统编版高中历史高考历史专题商鞅变法 课件(共24张PPT)

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统编版高中历史高考历史专题商鞅变法 课件(共24张PPT)

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(共24张PPT)
 
商鞅变法
复习梭伦改革
城邦国家雅典
奴隶制社会
贵族掌握政权——打压贫平新贵
平民被卖为奴——为了生存斗争
工商新贵无权——为了利益抗争
尝试解决危机
基伦暴动
改变政体
颁布德拉古法典
维护贵族伤平民
萨拉米危机
梭伦执政
中庸改革
缓和矛盾
促进发展
民主奠基
协调贵平商——方方不满
颁布解负令——平笑贵哭
发展工商业——新贵获利
财产等级制——贵族受益
四百人会议——四等除外
创民众法庭——平民参政
奴隶主的改革
不能彻底
解决矛盾
全面性:涉及政治经济
革命性:打破贵族专权
中庸性:都照顾都得罪
 
商鞅变法
课程标准:
分析商鞅变法的背景;
知道商鞅变法的主要内容及作用。
认识改革的曲折性、重要性;
商鞅变法
一、商鞅之时——变法背景
二、商鞅之举——变法内容
三、商鞅之功——变法作用
1.春秋战国社会大变革、大发展、大动荡——时代背景
2.生产力发展→井田制瓦解 →封建土地私有制逐步确立----经济基础
3.新兴地主阶级实力增强,要求改革,废除奴隶主特权,获取权利,维护自身利益。——阶级基础
4.一些诸侯国为富国强兵,纷纷改革。——军事基础
5.法家思想形成发展。——思想基础
6.秦国落后,诸侯卑秦。——紧迫性
7.秦孝公为富国强兵而求贤,支持商鞅变法。——有力保障
8.商鞅舌战群臣、徙木立信、严惩反对势力,扫除变法思想、政治障碍。
一、商鞅变法的背景
必要性
可能性
铁器、牛耕使用
私田增多
井田制瓦解
封建土地私有制确立
生产力
决定
生产关系
上层建筑
经济基础
决定
新兴地主阶级要求变革
百家争鸣
大发展
大变革
大动荡
促进
反作用
社会生产力的发展是改革变法的根本原因
称霸天下的欲望是改革变法的直接动力
称霸天下(富国强兵)
商鞅入秦
商鞅其人
商鞅(约前390—前338),出生于卫国,原姓公孙,名鞅,也叫卫鞅。因变法有功,被封在商地,尊为商君,史称商鞅。商鞅尊崇李悝学说,少年时就立志革新政治。前361年,看到秦孝公的《求贤令》后,便带着李悝的《法经》,只身入秦。
早年立志
出生于卫国贵族家庭
热衷于法家学说
有强烈的从政愿望
初投魏国
建功立业的首选目标是魏国
得到公孙痤的赏识
没有被魏惠王重用
弃魏从秦
秦孝公求贤若渴
商鞅提出治国平天下的主张
得到秦国的重用
秦国政坛唱主角的新人
取信于民,立志变法
徙木立信
商鞅在咸阳城南门竖起一根木杆,并告示:“谁扛到北门,赏‘十金’。” 大伙直嘀咕:“这有什么难,赏这么多金?” 谁也不扛。赏金提高到“五十金”。人们更加疑惑了,这时候,一个壮汉上前扛起木杆走到北门。商鞅立即赏他“五十金”。人们纷纷议论:“这位新官说话真算数。”商鞅因此很快提高了威信。不久,开始变法。
二、商鞅之举——变法内容
变法前前的秦国
经济上 井田制为基础
政治上 分封制、世卿世禄制,奴隶主贵族占统治地位
军事上 秦兵不敢东向
外交上 “夷狄遇之”,不能参加中原盟会
文化上 百家学说
生活上 陈规陋习
性质 落后的奴隶社会
秦国存在的问题——穷、弱、愚
商鞅对策
经济改革——以农求富
军事改革——提高战力
政治改革——加强集权
文化改革——控制思想
习俗改革——移风易俗
1、以农求富的经济改革
(1)废井田,开阡陌——变革生产关系
①承认土地私有,允许土地买卖,维护了新兴地主阶级的利益;打击奴隶主阶级利益。
③提高农民积极性;促进农业发展。
②废除奴隶制经济基础,确立封建经济基础。
二、商鞅之举——变法内容
(2)奖励耕织,重农抑商——调整经济政策
②增强秦国经济实力,为秦始皇统一六国奠定了物质基础;
①保护了小农经济,促进了封建经济发展;
③形成古代中国对商业发展抑制的总体政策,成为以后商品经济发展的阻力。
(3)统一度量衡——优化经济活动
① 便利赋税征收;
②对秦国经济的发展和中央集权制度的巩固都有一定的促进作用;
2、提高战斗力的军事改革
(2)奖励军功,实行军功爵制——扩大了统治基础
“商君为法于秦,战斩一首者,赐爵一级,其欲为官者五十石,其爵名:一为公士,二为上造,……十左庶长,……十六大上造,……二十为彻侯。”—《秦本纪》
(1)废除世卿世禄制——打击了奴隶主旧贵族特权
(3)严肃军纪——大大提高了秦军的战斗力,为秦统一中国奠定了军事基础
普通士兵
高级军官
中级军官
低级军官
“民之见战也,如饿狼之见肉,父遗其子,兄遗其弟,妻遗其夫,皆曰:“不得,无反”
—《商君书·画策》
(2)建立严密的户籍制度;
制定什伍、连坐制度;
(1)废分封,行县制;
强化了中央集权;
加强户籍管理,为收税、征兵提供了依据;
(3)制定秦律
用法律形式把改革内容固定下来,有利于加强统治
加强了对百姓的控制
3、加强集权的政治改革
公元前356年(秦孝公六年)商鞅相秦,实行变法,以李悝的'法经'为蓝本,改法为律,制定了较为完备的刑律及其它方面的法律。
法者,所以兴功惧暴也;
律者,所以定分止争也;
令者,所以令人知事也。
——《管子.七臣七主》
(1)燔诗书而明法令
①唯法是从,控制思想
实质:思想文化专制
一种愚民政策
②焚烧经典,摧残文化
4、加强思想控制的文化改革
“国贫而务战,毒输于敌,无六虱,必强。国富而不战,偷生于内,有六虱,必弱“
——(《商君书·靳令》)
六虱“礼乐、诗书、修善、孝悌、诚信、贞廉、仁义、和平”
焚烧儒家的书籍,明确法令
当时商鞅变法,放弃儒家的以仁治国的思想,采用法家思想,以严刑峻法管治国家,有功者重赏,有过者则重罚.
(2)禁止父子兄弟同居一室;
(1)“塞私门之请”;
②进一步发展了小农经济,有利于增加政府财政收入,增强了国家的经济实力;
①杜绝腐败滋生;
5、移风易俗的习俗改革
(3)强行推行一夫一妻的小家庭政策;
③依照中原地区的风俗、风尚进行改革,不仅促进了秦国的发展,也有利于民族融合。
项目 变法前 变法后
经济上 井田制为基础 封建土地私有制,统一度量衡
政治上 分封制、世卿世禄制,奴隶主贵族占统治地位 县制,军功爵制,军功地主占第一位,专制主义中央集权制
军事上 秦兵不敢东向 全国皆军、唯军为荣,虎狼之国
外交上 “夷狄遇之”,不能参加中原盟会 傲视群雄,六国合纵抗秦
文化上 百家学说 以法为教,法家思想占统治地位
生活上 陈规陋习 移风易俗
性质 落后的奴隶社会 新兴的封建社会
——秦国的崛起
三、变法影响
2、历史作用(积极性)
(1)经济上:
(2)政治上:
从根本上确立了土地私有制,社会经济不断发展,秦国逐渐成为战国七雄中实力最强的国家,为秦的最终统一奠定了基础。

