资源简介

(共35张PPT)
声现象
第1章
教材改编题课前测
1
教材知识逐点过
2
安徽近6年真题
3
安徽近6年考情及趋势分析
课标要求
课标内容要求 命题点概览
一级主题 二级主题 三级主题及活动建议
(二)运动和相互作用 2.3 声和光 2.3.1 通过实验，认识声的产生和传播条件． 例1　在鼓面上放碎纸屑，敲击鼓面，观察纸屑的运动；敲击音叉，观察与其接触的物体的运动．了解实验中将微小变化放大的方法. (2022年版课标新增) 例2　将发声器放入玻璃罩中，逐渐抽出罩内空气，会听到发声器发出的声音逐渐变小，分析导致该现象的原因． 命题点1　声音的产生与传播(2019.2，2018.13)
课标内容要求 命题点概览
一级主题 二级主题 三级主题及活动建议
(二)运动和相互作用 2.3 声和光 2.3.2了解声音的特性．了解现代技术中声学知识的一些应用．知道噪声的危害及控制方法． 例3　了解超声波在生产生活和科学研究等方面的应用，如超声雷达、金属探伤、医学检查等． 例4　举例说明如何减弱生活环境中的噪声，具有保护自己、关心他人的意识． 活动建议： (1)查阅资料，了解我国古建筑应用声学知识的案例．(2022年版课标新增) (2)调查社区或工地噪声污染的情况和已采取的控制措施，提出进一步控制噪声的建议． 命题点2　声音的特性(6年4考，近4年连续考查)
考情及趋势分析
考情分析
年份 题型 题号 分值 试题情境 考查内容 溯源教材 教材改编维度
2019 填空题 2 2 两个实验员测量声速 声速测量 人教八上教参P65图 改编素材
2018 选择题 13 3 灌水玻璃瓶发声 发声体的判断 人教八上P37图2.2－7 拓展本章其他知识
命题点1　声音的产生与传播(2019.2，2018.13)
考情分析
年份 题型 题号 分值 试题情境 考查内容 溯源教材 教材改编维度
2023 填 空题 2 2 我国晋代顾恺之所绘《斫(zhuó)琴图》 音调及其影响因素 / /
2022 1 2 乐队演奏时，听众分辨乐器种类 音色 沪科八年级P46作业第 4题 直接引用
2021 2 2 噪声检测装置 响度 沪粤八上P43图2－40 拓展本章其他知识
2020 2 2 音叉上刻有数值 频率与音调的关系 人教八上P31图2.1－9 直接引用
命题点2　声音的特性(6年4考，近4年连续考查)
考情分析
考情总结： 1．考查内容：音色(1次)、响度(1次)、音调及其影响因素(2次). 2．试题情境：以传统文化(1次)、教材素材(3次)、生活情境(2次)等为素材设题． 3．考查特点：近4年连续在填空题考查，且其中考查特性——音调居多．
命题趋势·新考法分析
跨化学学科 以检验氢气的纯度为情境考查信息的传递、声音的特性，见练习册第7题.
教学设计——情境化教学
声音的产生与传播 创设情境 问题引入 复习内容
创设情境一：当用槌敲击锣面时，锣面振动，同时我们能听到锣声，用手按住锣面，锣声就消失了 问题：这一现象说明什么？ 声音的产生
创设情境二：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，先逐渐抽出其中的空气，听到铃声逐渐变小， 再让空气逐渐进入玻 璃罩内，但听到铃声 逐渐变大 问题：声音的传播需要什么？ 声音的传播
声音的产生与传播 创设情境 问题引入 复习内容
创设情境三：花样游泳运动员将头没入水中，也能随音乐起舞 问题：为什么运动员在水中也能听到音乐声？ 声音的传播
创设情境四：在一根很长的自来水管一端敲一下，另一端的人会听到三次敲击声 问题：为什么会听到三次敲击声？
声音的特性 创设情境一：女同学的声音普遍尖细，男同学的声音普遍低沉 问题：男、女同学声音的不同反映了声音的哪种特性？ 音调
声音的特性 创设情境 问题引入 复习内容
创设情境二：夏日的傍晚，我们欣赏街头歌手弹奏吉他 问题：左手按住相同的琴弦，右手弹拨不同的弦，发出的声音有什么不同？同一根弦，按住不同的琴弦，发出的声音有什么不同？ 音调的影响因素
创设情境三：用鼓槌先轻敲一下鼓，再重敲一下鼓 问题：两次声音有什么不同？造成声音不同的原因是什么？ 响度及其影响因素
创设情境四：音乐会，我们听声音就能知道是哪种乐器在演奏 问题：我们能够以声辨乐器是利用声音的哪种特性？ 音色
1. 【声音的产生与传播】 沪粤八上P29习题改编 用我国传统管乐器箫演奏的乐曲，曲调悠扬流畅，非常好听．用箫演奏出的音乐声是由_______振动产生的；箫声是通过_____传播进入听众耳朵的．
教材改编题课前测
空气柱
空气
2. 【声音的传播】 人教八上P31习题改编 小明将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个同学敲一下铁管的另一端，小明可以听到两次声音，小明第一次听到的是通过_____传过来的声音，这说明_____可以传声．
铁管
固体
3. 【声音的特性】 沪科八年级P42素材改编《阳春白雪》是战国时期的古琴曲，也是中国古代十大名曲之一．但因其古琴曲高深难懂，民间流传时改用琵琶对其演奏．人们能很快辨别古琴声和琵琶声是因为两种乐器演奏时的_____不同．
音色
4. 【声音的特性】 人教八上P28图改编 蝈蝈振动翅膀时，其身上的特殊结构相互摩擦产生高频率的振动从而形成鸣叫，并且蝈蝈会根据不同情况和需求通过改变翅膀振动的频率来改变自己的鸣叫声，则蝈蝈是通过改变鸣叫声的______来传递信息的．
音调
5. 【声音的特性】 人教八上P44图改编 学校附近有如图所示的标志是为了在________减弱噪声；噪声监测装置显示“噪声指数：48 dB”，显示了声音的______(选填“响度”“音调”或“音色”).
