资源简介

《0～3岁婴幼儿保育与教育》课程教案
授课题目 项目九 面向家长的亲职教育
授课时间 第 周
课次 1次 课时建议 6课时
课型（请打√） 理论课（ √ ）讨论课（ ）实验课（ ）习题课（ ）其他（ ）
教学目的与要求 1.理解亲职教育的内涵、特点、原则。 2.掌握亲职教育的内容，会组织并实施亲子教育活动。 3.能运用科学的方法指导家长科学育儿。
教学重点与难点 1.掌握亲职教育的内容，会组织并实施亲子教育活动。 2.能运用科学的方法指导家长科学育儿。
教学方法 讲解法、案例分析法、 讨论法 使用教具 多媒体
教学内容 以案例导入的形式，引出本节课所学知识。 二、基本过程： 任务一 亲职教育概述 1.亲职教育的概念 2.亲职教育的内涵 3.亲职教育的意义 4.亲职教育的特点 任务二 亲职教育的内容 1.做好父母的基本认识 2.家长应掌握专门知识和技能 3.现代父母教养子女的适当态度与策略 4.增进亲子间的沟通 5.建立对学校教育的适当态度 任务三 亲职教育的实施 1.了解家长对早期教育的需求 2.指导家长确立“父母是婴幼儿的第一任教师”的信念 3.指导家长实施科学育儿 4.开展亲子教育活动 5.开展“现场指导式”亲职教育 三、结束：巩固复习所学知识。
思考题与作业 简述亲职教育的特点。简述指导家长实施科学育儿的策略。简述“现场指导式”亲职教育活动的操作策略。为15月龄婴幼儿设计一周入户教养指导方案。请为家长设计一项1.5岁左右孩子的亲子游戏活动。
讲稿
项目九 面向家长的亲职教育
任务一 亲职教育概述
一、亲职教育的概念
亲职教育是从家庭教育演变而来的新概念，是20世纪末期兴起的一种新的教育模式。
孩子的成长是所有父母最关心的事，孩子是父母快乐的源泉。在孩子们成长的岁月中经
常会遇到各种各样的分岔路，但很多父母找不到教育孩子的有效方法。因此，帮助父母科学
地教育孩子，减轻教养压力的有效途径是我们义不容辞的责任。
二、亲职教育的内涵
亲职教育就是“怎样为人父母”的教育，使为人父母者明了如何尽父母职责的教育。
亲职教育的具体含义包括三个方面：
（1）指导现代父母扮演称职的父母角色，使他们明确如何尽到父母的职责。
（2）为父母提供调整亲子关系的具体策略，改善父母教育过程中的不当态度与行为。
（3）唤醒或指导未婚男女，提早做好为人父母的准备。
三、亲职教育的意义
1.为家长提供专业化的早期教育指导
2.帮助婴幼儿迈出步入社会的第一步
3.发挥早期教育机构教育的整合性优势
4.探索新时期有针对性的早期教育
四、亲职教育的特点
1.重视与家长的沟通、交流
2.加强培训，提升家长的教育水平
3.多方互动，促进和谐
4.突出家长的参与
5.着重现场指导
任务二 亲职教育的内容
一、做好父母的基本认识
1.父母角色的认同
作为父母，要从心理上认同自己是家庭生活的重心，是子女的精神支柱，其本身的角色、
人格、言行、个性、合作及生活方式对子女心理与行为的影响很大。在家庭里，要想使子女
身心获得健全发展，父母在家庭里要各自扮演好自己的角色，谨言慎行，互敬互爱，分工合作，恩爱温馨，表现出完整人格及民主的风度。
2.父母职责的担当
父母要有抚养孩子的义务感，担负起教育孩子的使命、职责、任务，重视婴幼儿的教育，
不断提高教育婴幼儿的自觉性、主动性和积极性。
