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课题 第6课会计机构与会计人员
课时 2课时（90 min）
教学目标 知识技能目标： （1）了解会计机构和会计岗位设置的要求以及制度 （2）掌握会计人员的任职资格与会计工作交接 （3）了解违反会计法律制度的法律责任 素质目标: （1）培养学生正确的世界观、人生观和价值观，树立社会主义核心价值观 （2）自觉承担弘扬社会主义核心价值观的光荣使命
教学重难点 教学重点：会计机构和会计岗位设置的要求以及制度；会计人员的任职资格与会计工作交接；违反会计法律制度的法律责任 教学难点：正确进行会计工作交接
教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、课堂实践法
教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材、文旌课堂APP
教学设计 第1节课：考勤（2 min）→案例导入（8 min）→传授新知（25 min）→课堂讨论（10 min） 第2节课：问题导入（5 min）→传授新知（20 min）→课堂实训（15 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min）
教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图
第一节课
考勤 （2 min） 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况
案例导入 （8 min） 【教师】讲解案例“违规的会计”（详见教材），并提出问题： （1）邓某的主张是否成立？ （2）出纳王某是否可以兼任会计主管的工作？ （3）担任会计主管需要具备什么条件？ （4）邓某将李某调离会计岗位的行为是否需要承担法律责任？ （5）假如王某在事发前已经离职，由谢某担任出纳，事发后由谁承担法律责任？ 【学生】思考、举手回答 通过案例导入，引导学生主动思考，进而引出新知
传授新知 （25 min） 【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解会计机构与会计人员的相关知识 【教师】利用多媒体扫码播放视频“代理记账”，并讲解新知 一、会计机构 【教师】提出问题： 你知道哪些会计机构？他们主要从事哪些业务？ 【学生】聆听、思考、主动回答问题 【教师】总结学生的回答 会计机构是指各单位办理会计事务的职能部门。根据《会计法》的规定，各单位应当根据会计业务的需要，设置会计机构，或者在有关机构中设置会计人员并指定会计主管人员；不具备设置条件的，应当委托经批准从事会计代理记账业务的中介机构代理记账。 单位负责人对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性负责。单位负责人不得授意、指使、强令会计机构和会计人员违法办理会计事项。 二、会计岗位设置 （一）会计岗位的设置要求 会计岗位一般可分为总会计师、会计机构负责人或者会计主管人员、出纳、财产物资核算、工资核算、成本费用核算、财务成果核算、资金核算、往来结算、总账报表、稽核、档案管理等。会计工作岗位，可以一人一岗、一人多岗或者一岗多人。会计人员的工作岗位应当有计划地进行轮换。 【教师】提出问题： 管理会计档案的人，其岗位属于会计岗吗？ 【学生】聆听、思考、主动回答问题 【教师】总结学生的回答 档案管理机构的人员管理会计档案不属于会计岗位。出纳人员不得兼任稽核、会计档案保管和收入、支出、费用、债权债务账目的登记工作。 （二）会计人员回避制度 国家机关、国有企业、事业单位任用会计人员应当实行回避制度（私营企业不需要）。单位领导人的直系亲属不得担任本单位的会计机构负责人、会计主管人员；会计机构负责人、会计主管人员的直系亲属不得在本单位会计机构中担任出纳工作。 【敲黑板】 需要回避的直系亲属包括夫妻关系、直系血亲（父母、子女、祖父母等）关系、三代以内旁系血亲（兄弟姐妹、堂兄弟姐妹等）以及配偶亲（配偶的父母和兄弟姐妹等）关系。 【教师】提出问题： 假如是家族企业，会计岗位有需要回避的亲属吗？ 