资源简介

(共16张PPT)
线条的秩序
---服装画线条的艺术表现
一、线条问题导入
二、分析问题及解决方案
三、教师示范
四、课堂练习及作业整改
五、评价体系
六、作业任务
乱线 乱线
错线 错线
断线
断线
一、线条问题导入
在《服装画技法》的教学过程中，针对学生作业产生的问题，通过梳理和总将其概括为 “三线问题”：乱线、错线、断线，直接导致服装款式表达不清晰，线条不流畅，缺乏艺术感染力。
二、“三线问题”的产生原因及解决方法
1、乱线、错线产生的原因
①选取的临摹作品，线条层次过于丰富，不利于初学者对线条的提炼与绘制；
临摹的原图
乱线的作业图片
②对服装的款式和结构观察不细致；
③欠缺对衣纹线的主次分析和取舍能力。
款式和结构观察不细致
欠缺对衣纹线的主次分析
2、解决乱线和错线的问题，应遵循以下几点：
①选取的临摹作品，应以线条表现清晰，款式表达准确为主；
正确的临摹参考作品
主讲教师作品
②仔细观察与熟悉服装的款式特征，了解基本的服装结构；
③学会取舍和控制线条，切忌“线线俱到”。明确主次之分，主要刻画表达服装款式结构的线条。
3、断线产生的原因
①绘画基本功较弱，欠缺线条的造型能力；
②不能正确分析服装廓型和人体结构之间的关系;
③对描绘的线条，缺乏整体观察和掌控能力。
注意服装廓型与人体结构的关系
注意整体与局部的 关系
素描
4、解决断线问题的方案
①需持之以恒的练习素描、速写等基础课程；
速写
人体结构图
服装款式解析
4、解决断线问题的方案
②提前预习和熟知人体结构、服装款式等专业知识；
③训练对线条的熟练程度，多画长线条为主的服装。
服装资料
示范步骤与注意事项：
首先对服装图片资料进行分析，明确服装风格、款式、结构等特点；
勾画人体，奠定绘制基础；
根据“块面几何法”，将服装款式结构归纳简化为几何廓型；
采用“两点定位法”，进行服装款式的绘制；
遵循“主次分明法”，刻画服装衣褶；
整体调整，在关节处和服装结构转折处，对局部线条的加粗加重。
三、教师示范
款式分析 勾画人体 块面分割 细节刻画 最终作品
示范步骤图
四、课堂练习及作业整改
1、根据实训任务进行课堂练习，完成教学目标。
通过课堂练习的作品整改前后对比，从中可以看出学生对线条的理解和把握能力得到极大提升。
秀场图片 整改前作品 整改后作品
秀场图片 整改前作品 整改后作品
2、作业整改
五、教学评价
构建多元化的教学评价模式。
自我评价+同学互评+教师评价=全方位、多角度、客观的评价结果
六、作业任务
搜集10副知名服装设计师的服装作品，在8开纸上绘制线描稿。
要求：1、服装秀场图片清晰，结构线明显，代表流行趋势的作品；
2、人物形体、五官、发型刻画精准，整体比例协调；
3、服装线条优美流畅、款式表达清晰、画面层次丰富且主次分明。
敬请专家们批评指正 辛苦了！

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