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2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级期中专项训练之修改病句
一．试题（共16小题）
1．下列句子有语病的一项是 （　　）
A．在您的熏陶下，我的书写越来越漂亮。
B．创建国家文明城市能否成功，关键在于提高市民的素质。
C．经过此事，这家企业应当吸取教训，避免此类事故再次发生。
D．中国是第三个独立掌握载人航天技术的国家。
2．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．阅读课外书籍有助于扩大我们的知识面和写作水平。
B．通过这件事，使我明白了很多道理。
C．我们正在为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
D．从房内飘出一股清香的龙井茶。
3．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．因为我收罗了这么多东西，所以还缺少许多。
B．被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。
C．尼尔斯认为找小狐仙讲和是最聪明的做法。
D．他叙述讲述着这次精彩的历险过程。
4．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．城市里的空气污染十分严重，对人们的健康和疾病非常不利。
B．即使是贫穷还是富有，我们都要讲家风。
C．线上教学是否高质有效，关键是要看学生的自律。
D．同学们对人工智能非常感兴趣。
5．下面句子没有语病的一项是（　　）
A．是否有坚定的意志力，是一个人能取得成功的重要保障。
B．在这种情况下，因为找到小狐仙，可能也没有多大用处。
C．我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
D．通过读“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，使我们明白人要早早尽孝。
6．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．《匆匆》的作者是朱自清写的。
B．通过阅读，使他的知识面得到了扩展。
C．学校召开了第一次少先队代表大会，会上通过并且讨论了“学雷锋”活动方案。
D．我们在期末检测中能取得好的成绩，关键是平时的努力。
7．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．通过这次语文综合性学习，我们从侧面感受到了戏剧的魅力。
B．各中小学完善和建立了校园安全管理机制。
C．为了防止事故不再发生，交警在这里挂了一盏信号灯。
D．在老师的耐心教育下，我端正了学习目标，也明确了学习态度。
8．下列没有语病的一项是（　　）
A．这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
B．他在培育良种方面花了很大的心血。
C．张老师退休了，但他无时无刻不在牵挂着那些孩子们。
D．我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出。
9．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。
B．他兴冲冲地跑进教室，宣布了明天去春游的好消息。
C．看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
D．坚持写日记，写作能力就会迅速增加。
10．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．《北京的春节》的作者是被誉为“人民艺术家”的老舍写的。
B．看着眼前的毕业照，不由想起六年来和同学们一起春游，一起劳动，一起上课。
C．暑假期间，杭州各影院准备上映20多部古今中外的新影片。
D．通过这次活动，我们受到了很好的教育。
11．下列句子中，有语病的一项是（　　）
A．在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？
B．灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。
C．我们即使有缺点，就不怕别人批评指出。
D．鲁滨逊想要在荒岛上生活是一件十分困难的事。
12．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．我们通过并讨论了语文实践活动方案。
B．是否有坚定的意志力，是一个人取得成功的关键。
C．小明经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得大家学习。
D．中华人民共和国成立以来，祖国发生了翻天覆地的变化。
13．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．董卿主持的《朗读者》这一档节目，人们受益匪浅。
B．尽管天气十分恶劣，渔夫还是出海打渔了。
C．最近长沙加大了对行人闯红灯的惩处力度，为的是避免那些惨痛的事故不再发生。
D．只有多读课外书，就能提高阅读水平。
14．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．老师那亲切的话语和和蔼的笑脸时时浮现在我眼前。
B．经过改革开放以来一代代科技工作者的不懈努力，我国科技发展取得了卓越的成就。
C．为发展数字经济，使得市政府决定与国家信息中心合作共同举办博览会。
D．无论国内外形势如何严厉，都无法改变中国人民追求美好梦想的坚定自信稳健从容。
15．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。
B．我们要杜绝此类安全事故不再发生。
C．为了防止疫情大规模扩散，各级政府都及时采取了措施。
16．下面是一位初一同学写的日记，请你帮助他修改。
①小学毕业年级是初中打好基础的一年学习。②我们要经受毅志力的考验.每个同学都要珍惜时间，好好学习，而不至于老大徒伤悲。③因为，我们将来都希望自己能成为建设祖国的有用之才。
（1）句①中词语搭配不当，应删去“　 　”.
