资源简介

项目名称 第2单元 按键控制交通信号灯 授课教师 授课时间
课题名称 2.2 2.2 查询方式按键控制交通信号灯 授课班级 授课人数 课时 4
教学 目标 知识目标 1.掌握if语句的使用方法； 2.理解按键的工作原理； 3.掌握输入端口模式的概念； 4.掌握输入端口模式寄存器的配置方法； 5.掌握按键消抖的方法； 6.掌握查询方式按键处理的方法。
能力目标 1.能对CC2530单片机按键端口进行配置； 2.能使用查询方式进行按键有效判断和按键处理。
素质目标 1.通过严谨的开发流程和正确编程思路培养勤于思考和认真做事的良好习惯； 2.通过互相帮助、共同学习和共同达到目标培养团队协作能力； 3.通过讲述、说明、回答问题和相互交流提升自我展示能力； 4.通过利用书籍或网络上的资料解决实际问题，培养自我学习能力； 5.通过完成学习任务养成爱岗敬业、遵守职业道德规范、诚实守信的良好品质。
教学 重点 1.if语句的用法； 2.按键的工作原理； 3.输入端口模式的概念； 4.单片机按键检测的基本原理； 5.按键有效按下计数。
教学 难点 1.输入端口模式寄存器的配置方法； 2.按键消抖的方法； 3.查询方式按键处理的方法。
教法 学法 问题讨论法、讲授法、任务驱动法等。
教学手段资源 PPT、图片。
学情 分析
使用 教材 《单片机与C语言技术应用》
教学环节（时间分配） 教学内容与教师活动 学生 活动 设计意图 教学手段
学习目标 （**min） 阐述本任务的学习目标： （1）能对CC2530单片机按键端口进行配置； （2）能使用查询方式进行按键有效判断和按键处理。 观察图片所示，关注问题并展开讨论作答。 引导学生明确本任务的学习目标，激发学生的学习兴趣。 PPT 2-4
任务要求与任务分析 （**min） 明确任务要求： ①黑板通电后，D6红色LED点亮（红灯亮）； ②按一次SW1按键，D6红色LED熄灭（红灯灭）； ③再按一次SW1按键, D6红色LED点亮（红灯亮）； ④按键效果可循环。 对任务进行分析： 扫描方式SW1按键输入检测； 每次按键操作，D6红色LED由亮变灭或由灭变亮。 细致听讲，对所要完成的任务进行分析，并明确任务的具体要求。 使学生清晰认知本任务的具体内容与要求，形成清晰的学习思路； PPT 5-7
知识储备 （**min） (1)if语句 介绍if语句的用法 听讲、小组思考讨论。 使同学们深入理解if语句的用法。 PPT 9-17
(2)按键的工作原理 阐述按键的工作原理 听讲、小组思考讨论。 使同学们深入理解按键的工作原理。 PPT 18-21
(3)输入端口模式 阐述输入端口模式的类型及用途 听讲、小组思考讨论。 使同学们深入理解输入端口模式。 PPT 22-24
(4)输入端口模式选择寄存器PxINP 介绍使用寄存器配置输入端口模式 听讲、小组思考讨论。 使同学们深入理解输入端口模式选择寄存器PxINP。 PPT 25-33
(5)按键消抖 阐述软硬件按键消抖的方法 听讲、小组思考讨论。 使同学们深入理解按键消抖的方式。 PPT 34-38
任务实施（**min） (1)打开工程 引导同学打开本任务配套的工程代码 听讲、小组思考讨论、实践操作。 锻炼同学们的实践动手能力。 PPT 41-42
(2)编写代码 引导同学根据任务需求编写代码 听讲、小组思考讨论、实践操作。 锻炼同学们的实践动手能力。 PPT 43-52
(3)编译工程 根据操作步骤编译工程 听讲、小组思考讨论、实践操作。 锻炼同学们的实践动手能力。 PPT 53-54
(4)下载代码 根据操作步骤下载代码并观察实验结果 听讲、小组思考讨论、实践操作。 锻炼同学们的实践动手能力。 PPT 55-56
任务工单填写（**min） (1)经验分享 各组选派代表分析本组任务实施经验 听讲、介绍、小组思考讨论。。 锻炼同学们的表达能力。 PPT 57-59
(2)小组自评 引导同学进行小组内自评 小组自我评价。 锻炼同学们的判断分析能力。
(3)小组与小组之间互评 引导同学开展小组与小组之间互评 小组与小组间相互评价。 锻炼同学们的判断分析能力。
任务小结（**min） (1)知识体系总结 对知识储备内容进行再次总结强调 (2)技能实践 对技能实践的流程以及涉及的关键步骤和代码编写禁行强调 积极回顾复习，积极作答，加深理解； 强化对本次所授内容的理解，建立知识体系，强化重难点的理解。 PPT 60-61
知识与技能提升 （**min） 动动脑 思考本任务的不足之处。 动动手 在本任务代码基础上修改，实现预期的功能。 小组思考讨论、实践操作。 锻炼同学们的思考能力与实践动手能力。 PPT 62-64
延伸练习 （**min） 延伸练习 按照提示实现预期的功能。 小组思考讨论、实践操作。 锻炼同学们的实践动手能力。 PPT 65-66
课后反思

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