资源简介 项目五 服装效果图技法任务三 服装效果图表现训练 教案一、教学分析授课 内容 项目五 服装效果图技法 任务三 服装效果图表现训练 授课 地点 理实一体教室授课 对象 服装设计专业 二年级 第一学期 授课 时间 年 月 日 星期 第 节使用 教材 《服装设计基础》(“十二五”职业教育国家规划立项教材)高等教育出版社 授课 形式 理实一体授课 教师 班级 人数计划 学时 内 容 建议课时数 合 计实训1--写实画法 3课时 12课时实训2--夸张画法 3课时实训3--装饰画法 3课时实训4--简化手法 3课时教学 内容 分析 服装效果图表现是学习服装设计首要的必不可少的训练手段,各种服装款式造型的设计都是通过绘画才能很好的展现。不同的手绘工具可以绘出不同的艺术风格,手绘是基础,只有掌握了手绘的技巧,再运用各种软件来绘制服装画才会得心应手。本教学任务是了解服装效果图的各种表现手法,掌握服装画的绘画技巧和要点。学习者分析 学生经过前一阶段的学习,已经具备了基本绘画能力,学习了服装效果图的基本知识,学习本课的难点在于提炼服装的主要特征并变现出来,在绘画中突出主要部分,省略次要部分,需要学生在学习中多练习。教学设计分析 本课程是服装设计课的核心内容,采用项目教学的方法,并分解成若干小任务,学生通过学习和完成任务,逐步学会服装效果图的表现技法,教学中既有教师的演示,也有学生自主学习与训练,并且要充分调动学生的主观能动性,充分开展自评和互评,提升专业绘画能力的同时也要提高学生的思维和表达能力。教学 目标 知识与技能 学生掌握不同服装效果图的特点和表现方法。过程与方法 学生具备不同表现方法的服装效果图绘画能力,促使学生养成自主学习、自主钻研、加深交流、展示成果的能力,培养学生团结协作及创新的能力,让学生享受学习的过程。情感与价值 培养学生探究的精神与创新意识,提高应用理论知识进行实践设计的能力。通过学习提升学习热情,锻炼学生的人际交往能力和表达能力,为就业奠定良好的情感基础。教学 重点 理解、掌握不同方法的服装效果图绘制。教学 难点 不同表现方法的上色技巧教学方法 教法 讲授法、案例教学法、演示法学法 任务驱动法、探究学习法二、教学策略与设计教学 设计 思路 1.课前:首先,教师在学习平台上传学习资料,前期设计作业进行生评和师评。通过复习上一节课的重点知识,完成知识的有效衔接,使学生对旧知识进一步巩固和理解;其次,提前做好分组,确定小组负责人;最后布置学习用具的准备,确保课上的有效学习。 2.课中:讲授新知,不同服装效果图的表现技巧。实践环节运用任务驱动的教学方法,通过布置主题任务,让学生完成任务。教师在学生完成任务过程中演示教学,演示各种不同的服装效果图绘画技巧。在本节课当中,将充分体现学生在教学中的主体地位,通过发布任务、分解任务、完成任务、反馈任务等环节。给学生创造最大限度的自主学习空间,充分调动学生的学习兴趣、强化学生的动手能力。 3.课后:学生梳理本次课的教学重点,反思任务过程中出现的问题、分析原因并提出改进措施。并巩固完成老师布置的课后任务。教学 流程教学 环境 教室布置示意: 教学设备:黑板、多媒体投影仪、桌椅等。 教学准备: 师:PPT、《教学评价量规》; 生:水粉、水彩色、水粉纸、毛笔、笔记本、铅笔(HB-2B)、自动铅笔(0.5)、橡皮、壁纸刀等。三、教 学 实 施教学 环节 第一阶段:课前导学课前 导学 <教学意图> 根据作业完成情况做学情分析,确定重难点、调整教学策略,培养学生自主学习探究的能力以及终身学习的能力。 <资源手段> 多媒体、教育平台 <教学活动> 师:检查、查阅前期作业,上传本课任务单,下发预习任务 生:绘画工具的准备,预习本课,查找素材 导言服装效果图和时装画是设计师表现设计作品和个人风格的一种艺术形式,画好服装效果图,是进行服装设计工作所必需的基本功,而服装效果图必备的要素是人体和服装的绘画。熟练掌握人体的绘画是画好服装效果图的第一步。