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(共25张PPT)
2.4　噪声的危害和控制

核心素养 学业质量 教学内容
物理观念 了解噪声的形成和危害。 通过列举大量的生活实例，让学生学会从物理角度和环保角度判断噪声，并了解不同强弱等级的噪声对人的生活、工作、学习带来的影响。
科学思维 能从听到声音的条件，提出减弱噪声的三条途径。 通过分析声音从产生到被人耳听到的过程，引导学生提出减弱噪声的方法。
核心素养 学业质量 教学内容
科学探究 知道声音的强弱可以用分贝来表示。能通过阅读材料知道在不同强度的声音下人的生理或心理反应。 鼓励学生通过社会调查、问卷调查等方式收集信息，让学生了解不同强度的声音强弱等级对人的影响，引导学生提出控制噪声的合理方法。
科学态度 与责任 从环境保护出发，将课堂上所学知识应用于对实际生活中现象的分析，提高保护环境的意识和对社会的责任感。 通过对噪声危害的学习，培养学生主动减少噪声的意识，培养学生保护环境的社会责任感。
2022年课程标准 学习目标
知道噪声的危害及控制方法。 1.了解噪声的来源及危害。
2.根据人耳听见声音的过程，举例说明如何减弱生活环境中的噪声，具有保护自己、关心他人的意识。

知识点1　噪声的来源
听一听
1.听一听泡沫摩擦玻璃的声音，你有什么感受？（　A　）
A.声音很难听 B.声音很悦耳
2.听一听钢琴曲的声音，你有什么感受？（　B　）
A.声音很难听 B.声音很悦耳
A
B
3.以下两幅图分别是乐音和噪声的波形图，发现两者有什么不同？
乐音的波形图是 　规则　 的，噪声的波形图是 　不规则　 的（均选填“规则”或“不规则”）。
规则
不规则
结论1　从物理角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声。
4.（1）如果在深夜你正准备入睡时听到钢琴曲的声音，你有什么感受？
　虽然钢琴声很美妙，但在深夜时的钢琴声会影响人休息， 令人烦
　虽然钢琴声很美妙，但在深夜时的钢琴声会影响人休息，令人烦躁。　
（2）如果在图书馆安静看书时，窗外传来优美的歌声，你有什么感受？
　优美的歌声非常 悦耳，但在图书馆安静的看书时，歌声会打扰学
　　通过以上例子可见，优美的声音不能无时无刻都给人带来舒适的感受。从环保角度来讲，凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于 　噪声　 。
　优美的歌声非常悦耳，但在图书馆安静的看书时，歌声会打扰学习。　
噪声
5.我们周围常伴有噪声，请谈谈你知道的噪声来源有哪些。
　工地装修、楼下广场舞配乐等　 。
工地装修、楼下广场舞配乐等
练一练
6.从环境保护角度来看，不属于噪声的是（　C　）
A.休息时，马路上汽车的喇叭声
B.学习时，窗外工地上发动机的轰鸣声
C.音乐会上优美的小提琴声
D.半夜邻居家音响设备发出震耳的歌声
C
知识点2　噪声的强弱等级和噪声的危害
　填一填
1.生活中常有噪声出现，噪声的强弱不同，对人们的影响也不同。
请阅读课本43页关于噪声强弱等级和噪声危害的介绍，填写以下内容：
（1）人们用 　分贝　 （符号dB）为单位来表示声音的强弱等级。
分贝
（2）将下列噪声等级和人的感觉进行连线
声音强弱的等级
人对不同强度的声音的感觉
0 dB
会干扰谈话，影响效率
30～40 dB
可能导致鼓膜破裂出血、双耳失去听力
70 dB
人刚能听到的最微弱的声音
90 dB以上
长期生活在该环境下，听力会受到严重
影响，并产生神经衰弱、头疼、高血压
等疾病
150 dB以上
较为理想的安静环境
练一练
2.为了保证老师们的工作和同学们的学习，学校周围环境中噪声应控制在（　C　）
A.0 dB以下 B.50 dB以下
C.70 dB以下 D.90 dB以下
C
3.如图所示是一款噪声监测器，此时噪声的强弱等级是 　48.4dB　 。当附近有汽车或重型卡车经过时，显示屏上的数字会 　增大　 （选填“增大”或“减小”）。
48.4dB
增大
知识点3　控制噪声
　填一填
噪声给人们的生活带来许多不利的影响，因此控制噪声十分重要。
1.声音从产生到引起听觉经历了以下阶段：
声音是由 　物体振动　 产生的——声音通过 　介质　 传播——鼓膜的振动引起听觉
物体振动
介质
2.对噪声的控制可以从声音的产生到听见的阶段着手：
（1）在声源处，防止声音的 　产生　 ；
（2）在传播过程中，阻断声音的 　传播　 ；
（3）在人耳处，防止噪声进入 　人耳　 。
产生
传播
人耳
结论2　噪声的控制可以从以下三个方面着手：（1）防止噪声的产生；（2）阻断噪声的传播；（3）防止噪声进入耳朵。
　练一练
3.小明在家参加线上学习，感觉窗外噪声太大。他合理的做法是（　B　）
A.戴防噪声耳罩
B.紧闭门窗
C.在房间里安装噪声监测仪
D.调低视频中老师讲课的声音
B
4.噪声是城市环境污染之一，下列有关噪声的说法正确的是（　B　）
A.在同学们考试的时候播放旋律优美的音乐，此时的音乐声不是噪声
B.为了保证同学们的学习效率，周围环境的声音不能超过70 dB
C.学校周围种树是为了在声源处减弱噪声
D.屋子外面的施工声音太大，小明用耳塞堵住耳朵是从声的传播过程中减弱噪声
B
5.“广场舞”近期在各地频频引发“扰民”争议，让广受中老年人欢迎的广场舞成了众矢之的。针对这种现象，山东济南一社区居民巧妙地将广场舞改成“耳机舞”，在跳广场舞时用无线耳麦取代大喇叭，既不耽误锻炼，也除去了“扰民”的烦恼，可谓一举多得。用无线耳麦取代大喇叭，是从噪声的 　产生　 环节防治噪声；而附近的居民有的也将窗户换成了隔音窗，是从噪声的 　传播　 环节防治噪声。
产生
传播

