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小水滴的述说
部编人教版道德与法治二年级下册第3单元第1课
小水滴的诉说
从刚才的视频中我们知道，如果把地球水比作一桶水的话，那么我们能够利用的淡水资源仅相当于这桶水中的一小勺。由此可见，水资源是非常珍贵的。所以我们应该珍惜每一滴水，但是水资源现在正在遭到破坏。
小水滴的诉说
请先自己阅读课本34页和35页，找一找小水滴藏在哪里？用圆圈圈出来，再和同桌说一说它经过的地方是怎样的？（3分钟）
我走过山川，山川绿了。
我流进田野，秋苗长了。
我经过草原，牛羊笑了。
我流进人们的嘴里，
大家心里甜了。
我是地球的血液，
我是生命的源泉。
小水滴的诉说
小水滴的诉说
小水滴的诉说
小水滴的诉说
观看课本36页图片，小组合作，找一找是谁在伤害小水滴，用圆圈圈出来。（3分钟）
小水滴的诉说
观看课本36页图片，小组合作，找一找是谁在伤害小水滴，用圆圈圈出来。（3分钟）
小水滴的诉说
可怜的小水滴们，在生活中，你们最不喜欢人们做什么？
小组合作：
(1)想一想
设想地球上没有水的后果。
(2)谈一谈
说说自己的感受。
小水滴的诉说
可怜的小水滴们，在生活中，你们最不喜欢人们做什么？
活动1 我想对小水滴说
你想对小水滴说些什么？
你要怎么做？
活动2 我来保护小水滴
送节水标语“回家”。
小水滴的诉说
同学们在日常生活中有没有注意到节约用水呢？根据自己的表现在表格里按个棒吧！
小水滴的诉说
我们可以做什么呢？
洗水果的水用盆子接住，还可以再用。
洗澡时不要总开着水龙头
用过的水还可以冲厕所
小水滴的诉说
小水滴的诉说
我国水资源分布特点：黄河、淮河、海河、辽河四流域水资源量小，长江、珠江、松花江流域水量大；西北内陆干旱区水量缺少，西南地区水量丰富。
水资源总数多，占全球水资源的6%，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，名列世界第四位。人均占有量少，仅为世界平均水平的1/4，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。
小水滴的诉说
从1993年开始，联合国确定每年的3月22日为
小水滴的诉说
课后总结
看来，我们身边的水资源受到了严重的污染，我们一定要认识到这些乱扔垃圾、倾倒污物等错误行为的危害，学会保护水资源！
小水滴的诉说
实践作业
1.调查：在日常生活中，人们是如何节约用水的？
2.思考：作为小学生的我们，能为保护水资源做些什么？
3. 同学们还有什么节约用水的好办法呢？或者见到过哪些节水小标语呢？请你用文字或图画记录下来吧！
小水滴的诉说
下课时间到啦

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