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第2节 弹力
人民教育出版社八年级下册
力的作用效果是什么？
什么叫做力？
知识回顾：
力是物体对物体的作用
1、使物体发生形变
2、使物体的运动状态发生改变
学习目标
1、知道什么是弹力及其产生的条件；
2、了解弹簧测力计测力的原理；
3、会正确使用弹簧测力计测量力的大小。
一、弹力
讨论：第6页“弹力”，2分钟后看看谁回答得更精彩
　要求：
1.知道什么是弹性？塑性？弹性形变？塑性形变？弹性限度？
2 .知道什么是弹力？
手压气球
物体由于发生弹性形变在恢复原状的过程中产生的力，这个力叫弹力。
手拉或压弹簧
物体由于发生弹性形变在恢复原状的过程中会产生力吗？
捏橡皮泥
弹性：不受力后能恢复原状的
塑性：形变后不能自动恢复原状
讨论：2分钟后看看哪组回答得更好
（1）弹力产生的条件是什么？
（2）弹力的方向是指向什么方向？
1、物体发生弹性形变
跟物体形变方向相反
2、两个物体相互接触
1、下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是（ ）
A、物体间不相互接触，也能产生弹力。
B、只要两物体接触就一定会产生弹力。
C、只有弹簧才能产生弹力。
D、两个物体直接接触且互相挤压发生
形变时才会产生弹力。
D
课堂练习
讨论：
书放在桌面上
书对桌面：
桌面对书：
压力
支持力
提出问题
书发生形变吗？为什么？压力怎么来的？
桌子形变了吗？为什么？支持力怎么来的？
分析
书发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以向下产生弹力----压力
桌子发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以向上产生弹力----支持力
所以拉力、压力、支持力等都是弹力。
活动:探究物体形变大小与外力大小的关系
用大小不同的力拉弹簧（橡皮筋），分析拉力大小与弹簧（橡皮筋）伸长程度的关系。
结论：外力越大，弹簧（橡皮筋）形变量就越长。
二、弹簧测力计
讨论：P6－7弹簧测力计，2分钟后看看谁回答得更精彩
回答：
1、测量力的大小的工具是　　　　
弹簧测力计
2、弹簧测力计的主要构造有哪些？
3、弹簧测力计的测力原理是什么？
弹簧测力计是由哪几部分组成的？
指针
刻度盘
秤钩
弹簧
提环
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长
测力原理
二、弹簧测力计
三、练习使用弹簧测力计
实验：P7实验，
　　　5分钟后看看谁完成得更完美
要使弹簧测力计受力的方向要与弹簧的伸长方向一致，并处于静止或匀速运动
正确使用弹簧测力计
1.使用前
视线要刻度盘垂直
先观察弹簧测力计的量程和分度值；
轻拉几下秤钩，以防卡壳；
观察0刻度线的位置并“校零”
2.测量时,
3.读数时，
1.6N
3.5N
读读看
3、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中
错误的是（ ）
A、弹簧测力计必须竖直放置。
B、使用前必须检查指针是否
在“0”刻度处。
C、使用时弹簧、指针、挂钩
不能与外壳摩擦。
D、使用时必须注意所测的力
不能超过弹簧测力计的测量范围。
A
2、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力 （ ）
A、相同 B、偏小
C、偏大 D、无法确定
C
小结：
一 弹力
二 弹簧测力计
1.弹性和塑性:
2.弹力:
物体由于弹性形变而产生的力
2.原理：
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长。
3.构造：
1.用途：
测量力的大小
4.使用：
量程、分度值、调零、垂直读数
指针　弹簧　刻度盘　秤钩　提环

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