声源处
响度
6. 【声的利用】 人教八上P39内文改编 超声导盲仪是利用仿生学原理制成的，该仪器可以探测前进道路上的障碍物以帮助盲人出行，该仪器是利用声音可以传递______来工作的．
信息
7. 【噪声的控制】 沪科八年级P44内文改编鞭炮声使得中国新年更有氛围，但是对于喜欢安静的人来说，鞭炮声属于______(选填“乐音”或“噪声”)，现在不少城市都禁止放鞭炮，以防引发火灾，禁止燃放鞭炮可以在________减弱噪声．
声源处
噪声
声现象
声的利用
噪声的危
害和控制
声音的
特性
声音的产
生与传播
噪声的来源
噪声的等级
音调
响度
音色
噪声的控制
声音的
产生
声音的
传播
条件
特点
发声体
条件
形式
声速
回声
超声波
与次声波
声的
利用
易错辨析
类型
概念
共同点
传递信息
传递能量
1. 声音的产生(2018.13)
教材知识逐点过
考点 1
声音的产生与传播(2019.2、2018.13)
条件 声音是由物体的______产生的
特点 一切正在发声的物体都在_____，_____停止，物体就停止发声，但声音的传播不会停止
发声体 (1)人说话的声音是由______振动产生的；
(2)弦乐器：弹奏古筝时发出的声音是由______振动产生的；
(3)管乐器：吹奏笛子时发出的声音是由________振动产生的；(4)打击乐器：击鼓时的鼓声是由_____振动产生的(2018.13)
鼓面
振动
振动
振动
声带
琴弦
空气柱
2. 声音的传播(2019.2)
条件 声音的传播需要_____．固体、液体和气体都可以传声，真空____传声
(1)如图1所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，声音主要通过_____传播进入人耳，逐渐抽出玻璃罩内的空气，会听到_____________，由此可以推理出真空__________；　　　　　
(2)如图2所示，小明将一只耳朵紧贴在桌面上，
另一个同学用手指轻敲课桌桌面(附近的同学听
不到敲击声)，小明左耳听见敲桌子的声音，
这说明______________
固体可以传声
介质
不能
空气
声音逐渐变小
不能传声
形式 声音以____的形式向四面八方传播
声速 (1)声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的______有关．气温为15 ℃时，声音在空气中的传播速度为_____m/s；
(2)一般来说，声音在______中传播得较快，在______中次之，在______中传播较慢
气体
波
温度
340
固体
液体
回声 产生：声音在传播过程中遇到障碍物时被______回来的声音；当回声和原声至少相差0.1 s以上回到人耳时，才能区别原声和回声
回声测距：s＝ v声t(t为发出声音到接收到回声的时间)(2019.2)
易错辨析 易错点：物体只要发生振动，人耳就能听到声音
解读：物体振动，我们不一定能听到声音，要同时满足下列条件，才能听到声音
声音的频率在__________Hz之间→能够传声→引起鼓膜振动
发声体振动→有传播介质→响度足够大→ 听见声音
20～20 000
反射
声音的特性(6年4考，近4年连续考查)
考点 2
特性 音调 响度 音色
定义 声音的______ 声音的_____(2021.2) 声音的品质
影响因素 发声体振动的频率：频率越高，音调越___ (2023.2，2020.2) 发声体的振幅：振幅越大，响度越___ 人耳听到声音的响度还与以下因素有关: (1)与发声体的距离有关：距离越远，响度越____； (2)与声音的分散程度有关：声音越集中，响度越____ 发声体的材料、结构(2022.1)
小
高低
大小
高
大
大
特性 音调 响度 音色
改变方法 弦乐器：琴弦绷得越紧、长度越短、越细，音调越____ 打击乐器：鼓皮绷得越紧，音调越___ 管乐器：空气柱越____，音调越高 弦乐器、打击乐器：用力越大，响度越___ 管乐器：吹奏的力度越大，响度越____ 改变发声体的材料、结构等
易错辨析 (1)音调和响度没有必要的联系，音调高的响度不一定大； (2)在声音的传播过程中，音调、音色一般不会改变
大
高
高
短
大
1. 超声波与次声波
声的利用
考点 3
类型 超声波 次声波
概念 频率高于________Hz的声音 频率低于_____Hz的声音
共同点 a.都是由物体______产生的；b.人耳都不能听见
振动
20 000
20
2. 声的利用