3.父母教养的自信
父母在对孩子进行教养的过程中要自信，训练其独立自主的人格。
4.父母身教的重要
父母是孩子的第一任教师。婴幼儿首先是从父母那里习得语言、认识事物的，婴幼儿的知识经验、思想品德、情感意志、兴趣爱好及个性特征，无一不是在父母的教育和家庭气氛的熏陶下形成的。身教是父母教养子女最好的教育方法。
二、家长应掌握专门知识和技能
1.家长需要拥有的知识
（1）生活知识
（2）卫生保健知识
（3）心理知识
（4）教育知识
2.作为称职家长的工作
（1）生理方面
父母应该给婴幼儿提供良好的生长环境，使他们的身体能适度发展，同时要了解其各阶
段发展的关键期。
（2）心理方面
最重要的是家长要给婴幼儿爱和安全感，然后从多方面去鼓励他们独立、自理；教导他
们凡事要客观、理智，能够接受批评和容忍不同的意见；面对挫折需要冷静，不怕失败。
（3）社会化方面
父母是婴幼儿社会化的引导者，应多给婴幼儿提供环境刺激与自由活动的机会，以此来
促进其认知的发展，养成正确的态度和价值观。
（4）情绪方面
健康且有建设性的情绪反应是爱、快乐、同情、喜欢等，父母自身的情绪要稳定，同时
要分析婴幼儿异常的情绪反应，加以及时的疏通排解。
（5）道德发展方面
关于道德发展，最重要的是身教重于言教，父母应避免给婴幼儿游移不定的行为标准。
（6）健康和安全的生活
父母要为婴幼儿提供足够的空间和机会，鼓励婴幼儿多做大肌肉活动；提供安全的家居
环境；提供有秩序和规律的生活；建立婴幼儿良好的起居饮食习惯。
（7）学习建立自我形象
父母要帮助婴幼儿认识自己，帮助婴幼儿多做尝试、选择和决定；引导婴幼儿多欣赏自己。
（8）学习独立自主
父母要增强婴幼儿的能力感；增强婴幼儿的安全感；避免过分地保护婴幼儿。
（9）学习与人相处
父母要提供婴幼儿与玩伴接触的机会；教导婴幼儿与群体相处的技巧；教导游戏技巧。
（10）学习遵守环境规范
父母要引导婴幼儿理解规则的重要性；协助婴幼儿建立自控能力。
（11）学习语言表达和与人沟通
父母要为婴幼儿提供丰富的语言学习环境，增强婴幼儿的表达意愿和阅读兴趣。
（12）学习探索环境和建立概念
父母要为婴幼儿提供吸引探索的学习环境，鼓励婴幼儿多尝试和思考。
三、现代父母教养子女的适当态度与策略
1.父母教养子女应当具备的适当态度
（1）保持理智
（2）建立平等关系
（3）掌握分寸
（4）态度温和。
（5）不搞绝对服从。
2.父母教养子女的策略
（1）摆正家长与孩子之间的关系
（2）创设和谐的家庭教育氛围
（3）建立开放的家庭教育模式
四、增进亲子间的沟通
和谐的亲子关系需要亲代与子女的相互沟通，和谐的亲子关系又是教养子女成功的基石。所以亲职教育需要创造条件，提供机会，加强亲子间的沟通，促进父母与子女的和平相处。
五、建立对学校教育的适当态度
当今的生活日趋复杂，对子女的教育问题，就需要学校来做有系统的知识传授，实现对
子女教育的系统化。但家长应当与学校相互配合，关心子女在学校的生活，随时和教师保持
联系，尊重教师的意见，不在子女面前批评教师。同时，父母也要对子女有充分的认识和了解，接受子女的能力水平，给予合理的期待。
任务三 亲职教育的实施
一、了解家长对早期教育的需求
（一）社区调研
1.调查内容
