资源简介

项目七 服装面料运用训练
任务一 了解服装面料的选用原则与方法 教案
一、教学分析
授课 内容 项目七 服装面料运用训练 任务一 了解服装面料的选用原则与方法 授课 地点 理实一体教室
授课 对象 服装设计专业 二年级 第二学期 授课 时间 年 月 日 星期 第 节
使用 教材 《服装设计基础》（“十二五”职业教育国家规划立项教材）高等教育出版社 授课 形式 理实一体
授课 教师 班级 人数
计划 学时 内 容 建议课时数 合 计
实训--服装面料的选择 2课时 2课时
教学 内容 分析 服装面料是服装构成的三要素之一，面料的选择直接影响服装的呈现和效果，所以作为服装设计者必须了解各类服装面料的性能和外观效果，本项目就是解决服装设计中面料的选择问题。
学习者分析 学生经过三个学期的学习，有了一定的专业知识和服装设计能力，具备独立进行服装设计的能力，但是对知识融会贯通和举一反三能力较差，技术也不太成熟，需要多加训练。学生普遍存在惰性较强的特点，对反复训练缺乏耐心，自主学习性较差，需要教师多加督促。
教学设计分析 本课程采用项目教学的方法，把服装面料的性能、风格和选择要点作为教学的重点，根据中职生感性思维较强的特点，通过实践动手训练，提高学生综合运用服装面料的能力，教学中要以学生为主体，教师进行引导，让学生在实训中领悟服装面料应用的原理。
教学 目标 知识与技能 学生掌握服装面料的选择原则以及懂得面料的性能与风格。
过程与方法 通过教师讲授、任务驱动教学法使学生具备正确选择服装面料的能力，促使学生养成自主学习、自主钻研、加深交流、展示成果的能力，培养学生团结协作及创新的能力。
情感与价值 培养学生探究的精神与创新意识，提高应用理论知识进行实践设计的能力。通过本次课教学，提升学生 学习技能的热情，锻炼学生的人际交往能力和表达能力，为就业奠定良好的情感基础。
教学 重点 理解、掌握各类服装面料的性能和风格。
教学 难点 服装面料的选择
教学方法 教法 讲授法、案例教学法、演示法
学法 任务驱动法、探究学习法
二、教学策略与设计
教学 设计 思路 1.课前：首先，教师在学习平台上传学习资料，前期设计作业进行生评和师评。通过复习上一节课的重点知识，完成知识的有效衔接，使学生对旧知识进一步巩固和理解；其次，提前做好分组，确定小组负责人；最后布置学习用具的准备，提前确保课上的有效学习。 2.课中：讲授新知，服装面料的性能、风格以及选择要点。实践环节运用任务驱动的教学方法，通过布置主题任务，让学生完成任务。教师在学生完成任务过程中指导演示教学，分析每个学生的创意思维特点，给予相应的指导。在本节课当中，将充分体现学生在教学中的主体地位，通过发布任务、分解任务、完成任务、反馈任务等环节。给学生创造最大限度的自主学习空间，充分调动学生的学习兴趣、强化学生的动手能力。 3.课后：学生梳理本次课的教学重点，反思任务过程中出现的问题、分析原因并提出改进措施。并巩固完成老师布置的课后任务。
教学 流程
教学 环境 教室布置示意： 教学设备：黑板、多媒体投影仪、桌椅等。 教学准备： 师：PPT、《教学评价量规》； 生：面料小样、针、线、辅料等。
三、教 学 实 施
教学 环节 第一阶段：课前导学
课前 导学 <教学意图> 根据作业完成情况做学情分析，确定重难点、调整教学策略，培养学生自主学习探究的能力以及终身学习的能力 <资源手段> 多媒体、教育平台 <教学活动> 师：检查、查阅前期作业，上传本课任务单，下发预习任务 生：绘画工具的准备，预习本课，查找素材 导言 面料是构成服装的主要材料。服装设计者既要了解面料，还要学会能动地去把握面料和改造面料，只有这样，所用材料才能更加确切的表现服装设计者的思想。服装设计的构思应该落实在服装构成的细节上，设计也就由此走向了深入和细致。我们这节课就来学习一下如何选择面料。
第二阶段：课中研学
环节一 （ 20 分钟） <教学意图> 根据讲解知识点让学生明确面料的性能和风格，通过多媒体等教学资源辅助讲解营造轻松的课堂教学氛围，进而引导学生思考，激发学习兴趣。 <资源手段> 多媒体 <教学活动> 师：讲解、演示 生：观察、思考、认真听讲、积极发言 教学内容 面料性能与面料风格 1．面料的性能 面料的性能，包括了物理机械性能、化学性能和服用性能三个方面。面料的物理机械性能包括：强度、弹性、抗皱性、耐磨性、缩水性等。弹性，是指面料变形后的恢复能力。化学纤维的弹性要比天然纤维的弹性好，天然纤维中又以毛的弹性最好，丝和棉次之，麻最差。抗皱性，是指面料抵抗变形的能力。耐磨性，是指面料抵抗磨损的能力。化学纤维的抗皱、耐磨性能要比天然纤维的抗皱、耐磨性能好。抗皱、耐磨性好的面料适合于实用型服装；抗皱、耐磨性差的面料适合于创意时装和休闲类流行时装。缩水性，是指面料被水浸湿后的收缩特性。化学纤维基本不缩水，天然纤维和人造纤维缩水较大。因而，选用天然纤维和人造纤维面料制作流行时装，要么预先缩水，要么按比例放足缩率。制作创意时装可以不考虑缩水性的问题。 面料的服用性能，是指面料被制作成服装之后，穿着在人身上所体现的性能。