【学生】聆听、思考、主动回答问题 【教师】总结学生的回答 三、会计人员 （一）会计人员的任职资格 项项目内容一一般要求① 会计人员应当具备从事会计工作所需要的专业能力，遵守职业道德，提高业务素质 ② 会计机构负责人（会计主管人员）应当具备会计师（中级职称）以上专业技术职务资格或者具有从事会计工作3年以上的经历（两个条件，满足其一即可）禁禁入规定① 因有提供虚假财务会计报告，做假账，隐匿或者故意销毁会计凭证、会计账簿、财务会计报告，贪污，挪用公款，职务侵占等与会计职务有关的违法行为被依法追究刑事责任的人员，不得再从事会计工作 ② 因伪造、变造会计凭证、会计账簿，编制虚假财务会计报告，隐匿或者故意销毁依法应当保存的会计凭证、会计账簿、财务会计报告，尚不构成犯罪的，5年内不得从事会计工作 ③ 会计人员具有违反国家统一的会计制度的一般违法行为，情节严重的，5年内不得从事会计工作
【教师】提出问题： 下列人员中，可以担任企业会计机构负责人的是（ ）。 A．取得中级会计专业技术资格并从事会计工作1年零6个月的张某 B．中专毕业并从事会计工作2年零6个月的刘某 C．研究生毕业并从事会计工作1年的李某 D．取得初级会计专业技术资格并从事会计工作2年的王某 【学生】聆听、思考、主动回答问题 【教师】总结学生的回答 （二）总会计师 总会计师是主管本单位会计工作的行政领导，是单位行政领导成员，协助单位主要行政领导人工作，直接对单位主要行政领导人负责。 总会计师组织领导本单位的财务管理、成本管理、预算管理、会计核算和会计监督等方面的工作，参与本单位重要经济问题的分析和决策。 国有的和国有资产占控股地位或者主导地位的大、中型企业必须设置总会计师；事业单位和业务主管部门根据需要，经批准可以设置总会计师；其他单位可根据业务需要，自行决定是否设置总会计师。总会计师由具有会计师以上专业技术资格的人员担任。 【学生】聆听、思考、理解、记忆 通过教师讲解、课堂讨论和多媒体演示等方式，使学生了解会计机构、会计岗位设置要求、会计人员回避制度，以及会计人员的相关内容
课堂讨论 （10 min） 【教师】组织学生以小组为单位讨论以下问题： 单位的主要负责人可以做总会计师吗？为什么？ 【学生】聆听、思考、讨论、派代表发表讨论结果 【教师】总结学生的回答 单位负责人、总会计师、会计机构负责人、会计主管人员的职责范围如图。 通过课堂讨论，巩固所学知识，加深学生会计岗位和会计人员职责范围的理解
第二节课
问题导入 （5 min） 【教师】提出问题 如果会计人员离职，会计档案怎样处理？ 【学生】聆听、思考、回答问题 通过提问的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣
传授新知 （20 min） 【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解会计工作交接和违反会计法律制度的法律责任等内容 四、会计工作交接 （一）会计工作交接的概念与责任 会计工作交接是指会计人员工作调动或因故离职时，与接管人员办理交接手续的一种工作程序。 会计人员工作调动或者因故离职，必须将本人所经管的会计工作全部移交给接替人员。没有办清交接手续的，不得调动或者离职。 【教师】提出问题： 如果遇到私自销毁会计档案的人员，应该怎么处理？ 【学生】聆听、思考、主动回答问题 【教师】总结学生的回答，并讲解新知 移交人员对所移交的会计凭证、会计账簿、会计报表和其他有关资料的合法性、真实性承担法律责任。接替人员应当认真接管移交工作，并继续办理移交的未了事项。 移交人员因病或者其他特殊原因不能亲自办理移交的，经单位领导人批准，可由移交人员委托他人办理移交，但委托人应当承担对所移交的会计凭证、会计账簿、会计报表和其他有关资料的合法性、真实性的法律责任。 单位撤销时，必须留有必要的会计人员，会同有关人员办理清理工作，编制决算。未移交前，不得离职。 （二）会计工作移交前的准备工作 会计人员办理移交手续前，必须及时做好以下工作：① 已经受理的经济业务尚未填制会计凭证的，应当填制完毕。② 尚未登记的账目，应当登记完毕，并在最后一笔余额后加盖经办人员印章。③ 整理应该移交的各项资料，对未了事项写出书面材料。④ 编制移交清册，列明应当移交的会计凭证、会计账簿、会计报表、印章、现金、有价证券、支票簿、发票、文件、其他会计资料和物品等内容；实行会计电算化的单位，从事该项工作的移交人员还应当在移交清册中列明会计软件及密码、会计软件数据磁盘（磁带等）及有关资料、实物等内容。 （三）会计工作交接与监交 会计人员办理交接手续，必须有监交人负责监交。一般会计人员办理交接手续，由会计机构负责人（会计主管人员）监交；会计机构负责人（会计主管人员）办理交接手续，由单位负责人监交，必要时主管单位可以派人会同监交。 