（2）句②中有一个别字，应该把“　 　”改为“　 　”。
（3）句③中修饰语位置不当，应该把“　 　”和“　 　”互换。
2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级期中专项训练之修改病句
参考答案与试题解析
一．试题（共16小题）
1．下列句子有语病的一项是 （　　）
A．在您的熏陶下，我的书写越来越漂亮。
B．创建国家文明城市能否成功，关键在于提高市民的素质。
C．经过此事，这家企业应当吸取教训，避免此类事故再次发生。
D．中国是第三个独立掌握载人航天技术的国家。
【考点】修改病句．
【答案】B
【分析】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。改写句子，只是改变句子形式，句意不变。
【解答】A、C、D项无语病。
B项两面对一面不能搭配。应在“提高”前加“能否”。
故选：B。
【点评】修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。
2．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．阅读课外书籍有助于扩大我们的知识面和写作水平。
B．通过这件事，使我明白了很多道理。
C．我们正在为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
D．从房内飘出一股清香的龙井茶。
【考点】修改病句．
【答案】C
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A有语病。词语搭配不当。去掉“和写作水平”。
B有语病。成分残缺，缺少主语。“通过”和“使”都是介词，介词短语做状语，缺少主语，所以把“通过”或“使”去掉一个即可。
C正确。
D有语病。语序不对，属于动宾搭配不当，将“清香的龙井茶”改为“龙井茶的清香”。
故选：C。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
3．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．因为我收罗了这么多东西，所以还缺少许多。
B．被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。
C．尼尔斯认为找小狐仙讲和是最聪明的做法。
D．他叙述讲述着这次精彩的历险过程。
【考点】修改病句．
【答案】C
【分析】考查了修改病句，修改病句就是对句子的正确与否的判定。是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
【解答】A．病句，关联词语运用有误，应改为“虽然……但是……”。
B．病句，缺少主语，句首添加“鲁滨逊”。
C．正确。
D．病句，“叙述”“讲述”重复，删去任何一个。
故选：C。
【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
4．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．城市里的空气污染十分严重，对人们的健康和疾病非常不利。
B．即使是贫穷还是富有，我们都要讲家风。
C．线上教学是否高质有效，关键是要看学生的自律。
D．同学们对人工智能非常感兴趣。
【考点】修改病句．
【答案】D
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A.有误。搭配不当。“对人们的健康和疾病非常不利”词语搭配不当。可删去“和疾病”。
B.有误。关联词使用不当。可将句中关联词改为“不管……都……”。
C.有误。语意错误。两面对一面，“是否高质有效”是两面，“关键要看学生的自律”是一面，应把“学生的自律”改为“学生是否自律”。
D.正确。
故选：D。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
5．下面句子没有语病的一项是（　　）
A．是否有坚定的意志力，是一个人能取得成功的重要保障。
B．在这种情况下，因为找到小狐仙，可能也没有多大用处。
C．我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
D．通过读“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，使我们明白人要早早尽孝。
【考点】修改病句．
【答案】C
【分析】本题考查病句的辨析与修改能力。解答此类题，可先通读所给句子，凭语感判断正误。如果不能判断的，可通过压缩句子，分析主要成分之间的搭配情况，来找出病因。
【解答】A.前后矛盾，去掉“是否”。
B.关联词语不当，应改为“即是……也……”。
C.正确。
D.成分残缺，去掉“通过”“使”其中之一。
故选C。
【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
6．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．《匆匆》的作者是朱自清写的。
B．通过阅读，使他的知识面得到了扩展。
C．学校召开了第一次少先队代表大会，会上通过并且讨论了“学雷锋”活动方案。
D．我们在期末检测中能取得好的成绩，关键是平时的努力。
【考点】修改病句．
【答案】D
【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A.语义矛盾，应把“的作者”或“写的”去掉其中一个。
B.成分残缺，去掉“通过”或“使”其中之一。
C.语序不当，应该为“讨论并通过了”。
D.正确。
故选D。
【点评】辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
7．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．通过这次语文综合性学习，我们从侧面感受到了戏剧的魅力。
B．各中小学完善和建立了校园安全管理机制。
C．为了防止事故不再发生，交警在这里挂了一盏信号灯。
D．在老师的耐心教育下，我端正了学习目标，也明确了学习态度。
【考点】修改病句．
【答案】A
【分析】考查了修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A项，正确；
B项，语序颠倒，应把“完善”和“建立”交换位置；
C项，否定不当，“防止”和“不再”意思一样，去掉“不再”；
D项，搭配不当，应该是“端正了学习态度”“明确了学习目标”。
故选：A。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、关联词使用不当等。
8．下列没有语病的一项是（　　）
A．这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
B．他在培育良种方面花了很大的心血。
C．张老师退休了，但他无时无刻不在牵挂着那些孩子们。
D．我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出。
【考点】修改病句．
【答案】C
