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(共48张PPT)
1.3　运动的快慢

核心素养 学业质量 教学内容
物理观念 1.知道比较物体运动快慢的两种方法。 2.知道速度表示物体运动的快慢，能表述速度的大小。 1.通过播放赛跑视频，引导学生分析、归纳观众和裁判员所用的比较运动员运动快慢的方法，让学生知道比较物体运动快慢的两种方法。
2.利用两种比较物体运动快慢的方法引入速度这个物理量。让学生理解速度表示物体运动的快慢，掌握速度的计算公式，知道速度的单位及单位换算。
核心素养 学业质量 教学内容
物理观念 3.知道匀速直线运动的概念，会用s－t、v－t图象提取信息，进行有关物理量的计算。 3.通过引导学生对甲汽车运动情况的分析，让学生总结出匀速直线运动的概念，并学会用s－t、v－t图象表示物体做匀速直线运动的情况，从而会应用s－t、v－t图象提取信息，进行有关物理量的计算。
核心素养 学业质量 教学内容
物理观念 4.粗略探究变速直线运动，能用平均速度描述变速直线运动的快慢。 5.会用速度公式进行有关物理量的规范计算。 4.通过引导学生对乙汽车运动情况的分析和探究，让学生粗略知道变速直线运动，并能用平均速度描述变速直线运动的快慢。
5.引导学生认识汽车的速度表和交通指示牌，让学生学会用规范的计算步骤进行有关物理量的计算。
核心素养 学业质量 教学内容
科学思维 1.通过现象描述知道比较物体运动快慢的两种方法。 2.会用s－t、v－t图象表示物体做匀速直线运动的情况。 1.通过播放赛跑视频等方式，引导学生观察和分析物体运动的快慢，培养学生观察能力和分析问题的能力。
2.通过用s－t、v－t图象描述物体做匀速直线运动，培养学生的综合能力。
核心素养 学业质量 教学内容
科学探究 1.通过制订方案，处理信息，运用比较物体快慢的两种方法解决实际问题。 2.通过图象法用s－t、v－t图象表示物体做匀速直线运动的情况。 1.引导学生通过制订方案，收集数据，处理信息来判断两位同学运动的快慢，让学生学会运用比较物体运动快慢的两种方法解决实际问题。
2.引导学生画s－t、v－t图象表示甲汽车做匀速直线运动的情况，让学生学会用s－t、v－t图象提取信息，并进行有关物理量的计算。
核心素养 学业质量 教学内容
科学态度 与责任 1.通过分析与探究养成实事求是的科学态度。 2.了解科学技术，树立遵纪守法的意识及实现中华民族伟大复兴的社会责任感。 1.通过分析赛跑和汽车的运动过程探究比较物体运动快慢的两种方法，让学生把物理知识运用到生活和生产中，培养学生实事求是的科学态度。
2.让学生通过了解广连高速，了解社会发展，培养学生遵纪守法的意识及实现中华民族伟大复兴的社会责任感。
2022年课程标准 学习目标
能用速度描述物体运动的快慢，并能进行简单 计算。 1.【重点】会用速度公式进行有关物理量的计算。
2.【重点】会提取s－t、v－t图象中的信息，并进行有关物理量的计算。
3.知道比较物体运动快慢的两种方法。
4.知道速度是表示物体运动快慢的物理量。
5.能表述速度的大小，能进行单位换算，会读汽车和摩托车上的速度表。

知识点1　比较物体运动快慢的方法
　想一想
1.蜗牛在地面上沿直线爬行、自行车在平直公路上行驶、飞机在空中沿直线飞行，它们的运动情况有什么不同？（　A　）
A.运动的快慢不一样　　　　　　　　　　B.运动的轨迹不一样
A
2.在平时生活中我们是如何比较物体运动快慢的？（老师提供赛跑视频让学生观看）
（1）如图所示，在比赛过程中，作为观众的你是如何判断谁跑得快的？（　A　）
A.跑在最前面的是跑得最快的
B.跑在最后面的是跑得最快的
这是用 　时间　 相同比较 　路程　 的方法来判断物体运动快慢的（以上两空均选填“时间”或“路程”），时间相同时，通过路程越长的物体运动得越 　快　 （选填“快”或“慢”）。
A
时间
路程
快
（2）如图所示，运动员跑完全程后，裁判员是如何判断谁跑得快的？（　A　）
A.所用时间最少的跑得最快
B.所用时间最多的跑得最快
