写票数相符、所交总包单件规格是否符合要求。快件的装载配重和堆码，是否符合车辆安全运行标准站快件交接单的发出站、到达站、车辆牌号、驾驶员(押运员)填写是否规范交接结束，双方签名盖章，在交接单上加注实际开车时间使用要求交接单是在收寄(派送)网点与分拣中心之间或分拣中心及中转站等、与航运铁路汽运部门或与委托运输方之间交接时所使用的单据。一般登记快件车辆发出时间、航班号或车次、始发站、经由站、终点站、装载快件数量、重量、快件号码、驾驶人员等的交接单。
讲授内容5：快件发运的操作流程 流程具体操作预配交接单根据前一天拉货情况和当天货量，确定需配的货物，柜台人员制作预配交接单。点数装车根据货物类型，按公司规定顺序进行配送:偏线、专线、快线，城际配送、国际货、空运装车核对异常根据预配交接单，在装车时核对件数，避免少装、漏装。交接单制作外场操作员在预配交接单上注明装车情况，柜台人员再根据预配交接单制作相应交接单。单据检查柜台人员对出发货物单据(签收单、内部带货财务报表等)进行检查核实。单据交接柜台人员与司机进行单据(签收单、交接单等)交接，司机核对单据，并在交接单上签名确认，同时柜台人员需在交接单上签名，并保留交接单第三联(黄联)，其余二联交司机。车辆上锁外场操作员领取一次性锁，对车辆上锁。司机签章根据《车辆签单标准》，给司机签发当日车辆所用费用的单据。打卡出发柜台人员给司机打出发卡。
通过知识点讲解与学生互动讨论，提高知识掌握度。
课堂训练 步骤1：进行总包堆码 首先将封装好的快件，根据其目的地进行分类堆码，相同的总包集中堆放在一起，易碎的、特殊的快件单独码放。如图5-15所示。 步骤二：安排装车顺序 完成堆码后，进行装车作业。装车的顺序按照“先远后近”、“先重后轻”、“先规则后不规则”的原则，装车过程中注意总包安全。如图5-16至图5-17。 步骤3：建立车辆封志 总包装载结束后，由车辆的押运人员或驾驶员将车门关闭。将车辆封志加封在车门指定位置，如图5-13。车辆押运人员或驾驶员监督车辆施封全过程。 步骤4：签字确认 完成施封后，将施封的条码号登记在出站快件的交接单上。车辆押运人员或驾驶员和场地负责人等在交接单上签字确认，如图5-18。 在完成上述任务后，教师组织进行三方评价，并对任务实施过程进行点评，指出各组任务实施过程中的亮点和缺点。学生完成表5-1任务评价表的填写。 通过课堂练习，及时有效地对学生进行考核
课堂总结
布置作业
教学反思

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