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A．有误，主宾搭配不当，“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”。改为：这最后一天是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天；
B.有误，用词不当，“很大”与“心血”搭配不当，应将“很大”改为“很多”。改为：他在培育良种方面花了很多的心血；
C.正确；
D．有误，否定词使用不当，“不会”改为“会”。改为：我想这应该是不必叙述的，没有谁会想象不出。
故选：C。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
9．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。
B．他兴冲冲地跑进教室，宣布了明天去春游的好消息。
C．看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
D．坚持写日记，写作能力就会迅速增加。
【考点】修改病句．
【答案】B
【分析】考查了修改病句和造句，修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
【解答】A.有语病，把“亲切的话语”去掉，属于前后搭配不当。
B.正确。
C.有语病，在“都”前面加上“我们”，属于成分残缺的语病。
D.有语病，把“增加”改为“提高”，属于用词不当的语病。
故选：B。
【点评】修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。
10．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．《北京的春节》的作者是被誉为“人民艺术家”的老舍写的。
B．看着眼前的毕业照，不由想起六年来和同学们一起春游，一起劳动，一起上课。
C．暑假期间，杭州各影院准备上映20多部古今中外的新影片。
D．通过这次活动，我们受到了很好的教育。
【考点】修改病句．
【答案】D
【分析】考查了修改病句和用关联词造句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】D正确，A、B、C错误。
A.搭配不当，删掉“的作者”或“写的”。
B.成分残缺，在末尾添加“的情景”。
C.不合逻辑，应删去“古今”。
故选：D。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
11．下列句子中，有语病的一项是（　　）
A．在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？
B．灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。
C．我们即使有缺点，就不怕别人批评指出。
D．鲁滨逊想要在荒岛上生活是一件十分困难的事。
【考点】修改病句．
【答案】C
【分析】考查了修改病句的能力，修改病句，首先注意语句的通顺连贯，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩、语言色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
【解答】A、B、D正确。
C．有误，关联词不当，“就”改为“也”。
故选：C。
【点评】修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。
12．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．我们通过并讨论了语文实践活动方案。
B．是否有坚定的意志力，是一个人取得成功的关键。
C．小明经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得大家学习。
D．中华人民共和国成立以来，祖国发生了翻天覆地的变化。
【考点】修改病句．
【答案】D
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A.有误，语序不当，“讨论”和“通过”交换位置；
B.有误，两面对一面，可在“取得”前加“能否”；
C.有误，用词不当，把“不耻下问”改为“勤学好问”；
D.正确。
故选：D。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
13．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．董卿主持的《朗读者》这一档节目，人们受益匪浅。
B．尽管天气十分恶劣，渔夫还是出海打渔了。
C．最近长沙加大了对行人闯红灯的惩处力度，为的是避免那些惨痛的事故不再发生。
D．只有多读课外书，就能提高阅读水平。
【考点】修改病句．
【答案】B
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
【解答】A．缺少谓语，应在“人们”前加“使”。
B．没有语病。
C．否定不当，应把“再”去掉。
D．关联词使用不当，应把“就”改为“才”。
故选：B。
【点评】修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。
14．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．老师那亲切的话语和和蔼的笑脸时时浮现在我眼前。
B．经过改革开放以来一代代科技工作者的不懈努力，我国科技发展取得了卓越的成就。
C．为发展数字经济，使得市政府决定与国家信息中心合作共同举办博览会。
D．无论国内外形势如何严厉，都无法改变中国人民追求美好梦想的坚定自信稳健从容。
【考点】修改病句．
【答案】B
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A．搭配不当，把“和”改为“时时在我耳边回响，”或“删去“亲切的话语和”。
B．正确。
C．有误，介词乱用导致主语缺失，将“为”或者“使得”删除其一；
D．有误，搭配不当，应为“无论国内外形势如何严峻”。
故选：B。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
15．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。
B．我们要杜绝此类安全事故不再发生。
C．为了防止疫情大规模扩散，各级政府都及时采取了措施。
【考点】修改病句．
【答案】C
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A.有语病，语序不当，应改为“老师广泛地听取了同学们的意见”。
B.有语病，前后矛盾，“杜绝”和“不再”相互矛盾，去掉“不”，如：我们要杜绝此类安全事故再发生。
C.没有语病。
故选：C。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
16．下面是一位初一同学写的日记，请你帮助他修改。
①小学毕业年级是初中打好基础的一年学习。②我们要经受毅志力的考验.每个同学都要珍惜时间，好好学习，而不至于老大徒伤悲。③因为，我们将来都希望自己能成为建设祖国的有用之才。
（1）句①中词语搭配不当，应删去“　学习　”.
