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(共30张PPT)
第六章 第二节 疾病与预防
二、传染病的预防
1.通过资料分析，明确传染病流行的三个环节。
2.结合所学，了解控制传染病的有效措施并能准确分类，养成健康习惯 ，树立健康意识。
春天来了，班里某同学得了腮腺炎，其症状是腮腺肿胀、疼痛，发热并伴有咳嗽、喷嚏。几天后，又有一些同学也换上了腮腺炎，老师说腮腺炎是一种传染病。传染病是怎样发生和流行的，如何预防呢？
请同学们自学课本正文108页，了解传染病流行的三个基本环节，并能准确区分传染源、传播途径和易感人群。
流行性感冒流行的三个基本环节示意图
流感患者
（携带流感病毒）
讲话、咳嗽、空气传播
病原体
飞沫悬浮于空气中
散播
健康人
传染源
传播途径
易感人群
病原体
①传染源 ②传播途径 ③易感人群
能够传播病原体的人和动物
病原体离开传染源感染人经过的途径
对某种病缺乏免疫力而容易受到感染的人
1.结核病病人
2.含有蛔虫卵的粪便
1.没有得过结核病的人
2.没有得过甲型肝炎的人
2.得狂犬病的狗
1.苍蝇、蚊子
传染病的预防
传染病流行必须具备：
小组合作，分析课本109页《探究竟·资料分析》，说出预防传染病流行的措施，并将资料中的实例进行归类。
传染源、传播途径、易感人群
1.禁止随地吐痰
2.禁止进口患口蹄疫的畜产品
3.消灭蚊、虱等吸血的节肢动物
6.有计划的接种疫苗
控制
切断
保护
5.建议患有甲肝性肝炎的病人住院治疗
4.对传染病人用过的物品消毒
切断传播途径
控制传染源
保护易感人群
7.禁止患传染病的人入境
控制传染源
传染病的预防措施：
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
回顾新冠防疫过程的各个环节：病人及密切接触者集中隔离、健康人居家隔离、环境消杀目的是：
病人及密切接触者集中隔离，目的是
健康人居家隔离，目的是
环境消杀，目的是
1.传染病流行的环节：
传染源、传播途径、易感人群
2.传染病的预防措施：
控制传染源、切断传播途径、保护易感人群
1．传染病的特征是 （ ）
A．有传染性和流行性，死亡率较高
B．有传染性，但不会死亡
C．有的由病原体引起，有的由体虚引起
D．都由病原体引起，有传染性和流行性
2.对于健康人来说，避免传染病的最积极的方法是 （ ）
A．接种各种疫苗，提高免疫力 B．不接触患传染病的人
C．经常运动，增强抗病能力 D．注意环境卫生和个人卫生
D
C
第二单元 我们的身体与健康地生活
第六章 增强免疫 预防疾病
第二节 疾病与预防
二、传染病的预防
第二单元 第六章 第二节 二、传染病的预防
知识巩固
1.传染病的流行
传染病在人群中的流行必须同时具备___________、___________和_____________三个基本环节。
传染源
传播途径
2
1
易感人群
2.传染病的预防
（1）预防传染病就要_________________，___________________，_________________。
（2）大多数传染病___________传染性最强，因而对传染病患者应尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离。
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
发病初期
2
1
知识点1 传染病的流行
1.流行性感冒是一种常见传染病，如果抵抗力弱的人与流感患者有近距离的接触，流感病毒就会通过飞沫或空气进入前者的体内。在这一过程中，“流感患者”“抵抗力弱的人”“流感病毒”和“飞沫或空气”依次是（ ）
A.传染源、易感人群、病原体、传播途径
B.病原体、传染源、易感人群、传播途径
C.易感人群、病原体、传播途径、传染源
D.传播途径、传染源、易感人群、病原体
A
基础通关
5
4
3
2
1
6
7
2.［2023·福建期末］传染病的传播途径是指（ ）
A.病原体在人体内的感染途径
B.病原体在动物体内的感染途径
C.病原体从一代到另一代经过的生活环境
D.病原体离开传染源到达健康人的途径
D
5
4
3
2
1
6
7
知识点2 传染病的预防
3.［2023·山西晋中中考］唐代医学家孙思邈在《千金方》中写道:“预防诸病……常习不唾地……” 现在看来，这正是倡导传染病预防措施中的（ ）
A.控制传染源
B.杀死病原体
C.切断传播途径
D.保护易感人群
C
5
4
3
2
1
6
7
4.蛔虫是寄生在人体肠道内的一种线形动物，预防蛔虫病的正确做法不包括（ ）
A.注意个人饮食卫生
B.不喝生水
C.饭前便后要洗手
D.只吃蔬菜不吃肉
D
5
4
3
2
1
6
7
5.下列关于在学校预防传染病的方法中错误的是（ ）
A.规定学生进校测体温—控制传染源
B.鼓励学生积极接种疫苗—保护易感人群
C.要求学生勤洗手—切断传播途径
D.教室每天开窗通风—控制传染源
D
5
4
3
