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(共20张PPT)
第2节 基因在染色体上
第2节 基因在染色体上
·本节聚焦
1.科学家发现基因与染色体有那些平行关系？
2.摩尔根如何证明基因位于染色体上？摩尔根的果蝇杂交实验给我们哪些启示？
3.怎样从基因和染色体的层面解释孟德尔遗传规律？
1866年孟德尔发现了遗传的两大定律
人们意识到遗传因子（1900年基因）是客观存在的
导入新课
基因在哪里？
第2节 基因在染色体上
A a
A
a
减数分裂染色体行为：
基因行为：
一、萨顿的假说
活动1：
阅读29页内容，寻找基因与减数分裂染色体的行为的相似性，完成下表。
基因的行为 染色体的行为
体细胞中的存在形式
配子中的存在形式
在体细胞中的来源
形成配子时的组合方式
成对
成对
成单
一个来自父方，
一个来自母方
成单
自由组合
非同源染色体自由组合
一个来自父方，
一个来自母方
类比：基因和染自由组合色体之间具有平行关系
基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因在染色体上
萨顿假说：
第2节 基因在染色体上
一、萨顿的假说
高茎
高茎
矮茎
×
P
矮茎
高茎
高茎
高茎
F1配子
减数
分裂
配子
F1
受精
D
d
D
d
D
D
D
D
D
D
d
d
d
d
D
d
d
d
d
D
·利用萨顿假说分析孟德尔一对相对性状的杂交实验
第2节 基因在染色体上
请在染色体上标注基因符号（横线位置就是基因）
第2节 基因在染色体上
摩尔根认为萨顿是在主观的臆测，缺少实验证据
活动2：
阅读30页内容，小组合作，完成以下问题。
1.果蝇作为实验材料，有什么优点？
2.果蝇杂交实验中，红眼和白眼哪种是显性性状？
3.对于F2中白眼果蝇只有雄性，摩尔根做出了怎样的假设？
二、摩尔根的果蝇杂交实验
第2节 基因在染色体上
二、摩尔根的果蝇杂交实验
·果蝇作为实验材料的优点
1.个体小，易饲养
资料1：用一只牛奶瓶，放一些捣烂的香蕉，就可以饲养数百甚至上千只果蝇。
2.繁殖快
资料2：在25℃左右温度下十几天就繁殖一代，一只雌果 蝇一代能繁殖数百只。
第2节 基因在染色体上
二、摩尔根的果蝇杂交实验
·果蝇作为实验材料的优点
3.果蝇体细胞中染色体数目少且形状有明显差别
与性别决定无关的染色体
与性别决定有关的染色体
常染色体：
性染色体：
雌性：XX
雄性：XY
资料3：
第2节 基因在染色体上
二、摩尔根的果蝇杂交实验
·果蝇作为实验材料的优点
4.果蝇有众多容易区分的相对性状
红眼 白眼
第2节 基因在染色体上
二、摩尔根的果蝇杂交实验
·研究过程
1.观察现象，提出问题
×
F2
P
F1
红眼
白眼
红眼
红眼
白眼
F1雌雄交配
·红眼和白眼那个是显性？
·是否遵行分离定律？
红眼是显性性状
由F2得出遵循分离定律
·与孟德尔一对相对性状实验有何不同？
F2中白眼果蝇都是雄性，即出现现状与性别相关联的现象
第2节 基因在染色体上
二、摩尔根的果蝇杂交实验
·研究过程
2.分析问题，作出假设
提出假设：
控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。
非同源染色体
等位基因：同源染色体的相同位置上控制相对性状的基因
非等位基因
1
2
3
4
d
B
B
a
A
D
相同基因
同源染色体
同源染色体
等位基因
等位基因
第2节 基因在染色体上
二、摩尔根的果蝇杂交实验
·研究过程
2.分析问题，作出假设
提出假设：
控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。
雌性红眼：
雌性白眼：
雄性白眼：
雄性红眼：
XWXW XWXw
XwY
XWY
XwXw
注意：