【典例】如图所示，图中a、b、c、d是四种声音的波形图，从图形可知：图 　d　 是噪声的波形。图a和图b进行对比，图 　a　 响度较大。
d
a
【变式1】如图是某道路噪声监测器，这个数字表示的是当时环境声音的 　响度　 （选填“音调”“响度”或“音色”）。当附近有汽车或摩托车驶过时，显示屏上的数字将 　增大　 （选填“增大”“减小”或“不变”）。
【变式2】如图是马路上常见的标志，此标志是从 　声源处　 减少噪声污染。
响度
增大
声源处
课后强化

1.为了使教室内的学生上课免受周围环境中的噪声干扰，下面哪个方法是有效、合理的（　C　）
A.老师讲话的声音大一些
B.每个学生都戴一个防噪声耳罩
C.教学楼周围植树
D.教室内安装噪声监测装置
C
2.如图所示，路旁的透明板墙用来减弱噪声污染，下列措施与图中方法相似的是（　C　）
A.街道上安装噪声监测仪
B.中考期间考点附近路段禁止鸣笛
C.公路边建绿化带
D.“山东舰”航母上的起飞引导员佩戴有耳罩的头盔
C
3.中、高考期间，为营造安静的考试环境，考点200m范围内严禁使用高音广播喇叭、严禁从事产生任何环境噪声污染的施工作业。下列控制噪声的措施与上述方法属于同类的是（　C　）
A.公路边建绿化带 B.戴防噪声耳罩
C
C.排气管安装消声器 D.噪声监测仪
4.噪声会影响人们的工作、生活和学习，控制噪声十分重要。如图为学校、医院或科研部门附近常见的标志。下列控制噪声的措施与图中方法相同的是（　D　）
A.噪声监测仪 B.射击时戴耳罩 C.双层隔音玻璃 D.禁止喧哗
D
5.如图所示，“辽宁号”航母上的起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，目的是（　C　）
A.防止噪声的产生 B.阻断噪声的传播
C.防止噪声进入耳朵 D.监测噪声强弱的等级
C
6.噪声会影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要。公路两旁的隔音墙是在 　传播途中　 （选填“声源处”“传播途中”或“人耳处”）减弱噪声；在城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的 　响度　 （选填“音调”“响度”或“音色”），利用噪声监测仪 　不能　 （选填“能”或“不能”）直接减弱噪声。
传播途中
响度
不能

随着现代社会对住宅节能标准的不断提高，办公楼、住宅的玻璃门窗通常采用真空玻璃。其结构特点是将两块玻璃边部密封在一起，通过抽气口将两层玻璃之间抽成接近真空并用玻璃柱支撑，如图1所示，这种玻璃既不影响采光，又能隔音，还能起到冬天保暖、夏天隔热的作用，为人们营造了一个安静、舒适的环境，但双层真空玻璃制作和安装成本较高，如果安装或使用不当，容易造成玻璃破裂，影响居住环境的安全。
（1）双层真空玻璃“能隔音”的原因是 　声音不能在真空中传播　 。
（2）双层真空玻璃可以降低声音的 　响度　 。
声音不能在真空中传播
响度
（3）将四个音叉发出的声音信号输入设置一样的同一示波器，波形如图2，以下说法正确的是 　A　 。
A
A.甲声音音调比乙低 B.乙声音响度与丙相同
C.甲声音每秒振动的次数比丙多 D.丙声音的音调比丁高

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