资源简介

17 小猴子下山
第二课时
教案
班级：______ 课时：______ 课型：______
一、学情分析
《小猴子下山》是一篇童话。课文讲述了小猴子在下山时掰玉米、摘桃子时扔玉米、抱西瓜时扔桃子，最后为了追小兔子一无所获。
第二课时注意体会不同的词表示不同的动作，并学会正确搭配。在课文的学习中，注重积累词语，并能引导学生提取信息、整理信息，能对小猴子最后空手回去的原因做出正确的推断。
二、教学目标
1.角色体验，积累运用表示动作的词。
2.能说出故事的主要情节，懂得其中的道理。
三、重点难点
【教学重点】
读懂故事，理解表示动作的词，学会运用于不同的情境中。
【教学难点】
初步明白做事情要目标准确、有始有终。
四、教学过程
第一板块 【趣味游戏 巩固生字】
1.回顾本课的生字各是什么结构。
2.猴子摘桃，复习生字。
第二板块 【看图说话 梳理情节】
1.我会填，根据课文内容填空：
小猴子来到一块玉米地里
看到又大又多的玉米
心情非常高兴
做了什么掰了一个扛着往前走
2.小组交流：
小猴子来到一棵桃树下
看到满树的桃子又大又红
心情非常高兴
做了什么扔了玉米，去摘桃子
3.情境体验第三、第四自然段。教师出示多媒体图片，配上小猴子的动图引导学生按照第一、第二自然段的方式说出三、四自然段的主要内容。
4.我会说：小猴子抱着一个大西瓜往回走，看见一只蹦蹦跳跳的小兔子，会发生什么……
第三板块 【理解运用 分析探究】
1.出示课文，教师询问：小猴子看见了什么？
2.线索梳理：小猴子空着手回去的原因
（1）他看见玉米结得又大又多——摘玉米
（2）他看见满树的桃子又大又红——丢玉米
（3）他看见满地的西瓜又大又圆——丢桃子
（4）他看见一只兔子蹦蹦跳跳的——丢西瓜、追兔子
3.我知道：从“只好”这个词中你体会到什么？
小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去（小猴子失落、后悔，所以我们做事要目标明确，有始有终）。
4.思考交流：为什么小猴子最后空着手回去了？
明确：小猴子下山遇到过很多好东西，可是他目
标不明确，三心二意，这山望着那山高，结果只好空着手回家去。
5.小组交流：
（1）生活中你有相同的经历和感受吗？
（2）我们做事要目标明确，不要三心二意。
6.复述情节：看图片，试着根据课文情节给图片
排序。
第四板块 【积累短语 练习说话】
1.我会读：请把量词放在句子中读一读。
一（块）玉米地 一（个）大西瓜
一（棵）桃树 一（只）小兔子 一（片）瓜地
2.我会找：在课文中圈出动词，做做动作。
扛 扔 摘 掰 捧 抱 追
手部动作的词扛、扔、摘、掰、捧、抱
脚部动作的词追
3.我会填：
又大又多的玉米
又大又红的桃子
又大又圆的西瓜
教师提示不能填意思相反的词语，比如：又大又小的玉米。要根据事物特征来填写。
第五板块 【师生归纳 课堂总结】
1.回顾课文：
课文通过讲小猴子看见桃子扔玉米，看见西瓜扔桃子，看见兔子扔西瓜，最后只能空手回家的故事。所以我们做事情要明确目标，始终如一，才能有好的结果。
2.师生交流：
我想对小猴子说……
第六板块 【随堂小测 巩固提升】
1.我会填。
扛 扔 摘 掰 捧 抱
（1）到了丰收的季节，农民伯伯在地里（ ④ ）玉米。
（2）喝完水，不能乱（ ② ）瓶子，要放进垃圾桶里。
（3）我（ ⑥ ）着小熊睡觉。
（4）我去菜园里（ ③ ）辣椒。
（5）送煤气的大叔（ ① ）着煤气罐上楼。
（6）王红（ ⑤ ）着刚买的书，舍不得放下。
2.回顾课文。
（1）小猴子看见桃子，就扔了玉米；看到西瓜，就扔了桃子；看到小兔子就扔了西瓜。最后，小猴子只好空着手回家去。
（2）因为小猴子（ ① ），所以最后什么也没有得到。
①做事不专一，三心二意
②做事情太多，吃东西太快
3.我会填。
香 脆 细 长 软
又香又脆的花生
又细又长面条
又香又软的面包
第七板块 【板书设计 思维导图】
第八板块 【布置作业 夯实课堂】
1.比一比：找出有提手旁的字。
2.拓展：小猴子第二次下山后？会怎样？

展开更多......

收起↑