移交人员在办理移交时，要按移交清册逐项移交；接替人员要逐项核对点收。交接完毕后，交接双方和监交人要在移交清册上签名或者盖章。移交清册一般应当填制一式三份，交接双方各执一份，存档一份。 【敲黑板】 接替人员应当继续使用移交的会计账簿，不得自行另立新账，以保持会计记录的连续性。 【教师】提出问题： 如果新从业的会计人员另立新账，会产生哪些问题？ 【学生】聆听、思考、主动回答问题 【教师】总结学生的回答，并讲解新知 五、违反会计法律制度的法律责任 （1）违反《会计法》规定，有下列行为之一的，由县级以上人民政府财政部门责令限期改正，可以对单位并处3 000元以上5万元以下的罚款；对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员，可以处2 000元以上2万元以下的罚款；属于国家工作人员的，还应当由其所在单位或者有关单位依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 （2）伪造、变造会计凭证、会计账簿，编制虚假财务会计报告的法律责任。 （3）隐匿或者故意销毁依法应当保存的会计凭证、会计账簿、财务会计报告的法律责任。 （4）授意、指使、强令会计机构、会计人员及其他人员伪造、变造会计凭证、会计账簿，编制虚假财务会计报告或者隐匿、故意销毁依法应当保存的会计凭证、会计账簿、财务会计报告，构成犯罪的，依法追究刑事责任；尚不构成犯罪的，可以处5 000元以上5万元以下的罚款；属于国家工作人员的，还应当由其所在单位或者有关单位依法给予降级、撤职、开除的行政处分。 （5）公司、企业、事业单位、机关、团体的领导人，对依法履行职责、抵制违反《会计法》规定行为的会计人员实行打击报复，构成犯罪的，依法追究刑事责任；尚不构成犯罪的，由其所在单位或者有关单位依法给予行政处分。对受打击报复的会计人员，应当恢复其名誉和原有职务、级别。 【学生】聆听、思考、理解、记录 【教师】组织学生阅读法制故事“会计挪用公款930余万元打赏女主播”（详见教材） 【学生】阅读、理解 通过教师讲解和课堂讨论，使学生掌握会计工作交接的概念、责任、准备工作，以及会计工作交接与监交等内容；了解违反会计法律制度的法律责任
课堂实训 （15 min） 【教师】扫码播放“案例”，组织学生以小组为单位，结合案例开展实训 一、实训要求 （1）提交案例讨论记录：学生以3～5人为一组，设组长1名、记录员1名，每组必须有小组讨论、工作分工的详细记录，以此作为评定考核成绩的依据。 （2）能够在规定的时间内完成相关的讨论，撰写文字小结。 二、实训流程 第一步：由教师介绍实训的目标、内容、要求，调动学生实训的积极性。 第二步：学生自由分组，确定各小组的组长和人员分工，制订小组实施计划，明确团队要做什么，要达到什么目的。 第三步：由教师介绍相关案例及讨论的话题。 第四步：各小组对教师布置的问题展开讨论，并记录小组成员的发言。 第五步：根据小组讨论记录撰写讨论小结。 第六步：各小组相互评议，教师点评、总结。 【学生】观看、聆听、结组、思考、讨论、记录、撰写小结，组长上台发表小组结论 【教师】与学生一起评价各组的表现 通过课堂实训，强化学生对会计工作与会计人员相关知识的理解，使学生明确会计职业道德及违反会计法律制度的法律责任
课堂小结 （3 min） 【教师】简要总结本节课的要点 本节课学习了会计机构和会计岗位设置的要求以及制度，会计人员的任职资格与会计工作交接，以及违反会计法律制度的法律责任等内容；希望大家在课下多加复习，巩固所学知识，能够正确进行会计交接工作，并明确会计职业道德。 【学生】总结回顾知识点 总结知识点，巩固学生对相关知识的印象
作业布置 （2 min） 【教师】布置课后作业 完成课后“过关检测”的习题。 【学生】完成课后任务 通过课后作业复习巩固学到的知识
教学反思 这节课整体节奏较好，但学生主动提问较少。根据新课程的要求，教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者；教师成为学生学习活动的引导者，而不再是主导者；教师应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者，师生合作学习，共同进步。

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