资源简介

(共25张PPT)
6.1 学无止境
自主预习，在课本里找出对应知识点，时间5分钟
( 一 ) 积极面对当下的学习
1.我们应怎样积极面对当下的学习
2.怎样正确认识学习压力
3.缓解考试压力的方法有哪
(二)在实践中学习
4.为什么要在实践中学习
5.怎样在实践中学习
积极面对当下的学习
在实践中学习
课堂小结
课堂练习
目 录
01
积极面对当下的学习
青年本学习
线控新型冠状病每维份肺有培确
一 两 发 人公表不
开随学加分
▲历史上最难的一届：在这个非常时期，最难的莫过于今年的1000万高三应届考生了，
“他们生于非典，考于肺炎，取消自主，高考改革，不宜复读，没有加分”,网上有人 称，今年的高考考生是历史上最难的一届。
看了材料中同学的“艰难”与“学习”,你有什么想说的
越是艰难! 越是要坚持学习!
青年本学习
防控新型冠状城毒的贷肺言的确
交童的安想是发
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9***
出实学学分对的安理
在你的学习经历中， 有没有小李类似的 经历 与同学分享 并说明这段经历对 你产生了怎样的影 响
运用你的经验思考并回答
◇回家后，他运用所学的知识反 复做实验。
◆小李很喜欢汽车，乐于学习 有关汽车方面的知识。
◇他历经了无数次失败，最 终成功研制出应急轮胎。
◇一天，小李乘坐的大巴爆 胎，乘客下车焦急等待。
运用你的经验 “
:
(一) 积极面对当下的学习
1.我们应怎样积极面对当下的学习
P67
我们要高度重视、积极投入， 尤其要正确面
对可能出现的困难和压力，调整心态，完成 学习任务。 P62
(1)小清的做法的不适合，没有正确处理好时间分配的问 题，不利于提高成绩。
(2)学习压力是每个九年级同学都有的一种正常心理现 象，我们要坦然面对。级可以通过客观分析，制定合理的 计划，有效地分配时间，提高学习成绩。
思考并回答：
(1)你如何评价小清的做 法
(2)你有哪些学习压力 缓解学习压力，你有什
么经验
(一) 积极面对当下的学习
探究与分享P67
(一) 积极面对当下的学习
2.怎样正确认识学习压力 P67
(1)产生原因：
①对学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要 求。
②我们要迎接升学、就业的挑战。
(2)具体表现：——感到担心、紧张、焦虑。
(3)正确态度：——是一种正常心理现象，我们要坦然面对。
保持身体放松
当意识到自己
紧张时，可以深呼 吸一下，这样做非 常有效，能够及时 使身体放松下来。 心理学研究表明，
脸部保持微笑容易
唤起人的愉快记忆。
●●
听 一听舒缓 的 音 乐 ， 以
缓解内心的压力。
保持适度紧张
考试之前适度的紧
张和焦虑是正常的，学 会与这些情绪和平相处。
(一)积极面对当下的学习
转 移往意力
着考试，
3.缓解考试
压力的方法
有哪些
自我暗示
经常提醒自己，我能够做好。
日 在实践中学习
眼界决定境界
荀子曰： “不登高山，
不知天之高也；不临深溪，不
知地之厚也。”
我们不仅要重视书本知识的学习，而且 要竖持在实践中学习。实践出真知。
冬夜读书示子事 宋 陆 游
古人党问无送力。
少壮工夫老始成。
纸上得来终觉线，
绝知此事要躬行。
读名言·思考这些名言说明了什么道理
(1)在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来 面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。
(2)在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。
(3)青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步 解决，以促进自身的发展和提升。
3、 为什么在实践中学习(原因)
sm)=L-eh( f(x)=L
lim ×>A
lim
4x
结论：学校学习只是其中的一个阶段，不可急功近利，也不能坐失良机。 青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解 决，以促进自身的发展和提升。
分析：继续读书就是在学校 里学习知识，跟大伯做生意是 在生活和实践中学习，无论哪 一种都要具备持续学习的能力 才能适应社会的发展。
分析：比尔·盖茨等人离开了 学校并不是中断了学习，而是 在生活中向他人学习，在实践 中学习。
读教材P70 “探究与分享” ·谈感受
我大伯对我说：“我小学毕 业，赚钱比很多大学生都多， 你别上学了，跟着我做生意 吧。”我该怎么办呢
你们讲的是个别现象，不具有普遍
性，而且学习也不只是在学校学习
一种形式。
你大伯讲的好像也有
道理，现在很多大学 生毕业后找不到工作。
比尔·盖茨大学没毕业， 不是也照样成功了吗
(1)摩尔斯的成功与哪些因素有关
坚韧不拔的毅力，善于思考的习惯，良好的思维模式，勇于实践的勇气。
(2) 摩尔斯的研究经历对你有哪些启示
在学习过程中，遇到难题要深入思考，探索解决问题的方法；遇到挫 折不气馁；培养良好的学习习惯和学习品质；善于质疑，不断探索，培养 创新能力。
要在生活和工作中学习，主动服务社会。
探究与分享
◇在船上，他跟一位物理学家学了 点儿电磁学知识。
◆他放弃了绘画，学了五年的电磁 学知识，最终发明了电报和摩尔斯电码。
◆他与船员聊天儿，了 解到船员们的困难
怎么能让船员提前知道天气信息呢 既然 电传得这么快，能不能用电流传播呢
如果你们能提前知 道天气变化就好了。
我们很害怕大 风浪。
◆他开始认真思考。
:
探究与分享 晋平公是春秋时期的君主。他老年的时候想学一些知
识，却总觉得自己已经老了。有一天他向师旷求教。
我已经70岁了，很想学些 知识，恐怕太晚了吧
老年时喜欢学习，
就像点燃蜡烛，光
虽然微弱，但也比
在黑暗中行走好。
谈谈晋平公的故事给我们的启示。
我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问 题层出不穷，必须树立终身学习的理念 ，养成主动学习、不断探索 的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
4、 怎样在实践中学习
①我们要重视实践，积极参加社会调
查、志愿服务、科学实验等各类社会 实践活动，增强问题意识，培养研究 能力，努力做到知行合一。
②我们生活的时代信息量巨大，知识 更新周期缩短，实践中的问题层出不 穷，必须树立终身学习的理念，养成 主动学习、不断探索的习惯，增强自 我更新、学以致用的能力。
终 身 学 习
争作学习型人才
15年
19世纪 20世纪80年代 21世纪
20世纪90年代
5年
思考：从1G发展到5G由10年到8年，隐藏在背后的知识更新的时间越来越短。 这对青少年有何启示
知识翻倍所需的时间越来越短
18～19世纪 20世纪60年代
30年
90年
愿更多的少年，创造并拥有更好的中国
加油，少年
1.树立终身学习的 理念方法：
a.主动学习；
b.及时调节自己的 学习方式；
c.坚持不懈； d. 培养敏感性。
2.克服考试焦虑的方法
①树立正确的考试观念②增强自身实力③实
事求是地调整自我期望④加大学习压力
A.①②④ B.②③④
C.①②③ D.①③④
C. 合作学习
点是( A )
A.终身学习
B. 主动学习
3. “活到老，学到老”这可话体现的观
D. 探究学习
我从这里腾飞
A.增强合作意识，学会合作学习
B.克服考试过度焦虑 在装上阵 学 习 石养良 员
学文化知识，不管其他
4.下图漫画《我从这里腾飞》启示我们要
知识
(O 2)
谢谢聆听!

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