2
1
6
7
6.［教材第110页当堂练第2题改编］下列预防传染病的措施与环节对应错误的是（ ）
A.对患病者早诊断、早隔离—控制传染源
B.锻炼身体，增强体质—保护易感人群
C.对患者的衣物进行消毒处理—控制传染源
D.为儿童、老人及体弱者注射疫苗—保护易感人群
C
5
4
3
2
1
6
7
7.甲型H1N1流感为急性呼吸道传染病，A同学患甲流后，老师采取了一系列措施:①要求所有同学勤洗手，勤通风；②要求A同学回家积极治疗；③要求同学们都要保证充足睡眠，加强体育锻炼；④要求同学们全部佩戴口罩；⑤要求没患病的同学不要到人多的公共场所聚集。下列有关说法正确的是（ ）
A.①④⑤的目的都是切断传播途径
B.②和⑤的目的都是控制传染源
C.③和④的目的都是保护易感人群
D.要求同学们接种疫苗的目的与②相同
A
5
4
3
2
1
6
7
8.［2023·湖南常德中考］传染病的流行影响着人们的生活和社会的发展。下列有关传染病的说法错误的是（ ）
A.注射疫苗产生抗体属于特异性免疫
B.计划免疫是预防传染病最经济有效的措施
C.锻炼身体属于控制传染源
D.“戴口罩”“勤洗手”有助于预防流感
C
能力突破
8
9
10
11
9.［2023·湖北模拟］疫苗接种被认为是医学科学最伟大的成就之一。下列关于疫苗的说法正确的是（ ）
A.从免疫角度来看，疫苗属于抗体
B.所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防
C.接种疫苗属于传染病预防措施中的保护易感人群
D.接种乙肝疫苗可以预防流行性感冒
C
8
9
10
11
10.［2023·江苏苏州中考］水痘是由病毒引起的一种呼吸道传染病。出现水痘症状的同学需去医院诊治，待痊愈后再返校，同时教室内要及时喷洒消毒液。下列有关叙述正确的是（ ）
A.该传染病的传染源是水痘病毒
B.水痘病毒主要通过饮食进行传播
C.立即服用抗生素可有效预防水痘
D.曾经患过水痘的同学一般不会再患
D
8
9
10
11
11.［2023·湖北期中］下列有可能感染蛔虫病的习惯是（ ）
①不戴口罩 ②喝生水 ③睡懒觉 ④随地大便 ⑤不勤洗手 ⑥早晚刷牙、洗脸
A.①②④
B.②④⑤
C.①②③④
D.①②③⑥
B
8
9
10
11
12.如图为某患者感染某病毒患病的大致过程图，请运用所学知识，回答下列问题。
（1）该患者属于图中传染病
流行的基本环节中的［__］
_____________。
素养达标
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①
传染源
（2）甲、乙两位同学根据上图，发表了自己的观点，下列说法正确的是_____同学。
甲同学：从免疫角度来看，该病毒属于抗体。
乙同学：接种疫苗可以引起人体产生③过程。
（3）许多人把“戴口罩”作为预防呼吸道传染病的首选措施，请问从预防传染病的措施来看，戴口罩属于______________。
（4）图中的“非特异性免疫”是指人体的第__________防线，其特点是_________________________________________________。
乙
切断传播途径
一、二道
不针对某一特定的病原体，对多种病原体都有防御作用
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13.［2023·北京一模］沙门氏菌是一类常见的食源性致病菌，其部分传播途径如图一所示，相关资料如图二所示。在我国引起沙门氏菌感染的食品中有90%以上是畜禽产品，即肉、蛋、奶等。
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（1）沙门氏菌是引发传染病的__________（填“传染源”或“病原体”）。正常情况下，肠黏膜对沙门氏菌的防御属于__________免疫，沙门氏菌可通过损伤的肠黏膜进入毛细血管和淋巴管，从而导致机体出现相关症状。
（2）市场上出售的无菌蛋是经过巴氏杀菌后的鸡蛋，极大程度上降低了受沙门氏菌污染的风险。
①结合图一分析，在生产过程中避免鸡蛋受沙门氏菌污染的关键是____________________。
②结合图二分析，无菌蛋在运输、储存及销售过程中的注意事项为____________________。
病原体
非特异性
喂养鸡的食物要干净
不要在10℃以上保存
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（3）人感染沙门氏菌后会出现发热、腹泻、呕吐等症状。图三所示4种方法均能够阻止或减缓沙门氏菌的传播。请从传染病的预防措施角度，任选一种方法进行解释。
______________________________________________________________
Ⅱ生、熟食品分开处理，属于切断传播途径。（答案合理即可）
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