这是用 　路程　 相同比较 　时间　 的方法来判断物体运动快慢的（以上两空均选填“时间”或“路程”），路程相同时，所用时间越短的物体运动得越 　快　 （选填“快”或“慢”）。
A
路程
时间
快
结论1　比较物体运动快慢的两种方法：
（1）相同时间比较路程，路程越长，运动越快；
（2）相同路程比较时间，时间越短，运动越快。
　练一练
3.（跨学科）体育期末考试男生1 000 m测试中，甲、乙两位同学某一时刻位置如图所示， 　乙　 跑得快，因为在相同的时间内该同学通过的 　路程　 较大。
乙
路程
知识点2　速度
想一想
1.小聪同学的100 m跑成绩为17 s，小明同学的50 m跑成绩为8 s，要知道他们谁跑得快，应该怎么办？
方案1：我们可以选用上述比较物体运动快慢的方法（1），相同时间比较路程；可以比较单位时间内所经过的路程，路程越长，运动越快；这用 　路程　 除以 　时间　 可以求出来。（以上两空均选填“时间”或“路程”）
≈5.9m/s
路程
时间
小明：＝＝6.25m/s
由此可知 　小明　 跑得快。（选填“小聪”或“小明”）
方案2：我们也可以选用上述比较物体运动快慢的方法（2），相同路程比较时间；可以比较单位路程所用的时间，时间越短，运动越快。这用 　时间　 除以 　路程　 可以求出来。（以上两空均选填“时间”或“路程”）
请写出计算过程：
＝＝6.25m/s
小明
时间
路程
请写出计算过程：
小聪：＝
＝≈5.9m/s
小聪：＝＝0.17s/m
小明：＝＝0.16s/m
由此可知 　小明　 跑得快。（选填“小聪”或“小明”）
生活中我们常用方案1来比较物体运动的快慢，当路程和时间都不相同时，比较单位时间内通过的路程，即比较的大小。
＝＝0.17s/m
＝＝0.16s/m
小明
2.在物理学中，把路程与时间之比叫做速度，速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上等于物体在单位时间内通过的路程，即速度＝，这个数值越大，表明物体运动得越快。通常用字母 　v　 表示速度， 　s　 表示路程， 　t　 表示时间，速度的计算公式：v＝。变形公式：（1）s＝vt；（2）t＝。
v
s
t
填一填
物理量 国际单位 常用单位
路程s 米（m） 千米（　km）
时间t 秒（s） 小时（h）
速度v 米/秒（m/s或m·s－1） 千米/小时（km/h或km·h－1）
单位换算：1 m/s＝3.6 km/h；　1 km/h＝ m/s。
米（m）
秒（s）
想一想
3.请阅读“小资料”，并思考下列问题：
一些物体运动的速度
物体 速度/（m·s－1 ） 物体 速度/（m·s－1）
蜗牛 约1.5×10－3 上海磁悬浮列车 可达120
人（步行） 约1.1 喷气式客机 约250
自行车 约5 超音速歼击机 约700
高速公路上的小轿车 约33 子弹（出膛时） 约1 000
雨燕 可达48 同步卫星 3 070
（1）人骑自行车的速度约 　5　 m/s，合 　18　 km/h；
（2）人步行的速度约 　1.1　 m/s，表示人每秒走过的路程是 　1.1　 m。
5
18
1.1
1.1
结论2　（1）速度是表示物体运动快慢的物理量，计算公式：
v＝，变形公式：（1）s＝vt；（2）t＝。
（2）速度的国际单位： m/s，常用单位： km/h。
（3）单位换算：1 m/s＝3.6 km/h。
　
4.甲、乙两位同学在平直的马路上骑车匀速前进，甲同学的速度比乙同学的大，以下说法正确的是（　D　）
A.甲运动的路程比乙的长
B.甲运动的时间比乙的短
C.运动相同的路程甲用的时间比乙的长
D.在相同的时间内甲运动的路程比乙的长
D
练一练
5.小明骑自行车在平直的公路上做匀速直线运动，以5 m/s的速度运动10 s，通过的距离是 　50　 m；以此速度运动200 m，所用时间是 　40　 s。
6.甲物体运动的速度为20 m/s，乙物体运动的速度为72 km/h，丙物体
1 min内通过的路程是1 200 m，比较可知（　D　）
A.甲物体运动得最快 B.乙物体运动得最快
