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《2.2逻辑思维的基本要求》导学案
学习目标：
1.理解同一律、矛盾律、排中律;
2.掌握同一律、矛盾律、排中律的要求;
3.遵循形式逻辑的基本规律，形成科学的思维。
核心素养：
科学精神:正确理解矛盾律、排中律、同一律等相关知识。
公共参与:自觉遵循逻辑思维的基本规律，以唯物辩证法为指导，让思维合乎逻辑
一：知识梳理
一、同一律：思维的确定性要求
1、同一律的作用
合乎逻辑的思维是具有 的思维。要正确反映客观事物的事实和规律，必须让思维确定下来，这就要遵循同一律的要求。
2、同一律的内容
(1)常用公式：
(2)基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是 ；如果是假的，就是 。
3、同一律的要求
在同一思维过程中，每一思想必须保持自身 。不能混淆概念，也不能转移论题。
故意违反同一律的要求,所犯的逻辑错误叫作“ ”或“ ”
同一律误区
在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。同一律并不否认认识对象的 及其变化和发展。同一律所反对的只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。
二、矛盾律：思维的一致性要求
1、矛盾律作用
合乎逻辑的思维是具有 的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循 的要求。
矛盾律的内容
(1)常用公式：“ ”。
(2)基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“ ”(表示对A否定的论断)不能同真，其中 。
3、矛盾律的要求
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都成立。违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“ ”.
4、逻辑矛盾与辩证矛盾
(1)思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的 矛盾。
矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言的，自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映。
客观事物是变化发展的,此事物可以变成彼事物。不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断,并不是 的。
三、排中律：思维的明确性要求
1、排中律的含义
合乎逻辑的思维是具有 的思维。
逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“ ”的态度。
2、排中律的常用公式和基本内容
(1)常用公式：“ ”。
(2)基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中 。
3、排中律的要求
在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。也就是说，不能同时否认”A“，又否认”非A“，对“是”与“非”各打五十大板。
4、排中律的意义
识别把握“A”与“非A”这种不同真也不能同假的的矛盾关系，对于提升 能力有重要意义
四、同一律、矛盾律和排中律
1、地位：同一律、矛盾律和排中律是 的基本规律。
2、形成
　这些基本规律是人们在长期的 中，对认识客观事物的正确思维活动的总结。
　人们通过无数次社会实践，既认识了客观事物的规律，也认识到了 自身的规律。
3、作用。
实践证明，只有遵循 基本规律的思维，才有可能成为科学的思维，而违背 的思维，不可能是科学的思维。
《消失的海洋之心》盗窃案推理
故事背景：海洋之心的传说，如同一部流传了几个世纪的史诗，讲述着神秘大陆上的美丽蓝宝石与真爱的传奇故事。这颗蓝宝石，被誉为珠宝界的顶级瑰宝，它的出现总能引得无数富商贵族为之疯狂，争相追捧。而在江市，这颗传说中的宝石被一位不知名的富商所收藏，并在一场盛大的珠宝展览会上展出，一时间，江市成为了珠宝界的焦点。
展览会上的海洋之心，犹如一颗璀璨的星辰，在灯光的照耀下熠熠生辉，吸引着无数人的目光。无论是珠宝爱好者还是普通市民，都纷纷前来一睹这颗传奇宝石的风采。然而，就在展览会即将闭幕的前一晚，海洋之心却神秘失踪了。
这个消息如同一颗重磅炸弹，在江市引起了轩然大波。江市警察局迅速行动起来，调集了精干警力展开调查。经过几日的紧张排查，警方逐渐锁定了关键人物，并发现了四名嫌疑人ABCD。
各位侦探们，请从以下线索中，找出真正的大盗吧！
第一轮：从关键人物中看思维的同一律要求
关键人物如下：监控视频中带鸭舌帽的男人
警察A：现在可以确认视频中小偷带着鸭舌帽
警察B：在搜查过程中发现有两名嫌疑人有鸭舌帽，所以有鸭舌帽的嫌疑人都是小偷，这是团伙作案！
各位侦探！请分析是否可以根据警察B话判断本次盗窃案为团伙作案！（可结合逻辑思维中的同一律）
根据一系列分析，可以判定警察B的猜想 （正确/错误），后续侦查表明，结果与判断一致，可以判断为 （团伙作案/单独作案）
【侦探能力提升】请判断，昨天案发现场的一盆番茄是绿色的，今天番茄变红了。是否违反同一律的要求？
第二轮：从证词判断中析思维的矛盾律要求
嫌疑人A：谁带鸭舌帽啊，我从来不带鸭舌帽
嫌疑人B：这个鸭舌帽不是我的，我不会戴鸭舌帽。
嫌疑人C：我也根本不会戴鸭舌帽
嫌疑人D：我曾经看见 A在珠宝会那天带过鸭舌帽
线索提示：四个嫌疑人在本轮中有一人说谎
各位侦探，请排除没说谎的两名嫌疑人的嫌疑！并说明理由（结合矛盾律）
【侦探能力提升】案发现场中小偷留下一句话：人类的认识能力既是无限的，又是有限的。各位，请尽快找到我吧！
请分析：小偷这句话是否存在矛盾，为什么？
第三轮：从嫌疑对话中探思维的排中律要求
经过上一轮的排查，我们已经将嫌疑人范围缩小到了两位。现在，我们将结合这两位嫌疑人的对话以及其他线索来指认真凶。
嫌疑人D：下周去珠宝会，你去吗？
嫌疑人A：谁说我不去？
嫌疑人D：你去，请登记吧！
嫌疑人A：我要是去，早就登记了。
嫌疑人D：那么，你是不去呀？
嫌疑人A：我已经说得很清楚了。
各位侦探，分析其中嫌疑人A的回答是否有效？为什么？（结合排中律）
指认真凶：
侦探询问结束后：经过前三轮的分析，已经得出以下结论，现在请从结论中找出真正的大盗！
警察1：不是嫌疑人A偷的，他有不在场证明
警察2：也不是嫌疑人B偷的，当天他没去过现场
警察3：嫌疑人D是罪犯
警察4：嫌疑人B是罪犯
线索提示：四名警察中只有一名警察判断失误
各位侦探，结合前面的线索，分析出真正的大盗是谁？
知识体系建构
四：课堂练习
甲：“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息”
乙“影响别人，又不影响你。别人没有怨言，你有什么不平的？”
请问，乙的回答违反了逻辑思维的哪个规律？为什么？
判断：下列论断哪些是自相矛盾的，哪些不是。
①小明想画一个方的圆 。
②蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
③这几周的军训太紧张了，但已经不知不觉地过去了
在一次讨论会上，关于某部古典作品是不是中国文学史上的优秀作品，出现了两种截然相反的评价意见。有人认为它是一部优秀的文学作品，也有人认为它不是一部优秀的文学作品。讨论结束时，会议主持人表态说:“我反对第一种意见，也反对第二种意见。”
会议主持人的话是否合乎逻辑，为什么

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