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人民教育出版社 七年级下册 第二单元 第五课 第一框
我们的情感世界
信息化与思政融合△型教学模式“三点五学”教学法
自学：自主质疑
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把下面情境的情感体验表演出来
我对亲人
的情感
我对祖国的情感
我对自然
的情感
我对家乡
的情感
我对同学
的情感
我对担任课代表
的情感
我对破坏公物行为
的情感
展学：展示导入
总议题：探索情感世界的奥秘
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我对亲人
的情感
我对祖国的情感
我对自然
的情感
我对家乡
的情感
我对同学
的情感
我对担任课代表
的情感
我对破坏公物行为
的情感
议学：议题探究
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问题一：我们为什么需要情感
责任感
自豪感
荣誉感
情感的重要性：
①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊；
②我们通过情感来体验生命、体验生活；
③同时，情感让我们的内心世界更加丰富。
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明天要考试了，紧张的睡不着。
妈妈出差半个月了，我非常想念妈妈。
探究：
问题二：结合教材知识和生活实际，举例谈谈：情绪和情感有什么异同？
议学：议题探究
子议题一：是情绪？还是情感？
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情绪与情感的区别与联系
议学小结
小组讨论流程：
1.个人思考。
2.讨论交流，小组达成共识，组长记录要点。
3.小组展示。
4.其余组认真倾听、思考、评价，提出问题，进行补充。
情景聚焦
情境呈现：数学老师很严隶，一开始我和同学都怕她，可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。前仍时间我生病在家，数学老师来看我，给我补课，还给我带来老师亲手煲的鸡汤。现在，数学是我最喜欢的一门功课，有时被难题难住了，就听听音乐，瞬间就有灵感了。
问题三： 结合材料和教材，分析情感的作用有哪些？请小组合作，归纳一至两种。
探究时长：3分钟
子议题二：是变化？还是成长？
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情感的作用
（1）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
（2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动。
（3）情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
（4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
议学小结
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拓学：巩固提升
阅读教材P45“探究与分享”
思考：
1.上面的情境中，“我”对妈妈的情感发生了哪些变化？
2.为什么会发生这些变化？
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丰富的情感
情感的作用
我们的
情感世界
情感的丰富性
情感具有选择与定向、驱动与调节的功能
情感是人最基本的精神需求
情感与情绪紧密相关，又有区别
情感与我们的想象力、创造力有关
正面的体验、负面的体验和两方面混杂的体验
基础性情感和高级情感
情感发展过程是生命成长过程
情感是复杂的
总结归纳
反思自己的情感世界，进行自我评价。
我的优点：
我的进步点：
我想做怎样的人：
践学：拓展践行

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