常染色体上的基因不需标明其位于常染色体上（例DD、dd），而性染色体上的基因需标明（性染色体要大写）。
a
A
第2节 基因在染色体上
二、摩尔根的果蝇杂交实验
·研究过程
2.分析问题，作出假设
×
F2
P
F1
XWXW
XwY
红眼
白眼
F1雌雄交配
XW
Xw
Y
XWY
XWXw
×
XW
XW
Y
Xw
XWXW雌
XWXw雌
XWY雄
XwY雄
配子
×
F2
P
F1
红眼
白眼
红眼
红眼
白眼
F1雌雄交配
第2节 基因在染色体上
二、摩尔根的果蝇杂交实验
·研究过程
3.假说演绎，验证假说
方法一：测交法
XWXw
XwY
P
×
配子
XW
Y
Xw
XwXw雌
XWXw雌
XWY雄
XwY雄
Xw
XWY
XwXw
F1
XWXw
XwY
1:1:1:1
验证白眼的基因确实在X染色体上，即白眼与性别相关联
思考：
此种方式能否证明眼色的形状与性染色体两关联呢？
不能，此实验结果中，红眼和白眼雌雄个体各占一半，没有关联的现象。
第2节 基因在染色体上
二、摩尔根的果蝇杂交实验
·研究过程
3.假说演绎，验证假说
方法二：杂交法
验证白眼的基因确实在X染色体上，即白眼与性别相关联
XwXw
XWY
×
Xw
Y
XW
XwY雄
XWXw雌
P
配子
F1
1:1
统计的结果与理论上的推测完全符合假说，假说就是正确的！
理论比：
白眼：红眼=1 ： 1
实际比：
白眼与红眼比例接近1：1
4.分析结果、得出结论
基因在染色体上
第2节 基因在染色体上
三、基因与染色体关系
资料：人的体细胞只有23对染色体，却有3～3.5万个基因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？
摩尔根利用三点测交法确定了基因在染色体上是呈线性排列
第2节 基因在染色体上
四、孟德尔遗传规律的现代解释
1.分离定律的实质：
在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。
配子
d
d
D
D
第2节 基因在染色体上
四、孟德尔遗传规律的现代解释
2.自由组合定律的实质：
配子
位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
配子
D
a
d
a
D
A
d
A
D
D
A
a
活动：
以小组画出下方细胞的减数分裂形成的生殖细胞
第2节 基因在染色体上
五、课堂小练
1、下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（ ）
A．染色体是基因的主要载体 B．基因在染色体上呈线性排列
C．一条染色体上有多个基因 D．染色体就是由基因组成的
2、下列各项中，肯定含有Y染色体的是（ ）
　A．受精卵和初级精母细胞
　B．受精卵和次级精母细胞
C．精子和男性口腔上皮细胞
D．初级精母细胞和男性小肠上皮细胞
D
D
第2节 基因在染色体上
五、课堂小练
3．右图示果蝇的原始生殖细胞。图中1、1′……4、4′表示染色体，B、b、W、w 分别表示控制不同性状的基因。果蝇的红眼和白眼分别由位于X染色体的W、w控制，请据图回答下列问题：
（1）该细胞是__________。
（2）图中的_________________________
属常染色体，而_______ 属性染色体。
（3）该细胞中有_____个DNA分子。
（4）该果蝇基因型可写成__________。
卵原细胞
1和1′，2和2′，3和3′
4和4′
8
BbXWXw
第2节 基因在染色体上
六、课堂小节
萨顿的假说
基因和染色体存在着明显的平行关系
内容：基因在染色体上
依据：
摩尔根的实验
果蝇的杂交实验
结论：基因在染色体上
孟德尔遗传规律的现代解释
基因的分离定律的实质
基因的自由组合定律的实质
基因在染色体上

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