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(共20张PPT)
项目四 服装色彩构成
任务二 服装色彩搭配训练
高等教育出版社
《服装设计基础》
目 录
/ Contents
服装色彩配色原理
服装色彩搭配的依据
服装配色的过程
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2
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《服装设计基础》
一
服装色彩配色原理
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《服装设计基础》
面积与形状
一、服装色彩
配色原理
服装色彩搭配与色面积、色形状、色位置有
直接关系，同一块色因面积不同，形状不同，
位置不同也同样给人以不同的感受，会产生不
同的视觉美感。
1.面积与形状
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（1）平衡与呼应
2.主色与搭配色
在服装设计中，是指上衣下装的搭配、
服装款式结构、装饰物及色彩配置等
各种因素的等形、等量和异形、等量
均衡的配色，具体表现在形式上、面
积上和形状上的相互关系。呼应包括
色彩呼应和形态呼应两方面。
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节奏
层次
（2）节奏与层次
将服装色彩的三属性(明度、色相、纯度)做反复排列或渐
变变化都可能产生节奏。例如，渐进地变化色相或明度做
色彩的秩序排列，可以产生节奏感。在服装的领边、袖边、
袋边、裙边做同一颜色的排列，同样会产生反复的节奏感。
利用连续纹样面料方向变化与位置的排列，组合成衣后，
会随着形体的运动，产生节奏感。
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所谓主色是在整体中占大面积的色彩，在配色中其它色彩以主色为依据进行选色，使之形成一种色调，点缀色一般用于极小的面积上。与大色调相对比的色，能使色调总体感受产生跳跃，使平静、沉闷的画面变得生动、鲜明。服装配色中如有适当的处理，能形成引人入胜的视觉中心。
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（3）主色与点缀色
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（4）整体运用
整体色调即色彩的总倾向。服装配色的整体色调是表达不同情调的关键。如：明调、暗调、灰调；暖调、冷调；还有红调、黄调、紫色调等。配色时，色彩三属性的关系与面积关系可产生整体色的印象，但不论用色多少，变化关系如何，都应把握一个主色调来统一配色的整体。
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二
服装色彩搭配的依据
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二、服装色彩搭配的依据
1.依据消费者的心理需求
服装色彩的感情
由于某一种色彩是联系于某一事物，使人们看到这个色时，自然地联想到那个事物，这就是色彩的联想。联想是建立在过去的经验与记忆的基础上的，是间接性心理效应，所以成人的联想比儿童丰富。
色彩的情感
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2.依据人的体貌特征
服装色彩与肤色
肤色与服装色彩有着直接关系。虽然肤色可以因气候因素、健康状况、化妆修饰有所改变，但变化是有限的，所以在服装配色设计中应考虑这一因素。
服装色彩与形体
人的形体并非各个都尽善尽美，可以用色彩来修饰，抑丑扬美，满足人们审美的需求。如何利用色彩修饰体形，还没一个固定的程式，在基本原则的基础上，具体使用还要因人而异。
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3.依据着装的环境因素
着装环境可以是自然环境、人为环境、人与自然相结合的环境，如室内环境、室外环境。不同的服装与环境保持的色彩关系，主要依据于人对服色的功能要求。
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服装色彩与季节
季节对服装色彩的选择有明显的影响，对于季节特征分明的地区，季节所带来的环境的变化和着装者的心态是不同的。
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三
服装配色的过程
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先选定 主色，
再选择 搭配色，
最后以主色和搭配色的关系以及配色效果
再决定 点缀色。
“
三、服装配色的过程
主色
点缀色
搭配色
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五、服装配色赏析
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四、服装配色实训
任务一：为下面的服装做配色方 案，并表现出来
要求：1.用色不超过3种；
2.色彩搭配合理、美观；
3.体现明度对比、纯度对比 等因素；
4.充分运用服装配色原理。
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款式图
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服装配色实训
任务二：为高、矮、胖、瘦体型的人进行服装配色练习
要求：1.充分考虑人的体型特点，配色起到扬长避短的效果；
2.用色不超过3种，黑白不算色；
3.上色均匀美观；
4.画面整洁干净。
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《服装设计基础》
学习评价表
学习领域 服装设计基础
学习情境 服装色彩构成
任务名称 服装色彩搭配训练 任务完成时间
评价项目 评价内容 标准分值 实得分 扣分原因
生评 师评 生评 师评
任务分解完成评价 任务实施能力评价 服装色彩运用合理 20
服装色彩搭配和谐、富有变化 10
涂色均匀，准确表达 10
细节刻画细致 10
画面干净 10
画面构图美观合理 10
任务实施态度评价 任务完成数量 10
学习纪律与学习态度 10
团结合作与敬业精神 10
评价结论 班级 姓名 学号 组别 合计分数
评语
评价等级 教师评价人签字 评价日期
高等教育出版社
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制 作
李冰艳
毕翠玉
图片处理
Photoshop
谢 谢 欣 赏
TheEnd

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