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(共26张PPT)
第二章
地球的面貌
第三节
世界的地形
第2课时
学看地形图
图三
图四
图二
图一
平原
高原
山地
丘陵
图五
盆地
五种基本地形
请你根据所学知识，说出图中字母所在处的地形类型。
A
E
D
C
B
平原
高原
盆地
丘陵
山地
100
一、等高线
100
100
200
300
300
400
500
请你观察并说出等高线的特点？
等高线地形图
100
① 同一等高线上的各点高度相等；
② 同一地图上的等高距相同；
③ 等高线均为闭合曲线；
④ 等高线一般不相交、不重叠；
⑤ 等高线愈密，则坡度愈陡；
等高线愈稀，则坡度愈缓。
图一
图三
图二
山顶
二、等高线地形图的判读
地形特征:中间高，四周低
等高线特征:闭合曲线，
外低内高，▲符号
图一
图三
图二
地形特征:相邻两个山峰之间
的低凹部位，呈马鞍形。
等高线特征:两个▲之间的部位。
二、等高线地形图的判读
图一
图三
图二
山
脊
地形特征:从山顶到山麓
凸起高耸部分。
等高线特征:等高线凸向低处。
二、等高线地形图的判读
图一
图三
图二
山谷
地形特征:山脊之间的低洼部分。
等高线特征:等高线凸向高处。
二、等高线地形图的判读
图三
图三
图一
图二
图一
图二
陡崖
地形特征:近于垂直的山坡，称峭壁，
峭壁上部突出处，称陡崖。
等高线特征:多条等高线会合
重叠在一处， 表示。
二、等高线地形图的判读
等高线形状的判读方法：
山顶：等高线闭合，中心数值高，四周数值低。
山脊：等高线的弯曲部分向低处凸的部分。
山谷：等高线的弯曲部分向高处凸的部分。
鞍部：两山顶之间的低地部分。
陡崖：多条等高线重叠的部分，用符号：“ ”
盆地：等高线闭合，中心数值低，四周数值高。
▲
▲
1 ．读不同等高线表示状态图，说出各地形部位的名称及特点。
山顶 山脊 山谷 鞍部 陡崖
▲
闭合曲线，中间高四周低（点）
等高线向低处凸出（线）
等高线向高处凸出（线）
两个山顶之间低地（点）
等高线重叠（线）
巧记地形部位
（1）A表示的地形是_______，G表示的地形是______。
（2）B、H两点中坡度较陡的是____。
（3）CD、EF两处中表示山谷的是____。
鞍部
陡崖
B
EF
2、读图，回答下面的问题。
活动
观察下列等高线地形图，根据等高线表示地形方法判断甲、乙两图是否正确，为什么？
甲 乙
甲、乙两图均有错误。甲图中间低，四周高，不表示山顶；乙图虚线表示山谷。
（1）在图中标注山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。
（2）A点海拔是多少米？A、B两点的相对高度是多少米？你估计山顶C的海拔大约是多少米？
（3）从A点和B点出发，分别沿图中虚线爬到山顶C，哪条登山线路较陡？请说出你的判断理由。
读某地等高线地形图，回答下列问题。
活动
3、你能判读出哪里是平原、高原、山地、丘陵和盆地吗？
A
E
D
C
B
三、分层设色地形图
制作 原理 根据等高线的原理，在不同的等高线之间涂上不同的颜色
着色 规律 绿色表示平原，蓝色表示海洋，不同深浅的黄色表示丘陵、高原、山地，白色表示冰雪，褐色表示高山
优点 能一目了然地看出陆地和海洋的高低起伏
名称 青藏高原 亚马孙平原 安第斯山脉 印度洋
海拔(米)
4000米以上
-4000米以下
3000米以上
200米以下
1.下图是四幅等高线地形示意图，能体现“深山藏古寺”意境的是（ ）
课堂练习
D
（1）图中山顶的海拔高度可能是 （ ）
　A．457米 B．400米 C．531米 D．398米
（2）图中虚线表示的地形是 （ ）
　A．山谷 B．鞍部 C．山顶 D．山脊
（3）图中序号所在地坡度最小的是 （ ）
　A．① B．② C．③ D．④
A
D
2.读等高线地形图，完成下面3题。
D
判读方法：
山顶：等高线闭合，中心数值高，四周数值低。
山脊：等高线的弯曲部分向低处凸的部分。
山谷：等高线的弯曲部分向高处凸的部分。
鞍部：两山顶之间的低地部分。
陡崖：多条等高线重叠的部分。
盆地：等高线闭合，中心数值低，四周数值高。
一、等高线
第2课时 学看地形图
二、等高线地形图
三、分层设色地形图
特征：① 同一等高线上的各点高度相等；② 同一地图上的等高距相同；
③ 等高线均为闭合曲线； ④ 等高线一般不相交、不重叠；
⑤ 等高线愈密，则坡度愈陡；等高线愈稀，则坡度愈缓。
着色规律：
绿色表示平原，蓝色表示海洋，不同深浅的黄色表示丘陵、高原、山地，白色表示冰雪，褐色表示高山。
作业：
用黏土、橡皮泥或泡沫塑料等材料，参照下图中的等高线地形图，自制一个地形模型。
谢谢

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