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第四章 第三节 信息的处理
一、神经调节的基本方式--反射
1.通过图文分析并结合生活实际，举例说出反射的过程及反射弧的组成，理解反射是人体神经调节的基本方式。
2.结合生活实际，举例说出条件反射和非条件反射的区别，描述脊髓的位置、基本结构和基本功能，初步形成结构和功能观。
在日常生活中，当手碰到非常烫手的地方会立刻缩手，当眼前飞过不明物体时眼睛会眨一下，这些活动都是靠神经系统调节的。那神经体统调节的基本方式是什么？
参考课本76页《探究竟·实验》，小组合作完成膝跳反射实验，思考以下问题：
1.膝跳反射是人生来就有的，还是在生活中逐渐获得的？
2.没想让小腿前伸，可还是前伸了，为什么？
3.在膝跳反射实验中，为什么有的同学小腿没抬起？
膝跳反射小结：
1.没想让小腿前伸，可还是前伸了，为什么？
2.在膝跳反射实验中，为什么有的同学小腿没抬起？
膝跳反射来不及思考,有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成反射的同时，脊髓将这一神经冲动传导到大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。
刺激感受器部位不正确。
膝跳反射的神经中枢在脊髓，大脑可以控制腿部肌肉，所以大脑有意识地控制膝跳反射无法完成。
反射——
人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的规律性反应。
一、反射弧组成
1.阅读课本P77图4-8，找到参与该反射的五个关键结构。
2.小组合作完成：解释膝跳反射的发生过程。
反射是通过反射弧来完成的。
感受器
传入神经
神经中枢
效应器
传出神经
神经节
反射弧模式图
感受器
传入神经
神经中枢
效应器
传出神经
反射弧
感觉神经末梢或接受刺激的结构。
运动神经末梢所支配的肌肉或腺体
1.所有的反射活动都需要通过反射弧才能实现。
2.不同的反射有不同的反射弧。
如吸吮反射、眨眼反射。
反射类型
条件反射
思考：膝跳反射是生来就有的，还是后天获得的？
人生来就有的先天性反射
——非条件反射
非条件反射
例如：吮吸反射、眨眼反射、进食流唾液、呼吸反射
神经中枢的位置
位于脊髓、脑干等结构中
（大脑皮层以下）
——一种低级神经活动
二 脊髓的结构和功能
连接脑
脊柱椎管内
第一腰椎下缘
灰质
白质
脊神经
细胞体集中
神经纤维集中
（一）脊髓的结构
小明缝扣子时，不小心扎到手指，她马上缩回手，并感到了疼痛。爱发现问题的小明同学，查找资料知道，这个反射是缩手反射，资料显示缩手反射的神经中枢是脊髓，感觉疼痛的神经中枢在大脑，爱思考的小明被难住了：缩手反射如何发生的？大脑又是怎么收到疼痛信息的？
脊髓具有反射功能和传导功能
资料分析
脊髓
感受器
效应器
传入神经
传出神经
向上传导
脑
向下传导
（皮肤）
（高级神经中枢）
（低级神经中枢）
（肌肉）
反射功能
传导功能
（二）脊髓的功能
1.我们身体的大部分感觉除头部外，都必须经脊髓传到脑才能形成。脑发出的命令也由脊髓传递到身体各部。
2.脊髓的某个部位受到损伤，它所控制的身体相应部位的感觉就会丧失或行动瘫痪。
脊髓灰质炎（小儿麻痹症）
你知道吗？
颈椎病
常识拓展
1．下列活动不属于反射的是 （ ）
A．眼睛突然遇到强光会闭上 B．天热时出汗
C．婴儿一出生便会吃奶 D．受伤流血后，血液凝固
2．反射和反射弧的关系是 （ ）
A．反射活动可以不通过反射弧来完成
B．反射活动的完成必须通过反射弧来实现
C．只要反射弧完整，必然出现反射活动
D．反射和反射弧在性质上是完全相同的
D
B
神经调节
非条件反射
条件反射
反射
结构
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
反射弧：
第二单元 我们的身体与健康地生活
第四章 合理用脑 高效学习
第三节 信息的处理
一、神经调节的基本方式——反射
第二单元 第四章 第三节 一、神经调节的基本方式——反射
知识巩固
1.反射
（1）人体通过__________，对外界或内部的各种_______所发生的规律性反应，叫做________。
（2）反射弧由_________、传入神经、__________、传出神经和________五部分组成。感受器是指________神经末梢或接受刺激的结构。效应器是指________神经末梢及其所支配的_________或腺体等。不同的反射有_______的反射弧。
神经系统
2
1
刺激
反射
感受器
神经中枢
效应器
感觉
运动
肌肉
不同
（3）人类的反射有非条件反射和_______反射两类。人生来就有的_______反射，叫做_______反射。非条件反射是由_____________的神经中枢（如_______、______）参与完成的，它是一种比较_________的神经活动。
