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(共40张PPT)
2024河南中考物理一轮复习考点精讲精练
第2讲 电流与电路、电压、电阻
理知识·固基础
重探究·破实验
聚焦河南·精练命题点
电流与电路、电压、电阻
判断下列说法是否正确，不正确的在原题上改正或举出反例。
①摩擦起电是利用摩擦的方法创造了电荷。( )
×
[解析] 分析:摩擦起电的实质是电荷的转移，并不是创造了电荷。
②用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒上所带的电荷是负电荷。( )
×
[解析] 分析:玻璃棒上所带的电荷是正电荷。
③金属导体中电流的方向与自由电子定向移动的方向相反。( )
√
④电阻 、 ，两者串联使用时，因电阻越小对电流的阻碍作
用越小，故 中流过的电流比 中的大。( )
×
[解析] 分析:串联电路中电流处处相等，流过两电阻的电流大小相等。
⑤一个开关可以同时控制两盏灯，那么这两盏灯一定是串联的。( )
×
[解析] 分析:两灯并联，开关在干路上，开关可以同时控制这两盏灯。
⑥一位同学在用电压表测电压时，发现指针向左边没有刻度的一边偏转，出现这一
现象的原因是量程选小了。( )
×
[解析] 分析:指针向左边没有刻度的一边偏转，说明电表的正负接线柱接反了。
实验探究串联电路和并联电路中电流、电压的规律（2016.19）
例1 （2023周口商水县三模）在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路。
甲
1.请用笔画线代替导线，按照图甲所示电路，将图乙连接完整（导线不允许交叉）。
乙
[答案]
乙
2.闭合开关前，电流表指针如图丙所示，出现该现象的原因是________________。
电流表没有调零
丙
3.改正上述问题后，小明将电流表接在 所在的支路上，闭合开关，电流表无示
数，灯泡 不发光，灯泡 发光，电路可能存在的故障是灯泡 ______（选填
“断路”或“短路”）。
断路
4.排除故障后，闭合开关，测出通过 的电流 ，然后分别测出通过 的
电流 、干路电流 ，两次测得的结果均如图丁所示，则 ____A，由此可得并
联电路中干路电流和各支路电流的关系是__________（写关系式）。
0.3
丁
5.为了使实验结论更具有普遍性，小明更换不同规格的灯泡又进行了三次实验，并将数据记录在下表中：
实验次数 支路的电流 支路的电流 干路的电流
1 0.3 0.4 0.7
2 0.2 0.4 3.0
3 0.1 0.2 0.3
请你指出表格中存在问题的数据：_____________________，造成该数据错误的原
因是__________________________________。
第2次实验的干路电流
电流表选用小量程，却按大量程读数
6.在连接电路的过程中，开关应该______，目的是__________。
断开
保护电路
7.实验时，闭合开关后两灯都亮。小明随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，据此
他认为把电路接成了串联电路。小明的结论是________（选填“可靠”或“不可靠”）
的，理由是________________________________________________________。
不可靠
两灯泡并联时，若拆下干路中的一根导线，两灯泡也同时熄灭
戌
8.回顾实验时，小明指出实验中可以利用图戊所示的电路加以改进。
请你分析小明改进的电路，指出这样改进的好处：______________
_______________________________。
不需要反复更换电流表的位置，实验操作更简便
例2 （2023商丘虞城县模拟）实验小组用如图甲所示的电路探究串联电路的电压关系。
甲
1.请你按照图甲所示电路用笔画线代替导线连接图乙所示的实物电路。要求电压表
测量灯 两端的电压。
乙
[答案]
乙
2.实验中应选择规格______（选填“相同”或“不同”）的小灯泡。
不同
丙
3.正确连接电路后，闭合开关 ，电压表的示数如图丙所示，
此时小灯泡 两端的电压为____ 。一段时间后， 突然熄
灭， 仍然发光，电压表无示数，原因可能是________。
1.8
短路
4.小组完成了三次实验，数据如表格所示，进行多次实验的目的是______________
（选填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”）。分析实验数据，可得到串联电路的电
压特点是串联电路总电压____________________________。
次数 两端电压/ 两端电压/
1 1.2
2 1.4 1.6
3 1.1 1.9
寻找普遍规律
等于各部分电路两端电压之和
5.另一小组在测出 两端电压后，认为只需将与 点相连的导线改接到 点即可测
出 两端的电压，这种办法是错误的，原因是__________________________。
电压表的正负接线柱接反了
6.小组同学在连接电路时把一只开关和两只小灯泡连接后，最后一根导线刚接到电