C.丙物体运动得最快 D.这三个物体运动得一样快
50
40
D
知识点3　匀速直线运动　平均速度
1.如图所示，物体做机械运动，按照运动路线的曲直可分为 　直　 线运动和 　曲　 线运动。在直线运动中按照速度是否变化，又分为匀速直线运动和变速直线运动。
列车沿直线运动 过山车沿曲线运动
直
曲
　想一想
2.如图所示，记录了两辆汽车在平直的公路上行驶时，在相同的时间内通过的路程，请认真思考以下问题：
（1）甲车做直线运动时，在相同时间内通过的路程 　相等　 （选填“相等”或“不相等”），它的速度是 　不变　 （选填“变化”或“不变”）的，这种运动称为匀速直线运动。
相等
不变
（2）利用如图所示的信息，在如图坐标系中画出甲车的s－t图象（横轴代表时间，纵轴代表路程）。
　　如图所示：
由图象可知，物体做匀速直线运动，通过的路程与所用时间成
　正比　 （选填“正比”或“反比”）。
如图所示：
正
比
（3）利用如图所示的信息，在如图坐标系中画出甲车的v－t图象（横轴代表时间，纵轴代表速度）。
　　如图所示：
由图象可知，物体做匀速直线运动，速度的大小与所用时间 　无关　 （选填“有关”或“无关”）。
如图所示：
无关
（4）乙车做直线运动时，在相同时间内通过的路程 　不相等　 （选填“相等”或“不相等”），它的速度是 　变化　 （选填“变化”或“不变”）的，这种运动称为变速直线运动。
（5）乙车做变速直线运动，可以用v＝来描述乙车运动的快慢，这样算出来的速度叫做平均速度。
不相等
变化
结论3　（1）物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动；
（2）物体沿着直线且速度变化的运动叫做变速直线运动，可用平均速度来描述该物体在某一段路程内（或某一段时间内）的快慢程度，公式v＝（即平均速度＝）。
　练一练
3.下列物体的运动属于匀速直线运动的是（　B　）
A.正在启动的汽车 B.在平直的轨道上匀速行驶的列车
C.被抛出的石块 D.正在冲刺的运动员
4.如图所示是苹果下落过程中每隔相等时间曝光一次所得
到的照片。从图中可以看出，苹果下落时做 　变速直线　
（选填“匀速直线”或“变速直线”）运动，理由是
　相同时间经过的路程不同　 。
B
变速直线
相同时间经过的路程不同
第4题图
5.如图所示是某物体在40 s内沿直线运动的s－t图象。分析图象信息，前10 s物体的速度为 　10　 m/s；10～20 s内物体通过的路程为 　0　 m，物体是 　静止　 的（选填“运动”或“静止”）；在这
40 s内，该物体的平均速度为 　5　 m/s。
10
0
静止
5
第5题图
知识点4　计算速度、路程、时间
计算题解题要求：
“已知”中，要用规定的物理符号表示题中的已知量，单位可在这一步中进行统一；
“求”中，同样用规定的物理符号表示题中的所求量；
“解”中，要写出所依据的物理公式，有时还需要对公式进行变形，然后代入各量的数值和单位，最后的结果也要有数值和单位；
“答”中，对计算结果作出说明。
试一试
1.某驾驶员正开车向广州方向去，车内的速度表如图甲所示，驾驶员看见路边的指示牌如图乙所示。
（1）速度表上显示车的速度是 　80km/h　 ，合 　22.2　 m/s（保留1位小数）；
（2）路边指示牌表示 　此处离广州有120km　 ；
80km/h
22.2
此处离广州有120km
（3）若车一直以这个速度行驶，经过多少小时可到达广州？
已知：v＝80km/h，s＝120km　求t
解：t＝＝＝1.5h
答：经过1.5h可到达广州
结论4　计算题解题要求：写好已知、求、解、答。
　练一练
2.如图所示，是汽车在平直公路上匀速直线行驶时的情况，请求出：
（1）该车运动的速度是多少？
解：（1）s＝300m　t＝10s
v＝＝＝30m/s
该车运动的速度是30 m/s
（2）该车运动50 s后通过的路程是多少？
解：（2）t1＝50s　v＝30m/s
s1＝vt1＝30m/s×50s＝1500m
通过的路程是1500m