条件
2
1
先天性
非条件
大脑皮层以下
脑干
脊髓
低级
2.脊髓
（1）脊髓位于脊柱的______里。由脊髓发出脊神经，分布在______和四肢的皮肤、肌肉里。脊髓的灰质主要由________________构成，白质主要由__________构成。
（2）脊髓不仅具有_______的功能，同时还具有_______的功能，是脑与_______、________之间的联系通路。
（3）如果脊髓的某个部位受到损伤，它所控制的身体相应部位的感觉就会_______或造成_________。
躯干
椎管
神经元的细胞体
神经纤维
反射
传导
躯干
2
1
内脏
丧失
瘫痪
知识点1 反射
1.神经调节的基本方式是（ ）
A.反射
B.反应
C.应激
D.负反馈调节
A
基础通关
5
4
3
2
1
6
7
2.下列不属于反射的是（ ）
A.狗算算术
B.鸟听到枪声飞走
C.向日葵的花盘总朝向太阳转动
D.小明躲开飞来的石头
C
5
4
3
2
1
6
7
3.课堂上，王强听到老师叫他的名字后立刻站起来，完成该反射的神经结构是（ ）
A.大脑
B.小脑
C.脊髓
D.反射弧
D
5
4
3
2
1
6
7
A.②为传出神经，④为传入神经
B.如果②受损伤，针扎后人体会有感觉，
但不能缩手
C.神经冲动的传导方向为①—②—③—④—⑤
D.该反射的神经中枢在大脑皮层里
4.［2023·湖北十堰中考改编］小红不小心被针扎后，会迅速缩手，图为缩手反射的反射弧模式图，以下说法正确的是（ ）
C
5
4
3
2
1
6
7
5.下列现象属于非条件反射的是（ ）
A.一朝被蛇咬，十年怕井绳
B.望梅止渴
C.手碰到针尖立刻缩回
D.同学们听到上课铃声走进教室
C
5
4
3
2
1
6
7
6.如果突然抓到一个烫手的馒头，我们会来不及考虑就迅速松手。下列关于该缩手反射过程的分析，正确的是（ ）
A.非条件反射，脊髓控制
B.条件反射，脊髓控制
C.非条件反射，大脑控制
D.条件反射，大脑控制
A
5
4
3
2
1
6
7
知识点2 脊髓
7.有人在破坏了脑只剩下脊髓的蛙的腹部贴上浸过稀硫酸的纸片，发现蛙会将纸片扒掉。此实验说明（ ）
A.脊髓有传导功能
B.脊髓兼有反射和传导的功能
C.脊髓有反射功能
D.不破坏蛙的脑，蛙不会将纸片扒掉
C
5
4
3
2
1
6
7
A.1是效应器，能将神经冲动传到神经中枢
B.同学们完成“听到上课铃声走进教室”
的反射活动受3的控制
C.在缩手反射中，神经冲动传导的方向是5—4—3—2—1
D.若4处受到损伤，能产生感觉，但不能完成反射活动
8.［教材第79页当堂练第2题改编］如图是人体完成反射活动的神经结构模式图，下列叙述正确的是（ ）
D
能力突破
8
9
10
9.【跨学科实践】为了初步诊断病人的脊髓是否受损，临床上常用的检查是（ ）
A.内脏B超
B.心电图检查
C.膝跳反射检查
D.血常规化验
C
8
9
10
10.如图是反射弧模式图，据图回答下列问题。
（1）从该反射弧模式图的结构特点分析，该反射弧完成的反射类型是____________。
（2）神经系统结构和功能的基本单位是_________，神经调节的基本方式是_______，完成这种活动的结构叫__________。
非条件反射
神经元
反射
反射弧
8
9
10
（3）图中B表示_________，判断依据是B有C________（填写结构名称）。神经冲动在该反射弧传导的方向是___________________（用字母和箭头表示）。
（4）如果把图中的F切断，当A受到刺激时，该反射还能发生吗。_______。为什么？_____________________。该个体能否感受到A所受的刺激？____。
传入神经
神经节
A→B→D→F→G
不能
反射弧结构不完整
能
8
9
10
11.【核心素养、科学思维】反射是神经调节的基本方式，为研究其结构基础，科研人员用牛蛙进行了下面所示的实验：
（1）取20只大小、健康状况相似的牛蛙，平均分为A、B两组，A组用清水碰触牛蛙后肢的趾尖，发现牛蛙无反应，B组用刺激性液体碰触牛蛙后肢的趾尖，发现牛娃出现了屈腿反射，该实验的对照组为______；由实验结果可知，牛蛙趾尖部位的皮肤中存在屈腿反射的________（填反射弧的组成结构）。
素养达标
11
A组
感受器
（2）为了判断控制牛蛙屈腿反射的神经中枢位于脑还是脊髓，科研人员继续进行实验。并得到如下表所示实验结果：
由实验结果可知，控制牛蛙屈腿反
射的神经中枢位于_______。如
果将实验材料处理的顺序颠倒，能
否得出科学的结论？______，原因
是_____（填字母代号）。
A.脊髓是低级神经中枢，进行实验研究都应从脊髓开始
B.脑部有感觉神经中枢，先破坏脊髓，牛蛙会有疼痛感
C.脊髓是脑和四肢的联系通路，脊髓被破坏后，脑不能再控制四肢
11
脊髓
不能
C

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