调查的内容包括本社区按月龄段统计婴幼儿的数量和基本情况、家庭成员的基本情况、家庭结构、婴幼儿的教养情况、家长对婴幼儿 早期教育的需求等。
2.调查的方法和策略
早教机构可以向社区卫生服务中心、街道计生部门和居委会等相关部门出示教育主管部门颁发的早期教育指导文件，讲解调研的目的，争取相关部门的配合；通过街道、妇联、计生等职能部门收集相关数据，发放调查问卷；利用跟随社区服务中心的医生进行入户指导的机会了解婴幼儿的教养情况；配合相关部门开展早期教育培训，以引起相关部门对早期教育指导和服务的重视，共同参与社区调研。
（二）家庭调查（入户指导）
1.调查内容
家庭调查的内容主要包括了解社区家庭婴幼儿的性格特点、生活习惯和饮食习惯，婴幼
儿家庭教育的环境和氛围，家长的教育观念、态度和方法，家长对早期教育的观念、期待和
需求，家庭成员之间以及婴幼儿与养护人之间的关系，养护人的性格特点、生活经历、工作
背景和知识结构等。
2.调查的方法和策略
（1）要做好入户调查前的准备工作。
（2）要注意与家长沟通的态度、方法和技巧。
（3）入户指导结束后，入户指导的教师要注意对获取信息加以保密，不在其他人之间议论或传播涉及家庭或个人隐私的情况。
二、指导家长确立“父母是婴幼儿的第一任教师”的信念
（一）要深深地关爱婴幼儿
父母对婴幼儿的关爱，源自对婴幼儿的高度责任心。同时，爱又是一门艺术，需要有正确的方法和技巧，才能展示爱的魅力。从孩子一出生，父母就做到和婴幼儿一起成长，时刻保持一颗童心，用婴幼儿的眼光看婴幼儿，开启他们的心灵，学会蹲下来看婴幼儿的世界，耐心倾听他们的声音，多鼓励、陪伴他们，不让他们感到孤独。
（二）要充分地了解婴幼儿
了解婴幼儿，首先是要了解婴幼儿的生理、心理特点，了解他们健康成长的规律，了解保育、教养的基本知识和技能方法。家长适当地学习一些医学、心理学、教育学的知识，知道婴幼儿身心发育的阶段、发展的历程，每一个阶段有什么特点，怎样保证婴幼儿获取合理的饮食、良好的睡眠、阳光的心灵，这样才能适时地展开有针对性的教育与保育。另外，还需要了解自己孩子的特性。了解他们有什么爱好、特点，需要什么，发展到了什么水平，等等。父母要时刻做到把注意力集中在孩子的身上，根据婴幼儿的实际，用科学有效的方法去培育孩子。
（三）要学会与婴幼儿沟通、交流
父母和婴幼儿之间关系的和谐的关键在于沟通。如何能与婴幼儿很好地沟通、交流，充
满了学问和技巧。婴幼儿在小的时候，主要交流方式是通过哺乳、抚摸等肌肤接触，通过触觉、视觉、听觉等进行情感交流。随着年龄的增长，从试着牙牙学语开始，语言沟通、交流就成为重要的方式。在与婴幼儿交流时，说话要温柔可亲，把语速放慢，用简单的短句，并要用生动引人的语气，还要有一颗平等、真诚和尊重的心，鼓励他们表达自己的情感。父母还要学会耐心地听婴幼儿的表达，不要随便打断他，这样既可以增进互相之间的感情交流，还可以培养婴幼儿的语言和思维能力。
（四）要言传身教地培养婴幼儿良好的习惯
婴幼儿早期教育的本质就是要培养婴幼儿良好的习惯。由于他们年龄小的缘故，许多好
的习惯，主要来自父母的言传身教、榜样的作用和正确的训练。婴幼儿年龄虽然小，但感受
能力很强，可塑性较大，这时候对他们进行思想启蒙和道德品质培养、行为规范教育，作用