【典例】如图所示的s－t图象中的两段直线中，OA段表示物体处于 　匀速直线运动　 状态，AB段表示物体处于 　静止　 状态。（两空均选填“静止”或“匀速直线运动”）
匀速直线运动
静止
【变式1】如图所示，能表示物体做匀速直线运动的图象是（　B　）
A
B
C
D
理由是 　物体的速度随时间不发生变化　 。
B
物体的速度随时间不发生变化
【变式2】如图所示，是一辆校车运动时的s－t图象，请根据图象信息回答：
（1）0～20 s内校车做 　匀速直线　 运动（选填“匀速直线”或“变速直线”），该过程校车的速度是多少？
v＝＝＝10m/s
匀速直线
（2）25～35 s内，校车相对于地面的运动状态是 　静止　 （选填“运动”或“静止”），你的判断依据是
　该时间段内校车的路程没有增加　 。
（3）0～60 s内校车运动的平均速度是多少？
v＝＝＝5m/s
静止
该时间段内校车的路程没有增
加
课后强化

1.（跨学科）体育考试中，甲、乙两个同学跑1 000m所用的时间分别是3min 30s和3min 50s，则（　A　）
A.甲同学的速度大 B.乙同学跑得快
C.甲、乙两个同学的速度相同 D.无法比较谁跑得快
A
2.下列物体做匀速直线运动的是（　C　）
A.汽车以40 km/h的速度经过一段弯道
B.高铁在平直轨道上启动出站
C.电梯保持2 m/s的速度直线上升10 m
D.小球从空中下落到刚接触地面（越落越快）的过程
C
3.甲、乙两物体同时从同一地点沿直线向同一方向运动，它们的s－t图象如图所示。下列说法正确的是（　A　）
A
①2～4 s内乙做匀速直线运动
②第4 s时甲、乙两物体的速度相等
③0～4 s内乙的平均速度为2 m/s
④第3 s时甲在乙的后方
A.只有③④ B.只有①②
C.只有①③ D.只有②④
4.如图所示，在高速公路上行驶的小轿车经过如图甲所示的高架桥时，其速度仪表如图乙所示。
（1）请写出桥上两个标示牌中的数字所表示的意思。
“90”： 　限速90km/h　 ；“4.5 m”： 　限高4.5 m　 。
限速90km/h
限高4.5 m
（2）小轿车此时的速度是 　90　 km/h，合 　25　 m/s，小轿车 　没有　 （选填“有”或“没有”）超速。
（3）小轿车以此速度行驶2h所通过的路程是多少？
s＝vt＝90km/h×2h＝180km
90
25
没
有

1.小苏步行的部分信息如图所示，根据信息可推测此过程小苏（　C　）
A.步长约为2 m B.每分钟步行15 km
C.平均速度为4 km/h D.步行3 km用时15 min
C
2.频闪摄影又称连闪摄影，它可以借助电子闪光灯的连续闪光，在一个画面上记录物体的连续运动过程，如图所示，一个小球在水平桌面上向右沿直线滚动，闪光灯每隔0.02 s闪光一次，底片记录相应时刻小球对应的位置，则 　A　 （选填“A”或“B”）小球在做匀速直线运动，该小球的速度为 　0.75　 m/s。
A
0.75
3.甲、乙、丙三辆小车同时同地向同一方向运动，它们运动的图象如图所示，由图象可知：运动速度相同的小车是 　甲　 和 　丙　 ；经过5 s，跑在最前面的小车是 　乙　 。
甲
丙
乙
4.（科学与技术）广连高速是广东省“十三五”高速公路路网规划重点工程，是粤北地区对接“粤港澳大湾区”核心大型基础性工程设施，也是广州中心城市的放射线、粤湘省际的快捷通道。项目全长231 km，分两期建设，其中一期工程从化至连州段起于广州市从化区鳌头镇，全长193 km，已于2021年底实现了通车；二期工程于2022年12月26日正式通车，起点位于广州市花都区花东镇，终点位于广州市从化区鳌头镇，路线全长38 km。全线采用双向六车道高速公路技术标准设计，设计限速120 km/h。
（1）“十一”到了，小李与家人驾车从广州市花都区经广连高速回老家连州，请问通过广连高速至少需要多少时间？
t＝＝＝1.925h
（2）小李从网上常看到“两地车程1小时”的说法，小李觉得这种说法不妥，请说出其原因。

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