这些性能包括：保温性、吸湿性、透气性、刚柔性、悬垂性等。 2．面料风格 面料风格也称织物风格，是指面料本身固有的物理机械性能作用于人的感官所产生的综合效应。 常用的面料风格评价指标有以下几种： 滑 是指面料表面光洁平滑、细腻、不粗糙。光滑的面料大多富于光泽，有轻快、高贵感。 挺 是指面料的刚度、弹性与活络的综合感觉。挺括的面料具有一定的保型性，可使服装与人体之间保持适度的内空间。 糯 是指面料的平滑、柔软、有弹性的综合感觉。是真丝面料的典型风格。制作服装有细腻、服帖、轻柔感。 爽 是指面料的粗涩、凉爽而硬挺的综合感觉。是合成纤维面料的典型风格。制作的服装有通风透气、不服帖的感觉。 硬 是指面料质地紧密、实在，并有一定刚性的感觉。硬实的面料适合制作造型感较强的服装，有扩张和力量感。 柔软 是指面料身骨不硬、柔顺而松软的感觉。用柔软的面料制作服装，穿着服帖，依附感强。 悬垂 是指面料自然下垂的性能。用悬垂的面料制作服装富于动感，适合表现轻松、流畅、舒展的服装效果。 丰满 是指面料表面纤维充足，有起绒或起毛的感觉。用丰满的面料制作服装，适合表现温暖的感受或是十分厚重的效果。 蓬松 是指面料比丰满更加松软更有弹性的感觉。用蓬松的面料制作服装，适合表现粗犷、原始或是休闲的服装效果。 活络 是指面料具有迅速、强烈的变形恢复性能。用活络的面料制作服装，适合表现优雅、洒脱、高贵的服装效果。 鉴别方法 面料的性能和风格，鉴别的方法主要是眼看和手摸。眼看，就是用眼睛去观察面料外观给人什么样的感受，以鉴别面料的基本性能和风格特色。眼看的内容主要包括光泽、色彩、花型、肌理等。手摸，就是通过手的触摸了解面料的内在质量和性能。手摸的内容主要包括柔软、挺括、滑糯、丰满、蓬松等。眼看的鉴别方法是：一看总体，二看细节。
环节二 （70 分钟） <教学意图> 通过教师实物展示学生分析理解教学，加深学生印象，帮助理解，突破教学难点，提高学生的实践能力，讲练结合，及时评价，加强学习效果。随堂实训及时反馈学生的学习效果 <资源手段> 多媒体 <教学活动> 师：黑板演示 生：临摹、总结归纳、生评 任务实施实训内容： 实训内容： 服装面料的选择原则 实训任务指导： 就服装的设计表现而言，实用型服装的设计目的，就是为生活提供着装，以满足人们日常生活的需要。 实用型服装面料的选择原则是：实用、舒适和经济。“实用”就是指这种面料制作的服装要适用于多种场合、多种季节、各种环境的穿着需要，并能体现穿着者的身份地位、经济条件、年龄性别、生理心理等方面的需求，这就决定了流行时装的面料要具有很强的适应性。原料上多以毛涤、混纺为主；色彩上多以稳定的中性色和纯度偏低的颜色为主．质地上多以挺括、柔和、含蓄为主。“舒适”就是给人带来的舒服、惬意的感受。舒适感往往包括生理和心理两个方面：生理上的舒适感，主要是指身体接触面料时的温暖、透气、吸汗、凉爽等感受；心理上的舒适感，主要是指视觉上的挺括、顺畅、柔和、丰满等感受。“经济”就是面料的价格要适中或偏低，并能经久耐用。经济不仅体现在面料的价格上，而且还表现在面料的使用寿命上。面料要易于洗涤、便于熨烫，不起皱、不缩水，经脏、耐磨等，这些条件的实现，才能使面料变得经济和实惠。 创意型时装面料的选择原则是：新鲜、个性和表现力。 从实用型服装和创意型时装不同的面料选择原则可以看出：实用型服装的面料，注重的是面料的实用性和较为宽泛的适应性能；而创意时装的面料，侧重的是面料的外观感受和较强的表现能力。实用型服装是生活着装，要求服装的色彩不能过于鲜艳，要与所处的环境保持协调。另外，生活中的人所处的环境是经常变化的，服装的穿着时间也比较长，服装还要体现穿着者的身份和地位等。
第三阶段：课后拓学
思考 与练习 1.面料的性能包括哪些方面？ 2.面料有哪些风格？ 3.如何鉴别面料？
任务拓展 <教学意图> 通过教师布置任务提高学生思考问题的能力，课前与课后进行鲜明对比，展示学习成果，树立学习信心 <资源手段> 多媒体，学习平台 <教学活动> 师：布置拓展任务，实时指导、检查，组织评分，培养学生精益求精的学习态度与职场精神和自主学习、探究精神。 生：独立解决任务 拓展实训内容： 1.根据教师给出的线描服装画，进行面料选择设计练习，要求画出彩色效果图，注意运用相应的面料表现技法。 2.自己设计一款连衣裙，写出面料选择方案。
教 学 评 价
学习领域服装设计基础学习情境服装面料运用任务名称服装面料的选择任务完成时间评价项目评价内容标准分值实得分扣分原因生评师评生评师评任务分解完成评价任务实施能力评 价 面料的质地、色彩与服装风格相协调10面料与工艺相协调10人体动态美观，符合运动规律10线条绘画流畅10细节刻画细致10画面干净10画面构图美观合理10任务实施态度评 价任务完成数量10学习纪律与学习态度10团结合作与敬业精神10评价结论班级姓名学号组别合计分数评语 评价等 级教师评价人签字评价日期
诊改 反思 成效
不足
改进措施
10

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