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授 课 教 案
教者： 专业: 课程： 年级：
课 题 交互功能和影片输出——动作面板与编程语言 课程类型 理实一体
课时安排 2 授课班级
授课时间 授课地点
【教学内容分析】：
通过前面二维动画知识的学习，同学们已经具备了制作动画短片的基本技能。项目八主要学习的是动画交互功能的设置，储备新知部分重点介绍动作面板和影片输出两个部分。其中影片输出是动画制作过程中的重要一环，虽然并不是难点，但是也必不可少的学习内容。
【学情分析】：
学生为动漫专业二年级学生，有着良好的信息素养和审美能力，他们热爱动画与游戏设计专业，接受新知识速度快，且能够较为灵活的运用到动画设计中去，通过前面的学习，学生们已经对二维动画软件操作比较熟练。不足之处是不够细心，不够扎实，应在规范和细节方面夯实，力求在动画制作中精益求精。
【教学目标】：
知识与能力：能按照要求顺利完成影片的发布设置工作。
过程与方法：通过自主探索，让学生经历“特殊→一般→特殊”的认知过程，完善认知结构，积累动画制作经验。
课程思政：培养学生遵守交通规则的良好习惯。
【教学重、难点】：
教学重点：动画导出方法
教学难点：正确进行影片发布设置
【教学方法】：
讲授法、演示法、任务驱动法
【教学过程】：
教学环节及时间分配 教学内容 师生互动 教学手段 设计意图
一、导入新课：提出问题：动画制作完成后，如何发布成我们要的格式呢？二、新课内容：要完成项目八的任务4，首先要学习如下的新知识：1．影片发布设置执行“文件”菜单→“发布设置”命令，组合快捷键【Ctrl+Shift+F12】。能够对输出的影片进行设置，如图8-10所示。图8-10 发布设置面板该对话框中的“配置文件”、“目标”和“脚本”3个选项不随发布格式的改变而改变。“配置文件”选项通常是“默认”；在“目标”选项的下拉菜单中可以选择将要发布的SWF文件的播放器版本；在“脚本”选项的下拉菜单中可以选择动作脚本的版本。在发布格式中，罗列了多种Animate 2022的文件输出格式，常用的有Flash（.swf）和HTML包装器等，下面介绍几种发布格式的设置。（1）Flash（.swf）“输出名称”：在“输出名称”文本框中输入文件名，单击按钮，设置文件的保存路径。“JPEG品质”：用来调整动画中的位图品质。“音频流”和“音频事件”：这两个参数项是动画中声音压缩的设定，可以个别调整音频流类型和音频事件类型。“覆盖声音设置”：将之前个别在“库”面板中设定的声音压缩比率，统一用上面的设定值替代。（2）HTML包装器（.html）“输出名称”：在“输出名称”文本框中输入文件名，单击按钮，设置文件的保存路径。“模板”：一般情况下，只要选择“仅限Flash”即可，这也是默认选项。单击右边的“信息”按钮可以显示选定模板的说明。“大小”：设置HTML代码中宽和高的值。“播放”：控制SWF文件的播放和各种功能。“品质”：在处理时间和外观之间确定一个平衡点。“窗口模式”：修改动画内容限制框或虚拟窗口与HTML中内容的关系。“缩放和对齐”：设置如何在应用程序窗口内放置动画内容以及在必要时如何裁剪它的边缘。（3）Win放映文件（.exe）“输出名称”：在“输出名称”文本框中输入文件名，单击按钮，设置文件的保存路径。即可得到一个可执行的文件，直接可以播放，不需要借助任何的播放器。2．动画导出动画导出命令用于产生单独格式的动画作品，Animate 2022可以导出很多类型的文件，主要包括导出为影片和导出为图像。导出的影片类型有：SWF影片（*.swf）、Windows AVI（*.avi）、GIF动画（*.gif）、QuickTime（*.mov）、WAV Audio（*.wav）、JPEG文件序列（*.jpg）、GIF文件序列（*.gif）和PNG文件序列（*.png）。导出影片的方法为，选择“文件”菜单→“导出”子菜单中的“导出影片”命令，如图8-11所示。图8-11 导出影片命令导出的图像类型有：SWF影片（*.swf）、位图（*.bmp）、JPEG图像（*.jpg）、GIF图像（*.gif）和PNG（*.png）。导出图像的方法与导出影片相似，选择“文件”菜单→“导出”子菜单中的“导出图像”命令。三、动画实训任务4 动画导出案例 1 的操作思路为，在 Animate 2022 中打开动画源文件，选择“文件”菜单→“发布 设置”命令，在“发布设置”对话框中进行相应的设置。案例 2 导出 GIF 动态图片的方法为， 选择“文件”菜单→“导出”子菜单→“导出动画 GIF”命令，在“导出图像”对话框中进行 相应的设置。任务实施案例 1：步骤1 打开“素材\项目八\任务4\ “真人实拍互动动画素材.fla”文件。步骤2 选择“文件”菜单→“发布设置”命令，打开“发布设置”面板。步骤3 勾选“win放映文件”对话框，点击“输出名称”文本框右侧的按钮，“选择发布目标”按钮。在打开的对话框中输入文件名“真人实拍互动动画”，选择保存路径，点击“保存”按钮，文本框中出现了相应的保存路径和文件名称。效果如图8-21所示。图8-22 “发布设置”对话框步骤4 设置成功后，点击下方“发布”按钮，即可在相应路径中找到保存的“真人实拍互动动画.exe”文件。步骤5 双击打开“真人实拍互动动画.exe”文件，可以直接观看动画，不需要借助任何播放器。案例 2： 步骤 1 打开“项目八 交互功能和影片输出\项目八 素材及源文件\任务 4\早安表情动 画.fla”文件。 步骤 2 选择“文件”菜单→“导出”子菜单→“导出动画 GIF”命令，打开“导出图像” 对话框，如下图8-24所示。步骤 3 “导出图像”对话框右侧为设置选项，其中“透明度”复选框是默认勾选的，案 例 2 需要取消勾选“透明度”复选框，保留动画白色的背景。步骤 4 单击“保存”按钮，在“另存为”对话框中输入文件名，确定保存路径，即可完 成 GIF 动态图片的导出。 图8-22 “发布设置”对话框教师指导。四、展示讲评展示优秀学生作品，开展自评、互评、师评。教师针对学生在操作过程中存在的共性问题进行统一讲解演示。五、小结要想正确输出影片，一定要了解影片的格式和适合的场合。六、作业完成探索2实训：“红灯停、绿灯行”遵守交通规则是每个公民应尽的义务，动画“红灯停，绿灯行”是一个交通安全类交互动画，内容是按照红绿灯的变化控制小汽车。 教师提问学生回答教师讲解教师讲解举例学生操作教师指导教师指导多元化评价总结 PPT投影投影投影共享学生屏幕屏幕共享 引入课程巩固新知展示作品有利于提升学生任务完成的积极性作业充分考察了学生对本项目的掌握情况
【教学反思】：在教学中，我们不能忘了润物细无声的思政教育，在案例的选取方面，教师应尽量选择有教育意义的案例进行讲解，既能让学生通过案例学习动画技能，又能潜移默化的对学生进行思政教育，一举两得。
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