最明显，效果也最好。有3岁前，婴幼儿形成的良好习惯特别牢固、持久，就像与生俱来的 一样伴随其一生，会为其以后的成长打下良好的基础。婴幼儿好模仿，但缺乏分辨是非的能力，容易受到不良环境的影响而形成一些不良的习惯和行为，这就更需要父母因势利导，通过言传身教让婴幼儿耳濡目染地接受熏陶，做到润物细无声。
三、指导家长实施科学育儿
（一）指导家长实施科学育儿的主要内容
1.指导家长做好家庭早期护理
2.指导家长为婴幼儿的成长创设适宜的环境
3.指导家长培养婴幼儿良好的生活卫生习惯
4.指导家长培养婴幼儿的良好个性
5.指导家长合理开发婴幼儿的潜能
（二）指导家长实施科学育儿的策略
1.开展亲子教育，指导家长树立正确的早期教育态度
（1）理智施爱，爱而不娇
（2）量力而行，循序渐进
（3）全面发展，因材施教。
（4）态度一致，教育统一
2.开展各种培训，指导家长掌握科学的早期教育方法
（1）尊重心理，注意体验
（2）掌握分寸，划清界限
（3）转移注意，另谋教机
（4）表扬批评，适可而止
3.利用亲子游戏进行亲情教育，改善亲子关系
亲子游戏是指父母鼓励性地参与婴幼儿的游戏活动，与婴幼儿一起动手完成任务 并在这一过程中激发婴幼儿的积极情感，增进亲子之间的情感交流，使婴幼儿乐于学习，愿意接受父母的教育；使父母对子女更关心，更真切地感受和了解子女的内心需要，为家庭教育指引正确的方向。
4.倡导“三亲、三和、四自”教育，改善家庭教育模式
三亲是：距离要亲近、教育要亲切、关心要亲热；三和是：态度要和气、方式要和顺、 交往要和谐；四自是：要让婴幼儿在自由自在中玩得开心，在自说自话中鼓励开口，在自作
主张中逐渐开窍，在自由活动中给予开导。
（三）指导家长实施科学育儿的途径
1 举办亲子讲座
2.组织妈妈育儿沙龙
3.开辟早教热线电话、网上家教指导
4.特殊婴幼儿的早期发现和早期干预
四、开展亲子教育活动
亲子教育是一种特殊的、专业化程度很高的新型教育模式。它主要采用现代育儿的最新理念，传播正确的育儿观，传授家庭早期教育的科学知识和方法，指导家长和孩子开展有情趣的、有实效的亲子游戏活动，使广大家长逐步接受现代育儿的科学理念，掌握现代育儿的科学方法和技巧，促进了儿童的主动发展，建立起融洽的亲子关系。
亲子教育的主要目的是利用父母与婴幼儿之间在态度、情感、行为等方面的相互作用、相互影响，通过一定的教育手段与方法，帮助父母形成正确的亲子观，形成良好的亲子关系，在游戏活动中促进婴幼儿在体能、智能、个性、习惯等方面的全面和谐发展。
五、开展“现场指导式”亲职教育
（一）“现场指导式”亲职教育活动的方式
1.行为介入式
2.情感介入式
3.认识介入式
（二）“现场指导式”亲职教育活动操作策略
1.设计多种活动，帮助家长提高教育幼儿的责任感。
2.从家长、幼儿的体验活动中，指导家长树立正确的教育观。
（1）从家长的需要出发开展亲职教育活动，让家长在活动中体验正确的儿童观。
（2）从家长的期望出发，以设计兴趣班等方法帮助家长确立正确的人才观。
（3）介入家庭教育之中，在指导式活动中帮助家长树立正确的爱子观。
3.发挥早期教育机构的资源优势，着力指导家长掌握科学的育儿方法和技能
（1）设计亲职活动，强化情感教育
（2）突出父母主体行为，加强形象教育
（3）设计家长与孩子共同学习的机会，获得科学或艺术的教育方式

展开更多......

收起↑