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《用对立统一的观点看问题》教案
课 题 第九课第二课时 用对立统一的观点看问题 课型 新授课 课时 1 课时
教学目标 1.知识目标：理解主要矛盾和次要矛盾辩证关 ( http: / / www.21cnjy.com )系、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系；运用相关原理，分析一个复杂事物中所包含的各种矛盾，理解矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。2.能力目标：培养学生初步形成在复杂事物的 ( http: / / www.21cnjy.com )发展过程中分析和解决各种矛盾的能力，初步学会从复杂的事物中抓主要矛盾，坚持两点论和重点论相统一，对具体问题进行具体分析的能力。 3.情感、态度价值观目标：坚信矛盾分析法是我们认识事物的根本方法，对具体问题作具体分析是我们正确解决矛盾的关键。渗透传统文化教育，增强学生的民族文化认同；注重学生体验过程，培养学生注重反思、发展自我的人本精神
重点难点 本课的教学重点是一分为二的 ( http: / / www.21cnjy.com )矛盾分析法，坚持两点论与重点论相统一的认识方法；具体问题具体分析的重要原则。教学难点：主次矛盾和矛盾的主次方面的辩证关系原理
教学方法 归纳法、探究法以及分析法
课前准备 教师准备：1.《导学案》第九课第二课时、《固学案》第九课第二课时。2.写好教学设计；制作多媒体辅助课件；教室安排有利于学生参与教学；准备好课堂用多媒体设备等。学生准备：利用课余时间通读课文,把握关键词或理出知识框架。完成《导学案》 P62《知识体系梳理》部分
导 学 过 程 设 计
程序设计 学习环节 教师行为 学生行为（预设） 媒体运用
情境导入 老师引入新课 一个猎人要过河，带着狼、羊、菜，但每次只能带一样过河。很明显，当猎人离开的时候，羊会吃菜，而狼会吃羊。（边讲边演示） 请大家思考一下，猎人如何能够顺利地把狼羊菜带过河。 老师通过提问引入本节课的教学 学生根据老师的提问思考主要矛盾，从而带着问题进入新课的学习 播放Flash
第一层级 环节一 1．引导学生快速阅读本课内容。2．要求学生在阅读课文后填写P62《知识体系梳理》中的内容。3.在教室走动观察学生阅读课文、填写内容的情况 阅读课文，通过自学，填写《知识体系梳理》中的空白处
环节二 老师提出《导学案》 P62～P63《 ( http: / / www.21cnjy.com )基础学习交流》中的问题：主次矛盾和矛盾主要方面的关系，如何理解坚持两点论和重点论的统一？怎样理解具体问题具体分析和一切从实际出发的区别与联系，要求学生同桌讨论，点同学回答问题并进行点拨、归纳 根据P62～P63《基础学习交流》中的问题阅读教材，同桌互学，完成问题，养成积极回答问题的习惯 通过黑板或投影仪逐一呈现问题和答案
环节三 针对《导学案》 P62～P63边栏 ( http: / / www.21cnjy.com )中的《误区提示》，“ 1.抓住主要矛盾就是抓住矛盾的主要方面。2.坚持从实际出发就是坚持具体问题具体分析”，旨在提示学生正确理解主次矛盾和矛盾的主次方面之间的关系，以及具体问题具体分析和一切从实际出发的区别与联系，并询问学生是否能够理解，有没有疑问 同桌讨论误区提示中的问题，针对不同意见进行思想的碰撞，最后达成共识 微课学习
第二层级 合作探究一 老师布置P63《重点难点探究》（一 ( http: / / www.21cnjy.com )）中的问题，要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励，并强调正确理解主次矛盾 分小组共同讨论问题，人人参与，有疑惑举手问老 ( http: / / www.21cnjy.com )师，并积极举手抢答。一方面对本组代表发言进行补充，另一方面注意倾听其他小组的发言，做好补充的准备 PPT展示
合作探究二 老师布置P64《重点难点探究》（二）的问题，要求同上。老师归纳点评：矛盾的主次方面 同上
拓展应用 要求全班同学思考P64《思维拓展应用》中的练习，并进行提问，注意提问时不要局限于少数学生，要注意照顾不同层次的学生，给所有人机会 学生独立完成，积极举手发言，倾听其他同学的答案和老师的点评
第三层级 课内巩固 布置学生完成P64～P65《基础智能检测》和《全新视角拓展》中的练习，根据时间进行提问和讲解 快速完成练习并同桌对比答案、进行讨论
第四层级 课堂总结反思 老师对本节课内容进行总结，师生共同完成P65《思维导图构建》，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思 完成并理解掌握《思维导图构建》，对本节课内容进行总结，课后进行反思 PPT展示
板书设计 ( http: / / www.21cnjy.com )
课后巩固 布置学生完成《固学案》P35～P36（必做1、3、4、6、7、9、10题，其余选做）

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