资源简介

教学文件
授 课 教 案
教者： 专业: 课程： 年级：
课 题 时间轴和动画——《皮影戏》 课程类型 理实一体
课时安排 1 授课班级
授课时间 授课地点
【教学内容分析】：
通过前面二维动画知识的学习，同学们已经具备了制作简单动画的基本技能。项目四是对前面学习的二维动画元件等基础知识在动画中的综合运用，任务6《皮影戏》部分，是对骨骼动画的实际演练，让学生从实践中体会动画制作流程和动画制作技巧。
【学情分析】：
学生为动漫专业二年级学生，有着良好的信息素养和审美能力，他们热爱动画与游戏设计专业，接受新知识速度快，且能够较为灵活的运用到动画设计中去，通过前面的学习，学生们已经对二维动画软件操作比较熟练。不足之处是不够细心，不够扎实，应在规范和细节方面夯实，力求在动画制作中精益求精。
【教学目标】：
知识与能力：按照骨骼动画制作技巧，完成《皮影戏》动画，掌握骨骼动画的自作流程，锻炼学生的自主思考能力
过程与方法：通过自主探索，让学生经历“特殊→一般→特殊”的认知过程，完善认知结构，积累动画制作经验。
课程思政：培养学生的爱国主义情操和民族自豪感，以及精益求精的工匠精神。
【教学重、难点】：
教学重点：骨骼动画的制作要点
教学难点：理解骨骼运动的规律，更好地控制动作方向和关键节点
【教学方法】：
讲授法、演示法、任务驱动法
【教学过程】：
教学环节及时间分配 教学内容 师生互动 教学手段 设计意图
一、导入新课：展示往届学生优秀作业，特别是具有代表性的作业，分析作品中的优点和不足，取长补短。二、新课内容：● 任务六 《皮影戏》1.任务分析骨骼动画是一种使用骨骼对象进行动画处理的方式，这些骨骼将父子关系链接成线性或枝状的骨架，也称反向运动。当一个骨骼移动时，与其连接的骨骼也发生相应的移动。本实例使用元件为人物添加骨骼，通过骨骼的调整制作出人物跳舞的动画。2.任务实施步骤1 选择“文件”→“新建”菜单命令，新建一个Animate文档。设置宽、高为550像素×400像素。将“素材\项目4\任务6”中的皮影人体分解图片导入到舞台中。 步骤2 将“库”面板中的图片素材分别摆放到场景中，按照不同的部分分别按快捷键【F8】转换成“图形”元件，分别命名为“头”、“身体”、“大臂”、“手”、“大腿”和“脚”。 步骤3将身体的各部分元件被放在一起，组成一个完整的动作。 步骤4单击“工具箱”上的“骨骼工具”按钮，单击并拖动鼠标，为人物创建骨骼。使用相同的方法创建其他骨骼。 步骤5“时间轴”面板中，在“骨架”图层的第60帧上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“插入姿势”命令。步骤6单击“骨架”图层的第5帧，拖动骨骼调整实例位置。按照相同方法每5帧调整实例动作，完成动画的全部动作 步骤7选择“图层1”，将“库”面板中的“担子.png”拖拽的场景中，配合人物动画摆放，并转换成元件。按照每5帧插入一个关键帧，调整“担子”元件的位置和角度，做成逐帧动画效果。新建图层，利用“笔刷”工具绘制地面效果。 步骤8按【ctrl+enter】键播放动画查看效果。3.任务经验本实例实现了利用骨骼工具，制作复杂人物动作的动画，骨骼绑定的位置直接影响到调整动作的品质。三、作品讲评展示利用大屏幕投影展示学生动画作品。开展自我评价、同学互评、教师评价。四、小结通过作品展示讲评，同学们可以欣赏学习更优秀的设计作品，总结制作中存在的问题和不足，取长补短。五、作业1.修改完成《皮影戏》动画。 师生共同探讨学生整理前期设计作品教师指导教师指导教师演示讲解多元化评价教师总结学生设计 共享学生屏幕电子教室控制屏幕共享群内沟通 引入课程设计构思不需要电脑，留为作业提升课堂效率 作品展示环节非常有利于提升学生积极性课下设计作业留给学生更多的思考空间
【教学反思】：掌握骨骼动画制作要点后，在主题明确的情况下，应该鼓励学生们做出自己的风格，切莫千篇一律，给出的案例仅供参考。包括美术风格和时间轴编辑都不是一成不变的。动画制作是充满创意和想象的，好的引领将呈现出百花齐放的效果。
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