源上，灯泡就亮了，他在实验操作中的不当之处是________________________。
连接电路时开关没有断开
丁
7.小组同学根据电路图连接好电路，闭合开关，电压表示数如图
丁所示，此时的读数是___ ，为了使实验结果更准确，接下来
他应该______________________________________。
2
断开开关，换接电压表的小量程
8.在测 两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是___________
_______（填出一种即可）。
电压表断路或短路
9.在交流评估时，小华认为测出 后，可把 点的线端改到 点测出 ，再把
点的线端改到 点测出 ，你认为这个方法______（选填“可以”或“不可以”）
完成实验。
可以
10.小明发现，实验中用一个灯泡和一个滑动变阻器同样可以探究串联电路的电压
规律，你认为是否可行？______，原因是__________________________________。
可行
移动滑动变阻器滑片可进行多次实验
&1& 电荷及其相互作用（10年6考）
1.教材素材 （2020河南4题）用毛皮摩擦过的橡胶棒由于得到电子而带____电。用
这个橡胶棒接触验电器的金属球，如图所示，验电器的两金属箔片由于带同种电荷
互相______而张开。
负
排斥
2.（2016河南3题）用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒由于失去电子而带____电。如图所
示，用这个玻璃棒靠近悬挂的气球，气球被推开，则气球带____电。
正
正
提分要点 判断物体是否带电的方法
3.（2014河南2题）橡胶棒与毛皮摩擦，橡胶棒由于______电子而带负电。把带负
电的橡胶棒靠近与作业纸摩擦过的塑料吸管，发现吸管被推开，说明吸管带____电。
得到
负
4.教材素材 （2017河南8题）如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属
球，验电器的金属箔张开，以下说法正确的是( )
D
A.摩擦过程中创造了电荷
B.摩擦过的橡胶棒带正电荷
C.经橡胶棒接触后的验电器带正电荷
D.金属箔张开是由于同种电荷相排斥
5.（2015河南9题）人类对原子结构的认识始于对静电现象的研究，下列有关说法
中正确的是( )
B
A.摩擦起电创造了电荷 B.自然界只存在正、负两种电荷
C.同种电荷相吸引，异种电荷相排斥 D.从静电现象认识到原子核是可分的
6.（2018河南9题）与头发摩擦过的塑料尺能“吸”起纸屑。下列现象中“吸”的物理原
理与其相同的是( )
C
A.挤压后的塑料吸盘“吸”在瓷砖上 B.削平的铅柱挤压后会“吸”在一起
C.干手搓开的新塑料袋“吸”在手上 D.行驶的汽车的窗帘被“吸”出窗外
&2& 材料的导电性（10年5考，3次结合其他知识考查）
7.生活素材 （2023河南7题）为避免引发安全事故，运输汽油的油罐车尾部需拴一
条拖在地上的链子。下列最适合用来制作这种链子的材料是( )
D
A.橡胶 B.塑料 C.硅 D.铁
8.（2018河南7题）下列物品中，在通常情况下都是绝缘体的是( )
A
A.玻璃棒、橡胶棒 B.铅笔芯、硬币 C.金属勺、塑料尺 D.陶瓷碗、盐水
&3& 影响电阻大小的因素（10年1考）
9.（2016河南9题）下列说法正确的是( )
A
A.物理学规定正电荷定向移动的方向为电流方向
B.导体的电阻由导体的长度、横截面积和电压决定
C.导线用铜制造是利用了铜具有较好的导热性
D.遥感卫星利用物体辐射的紫外线拍摄地面情况
&4& 探究串、并联电路的电流、电压关系（10年1考）
10.（2016河南19题）小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。
甲
乙
（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电
流表测量的是___（选填“ ”“ ”或“ ”）处的电流。
（2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流。在移动的导线上画“×”，
并用笔画线代替导线连接正确的电路。移动后电流表测量的是___（选填“ ”“ ”
或“ ”）处的电流。
[答案]
乙
（3）测出 、 、 三处的电流如表所示，由此得出初步结论____________（只
写表达式）。小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验。操作方法是
____________________________。
位置
电流/A 0.30 0.24 0.54
换上规格不同的灯泡多次实验
（4）小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路。利用这个电
路，不用更换电流表的位置，就可直接测出 、 、 三处的电流，同样可得出三
处电流的关系。请在图丙的虚线框中画出电路图。
丙
[答案]
丙

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