（2）句②中有一个别字，应该把“　毅　”改为“　意　”。
（3）句③中修饰语位置不当，应该把“　将来　”和“　都希望　”互换。
【考点】搭配不当．
【答案】（1）学习；
（2）毅 意；
（3）将来 都希望。
【分析】考查了修改病句，修改病句就是对句子的正确与否的判定。是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
【解答】（1）搭配不当，删去“学习”。
（2）有一个别字，意志：决定达到某种目的而产生的心理状态。故“毅志”的“毅”应为“意”。
（3）语序颠倒，应把“将来”和“都希望”互换。
故答案为：
（1）学习；
（2）毅 意；
（3）将来 都希望。
【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
考点卡片
1．修改病句
【考点讲解】
一、定义：修改病句，指在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
二、常见的病句类型：
1.成分残缺
句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。
2.用词不当
由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。
例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
3.搭配不当
在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”
例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。”
4.前后矛盾
在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”
5.词序颠倒
在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”
6.重复啰嗦
在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
7.概念不清
指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
例如：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”
8.不合逻辑
句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。
例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。
9.指代不明
指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。
代词分为人称代词[我、你、他（她、它）、我们……]，指示代词[这、那、这里、那儿……]和疑问代词[谁、哪里]三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。
例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。
【重难点】
修改病句的符号及作用：
1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
12.前移号：文字前移或顶格。
【答题方法】
一、掌握好“一读二找三改四检查”
一读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。
二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。
三改，对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。
四检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意。
二、常见题目
1.不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
分析：“不管”改为“尽管”。
2.我已经把连长交给我的任务顺利实行了。
分析：“实行”改为“完成”。
3.经过教育，让受害者擦亮了眼睛，提高了认识。
分析：去掉“让”。
4.同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
分析：去掉“不要”。
5.上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。
分析：去掉“不转眼地”。
6.我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
分析：“和”改为“等”。
2．搭配不当
【考点讲解】
1、定义：现代汉语的句子有一定的结构规律。主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。搭配不当就是指句子的某些成分不符合这一结构规律；或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭配。
2、搭配不当病句类型主要有：主语和谓语搭配不当；动词和宾语搭配不当；定语、状语、补语等修饰词与中心语搭配不当；主语和宾语意义上搭配不当；关联语句搭配不当。
【重难点】
常见搭配不当的类型：
1.主谓搭配不当
他的拼搏精神时刻浮现在我的眼前。
“精神”和“浮现”不能构成主谓关系，可将“精神”改为“形象”。
2.动宾搭配不当
同学们用心地注视和倾听着这位救灾英雄的报告。
两个动词“注视”和“倾听”与一个宾语“报告”不能完全搭配，可删去“注视和”。
3.定语与中心语搭配不当
教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务。
“大批”不能修饰“队伍”，可将“队伍”改为“人才”。
4.状语与中心语搭配不当
他渐渐地爬起来，吃力地走着。
“渐渐”不能修饰“爬”，可将“渐渐”改为“慢慢”。
5.补语与中心语搭配不当
这篇文章把敌人的反动论点驳得淋漓尽致。
可将补语“淋漓尽致”改为“体无完肤”。
6.主宾搭配不当
世界是一个不停地运动、变化和转化的过程。
主语“世界”和宾语“过程”搭配不当。
7.一面与两面搭配不当
“低碳生活”这一理念，经过我国改革开放以来经济建设成功和失败的实践，无可争辩地证实了这一理念的正确。
句中前面述及两个方面“成功和失败”，而后面只述及一个方面“正确”，为使前后照应，可将“和失败的”删去。
8.关联词语搭配不当
球员们深深理解这一点：一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。
“不仅仅”与“而是”搭配不当，“而是”应改为“而且”。
【答题方法】
一、小学语文中，搭配不当的问题通常涉及到语法和用词的准确性。以下是一些关于如何解决这类问题的技巧：
1、理解句子的结构：首先，需要理解每个词语在句子中的作用。例如，“主语”、“谓语”和“宾语”这三个词可以帮你识别出句子中的主要成分。
2、注意词语的搭配：一些动词可以与某些特定的名词搭配，而不能与其他名词搭配。例如，“吃晚饭”是正确的，而“吃床”是不正确的。
3、注意形容词的使用：形容词常常用来描述名词或代词的特征或性质。例如，“红色的苹果”是正确的，但“红得苹果”是不正确的。
4、记住一些固定的短语和表达方式：有些搭配是固定的，比如“看书”、“写信”，这些是不能更改的。
5、使用上下文进行判断：如果句子中的词语搭配不当，但是上下文可以解释这个搭配，那么这个搭配可能是可以接受的。
二、在做题时，如果遇到搭配不当的问题，可以采用以下步骤：
1、读题目和选项，理解需要做什么。
2、划出句子中的主语、谓语和宾语，理解句子的主要结构。
3、检查词语的搭配是否合理，是否符合语法规则。
4、如果不确定，可以读一下完整的句子，看看搭配是否符合上下文的意思。
5、做决定并检查答案。
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