类型 实例　
传递信息 右侧实例中属于声音传递信息的是______________ A.听诊器　B．超声波清洗　
C．B超　 D.声呐　
E．超声波粉碎结石　
F．次声波武器
G.确定台风发生时的方位和强度
传递能量 右侧实例中属于声音传递能量的是_________
B、E、F
A、C、D、G
考点 4
噪声的危害和控制
噪声的来源 物理学角度：发声体(声源)做____________时会发出噪声
环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们想要听到的声音产生干扰的声音都属于噪声
噪声的等级 以_____为单位表示声音强弱的等级，符号是_____．可以用噪声监测装置来_____噪声的强度
监测
无规则振动
分贝
dB
噪声的控制 防止噪声产生：在________减弱，如图3所示；
阻断噪声传播：在____________减弱，如图4所示；
防止噪声进入耳朵：在_______减弱，如图5所示
人耳处
声源处
传播过程中
1. 人教八上教参P65图改编(2019安徽2题)如图所示，水面上两船相距15 km.实验员在一条船上敲响水里的一口钟，同时点燃船上的火药使其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光10 s后，通过水里的听音器听到了水下的钟声．根据这些数据计算声音在水中传播的速度为________m/s.
安徽近6年真题
命题点 1
声音的产生与传播(2019.2，2018.13)
1.5×103
2. 人教八上P37图改编(2018安徽13题)如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1，2，
3，4，5，6，7，1”的声音来；而用嘴吹每个瓶的上端，可以发出哨声．
则下列说法正确的是(　　)
A. 敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的
B. 敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的
C. 用嘴吹时，哨声是由瓶中空气柱的振动产生的
D. 用嘴吹时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的
˙
C
典型试题拓展
进一步追问
(2023营口)如图所示，在8个完全相同的玻璃瓶中，灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，用一根木棒敲击它们，发出声音的特性一定不同的是(　　)
A. 音调　　　　　B. 响度　　　　　C. 音色　　　　　D. 音色和响度
A
3. (2023安徽2题)图为我国晋代顾恺之所绘《斫(zhuó)琴图》的局部，展示了古代乐师调整琴弦长度的情景．调整琴弦的长度，主要是为了改变乐音的______(选填“音调”“响度”或“音色”).
命题点 2
声音的特性(6年4考，近4年连续考查)
音调
4. 沪科八年级P42内文改编(2022安徽1题)乐队演奏时，有经验的听众仅凭音乐声也能分辨出乐器的种类．这是由于不同乐器在演奏时发出声音的______(选填“响度”“音调”或“音色”)不同．
音色
5. 沪粤八上P43图改编(2021安徽2题)在一些闹市区，常会看到如图所示的监测设备，显示屏上的数据(65.7分贝)反映的是声音的______(选填“音调”“响度”或“音色”).
响度
6. (2020安徽2题)实验用的音叉上通常刻有一个数值(如图)，表示该音叉所产生声音的频率．此数值越大的音叉，敲击时发出声音的_____越高．
音调
7. 用洞箫吹奏名曲《百鸟归巢》时，演奏者用洞箫以花舌吹法模拟鸟啼声，其模拟的鸟啼声使现场听众感受到了百鸟归巢的活跃气氛，这一现象说明声音可以传递______．
命题点 3
声的利用(2023全国云南、宁夏、湖北宜昌等省市考查)
拓展训练
信息
8. (2023烟台改编)生产和生活中产生的噪声会影响人们的生活，但有些情况下我们也可以利用噪声．下列现象属于利用噪声的是(　　)
A. 摩托车安装消声器
B. 有的道路旁设置隔声板
C. 工厂工人戴着防噪声耳罩
D. 飞行员根据发动机轰鸣声判断其运转情况
命题点 4
拓展训练
噪声的危害和控制(2023全国青海、四川内江、山东东营等省市考查)
D

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