使封建国家机器的职能更加健全,中央集制度的从此开始。
(3)军事上:
极大地提高了秦军的战斗力,秦国在对外兼并战争中掌握了主动权。
一次较为彻底的地主阶级的改革运动
1、性质:
秦——富国强兵,奠定统一基础
3、局限:
(1) 轻视教化,轻罪重罚;(如刑法严酷)
(2)加重剥削压迫;(如连坐法)
(3)重农抑商:压制工商业,违背了社会经济发展规律,阻碍了商品经济发展和社会进步,导致民主意识的弱化;
(4)焚烧史书,蔑视文化:摧残了文化,压制了思想,导致民族创新意识窒息。
★合作探究
结合所学知识分析商鞅变法的特点、成功的原因。从商鞅变法中我们得到什么启示?
(1)从性质来看:是新兴地主阶级确立封建制度的改革;
(2)从地位来看:是春秋战国时期最彻底、影响最深远的改革;
(3)从内容来看:涉及政治、经济、军事等各个方面;
(4)从结果来看:实现了富国强兵,为秦统一六国奠定基础;
4.特点:
封建性
彻底性
全面性
有效性
延伸:
商鞅变法的结果
守旧势力的反扑 商鞅之死
商鞅被害后,新法并未被废除。
为什么?
“商鞅虽死,秦法犹存”
商鞅虽死,新法未废。?
商鞅变法的成功因素:
1.顺应了社会发展潮流,符合地主阶级的要求。
2.秦孝公全力支持;
3.有充裕的时间,施行十年,令百姓能适应及接受
4 重农抑商,令百姓温饱,获人民拥护。
5.厉行法治,赏罚分明,人民知所遵守。
6.商鞅具全盘计划,如徙木立信,奖励耕战
影响改革成败的因素:
A.是否顺应时代潮流,推动社会发展;
B.是否得到最高统治者支持;
C.改革派和保守派的力量对比;
D.人民是否支持;
E.改革措施是否得当;
根本原因
重要因素
1.《吴子·料敌》载:“秦性强,其地险,其政严,其赏罚信,其人不让,皆有斗心,故散而自战。”这表明秦国改革的有利条件包括(  )
①秦国国君拥有较为集中的权力 ②秦国拥有较多的贤能之人 
③秦国的国君热心变法  ④秦国尚武精神充斥
A.①②③ B.②③④ C.②③ D.①④
2.《史记·商君列传》:“令既具,未布,恐民之不信,已乃立三丈之木于国都市南门,募民有能徙置北门者予十金。民怪之,莫敢徙……有一人徙之,辄予五十金,以明不期(‘期’通‘欺’)。”商鞅这一举措的主要目的是(  )
A.取得国君的赏识 B.打击保守派和旧贵族
C.取信于民,树立新法威信 D.宣传变法思想,驳斥守旧派
B
C
3.商鞅变法规定:民众“戮力本业,耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者,举以为收孥”。对材料理解准确的是(  )
A.统治者重视民营手工业的发展 B.有利于杜绝奴隶存在
C.有利于封建小农经济的发展 D.禁止商业的发展
4.公元前340年,秦国都城咸阳某客舍的老板收留了一位没有官府凭证的旅客住宿,结果两人都被以“奸人”罪论处。实施这种惩罚的主要依据是(  )
A.什伍制度 B.连坐制度 C.分异令 D.塞私门之请
C
B

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