我们这节课来学习不同的服装效果图表现技巧。第二阶段:课中研学环节一 ( 135分钟) <教学意图> 通过教师演示范画学生临摹教学,加深学生印象,帮助理解,突破教学难点,提高学生的实践能力,讲练结合,及时评价,加强学习效果。随堂实训及时反馈学生的学习效果 <资源手段> 多媒体 <教学活动> 师:黑板演示 生:临摹、总结归纳、生评 任务实施实训内容一: 实训内容: 写实手法训练 实训任务指导: 写实手法,就是以生活的真实为依据,力求准确地描绘人体着装的真实效果。 用写实手法绘制服装画是最常见的服装画表现手段,是学习服装画的基本功。写实手法的特点是:画面逼真、形象生动,易于体现面料质感和容易被人普遍接受。 尽管写实手法强调真实地反映生活,但写实并不是真实地再现,写实之中也同样包含了许多简化夸张的成分和主观臆造的因素。要根据画面的需要对真实进行必要的取舍,对重要的细节可以强化,对次要的细节可以简化甚至省略。 写实手法通常是先假定一个光源。然后,按照这个光源方向,对人体和服装形象施加色彩的明暗。这样,既可以利用色彩的明暗调子及投影塑造部分形象,也能增加画面形象的立体效果。 在形象的具体刻画上,面料和辅料的质地的表现也很重要,细腻的、粗糙的、光亮的、透明的质感,不管其大小都要力求表现清楚。 写实手法在画法上有多种形式:有平涂勾线适度留白的画法,也有不平涂不勾线的画法,还有不平涂勾边线的画法。环节二 (135 分钟) <教学意图> 通过教师演示范画学生临摹教学,加深学生印象,帮助理解,突破教学难点,提高学生的实践能力,讲练结合,及时评价,加强学习效果。随堂实训及时反馈学生的学习效果 <资源手段> 多媒体 <教学活动> 师:黑板演示 生:临摹、总结归纳、生评 任务实施实训内容二: 实训内容: 夸张画法训练 实训任务指导: 夸张画法,就是通过夸大人体或服装的某一部分,以强调和突出服装特征的表现手法。 夸张是服装画的主要特色之一,同时也是一种极为有效的表现手段。它可以形象鲜明地展示服装及服装人体形态特征的美感,以达到出奇制胜的视觉效果。夸张手法的基本特点是:人头部缩小,身高拉长,服装的形象特征变得十分突出和醒目。 夸张手法的运用,主要是对服装人体比例、服装人体动态和服装款式特征三个方面进行夸大处理。服装人体比例的夸张:首先是人头的缩小、脖子和大腿的拉长,造成比例近于失调的画面效果。夸张后的人体比例通常在15个头高以上,其次是强调肩宽和腰细。同时,要使人体形象的头、手、脚等细部变得极为简略,以求得与夸张部分的协调与统一。服装人体动态的夸张:就是通过夸大人体的动态,画出一些正常人难以做出的姿态,以追求一种气势或是强调一种情调。这样的人体动作就不可能遵守规则,做出一些夸大的姿态反而让人觉得正常并别具情趣。服装款式特征的夸张:所谓服装款式特征,就是这件服装的独特之处。要强调这件服装与其他服装的不同,要让方的更方,长的更长,厚的更厚,突出这件服装独特的品位,以达到引人注目的效果。 夸张手法通常是先把人头缩小,脖子拉长。然后,再强调头、胸、臂三体积的角度变化。最后,使大腿变细并拉长。夸张手法在画法上并无限制,平涂勾线、钢笔淡彩均可。环节三 ( 135 分钟) <教学意图> 通过教师演示范画学生临摹教学,加深学生印象,帮助理解,突破教学难点,提高学生的实践能力,讲练结合,及时评价,加强学习效果。随堂实训及时反馈学生的学习效果 <资源手段> 多媒体 <教学活动> 师:黑板演示 生:临摹、总结归纳、生评 任务实施实训内容三: 实训内容:装饰手法训练 实训任务指导: 装饰手法,就是通过对人体和服装的变形处理,对形象进行修饰美化的表现手法。装饰,也就是一种修饰和美化。通过这种修饰和美化,作者就可以把服装人体和服装形象,按照自己的主观需要进行变形,以创造面目全新的视觉形象。在人体和服装的造型、色彩、线条的运用上,可以完全不受生活真实的限制,可以凭空想象,随意编造。例如,人脸是圆形的,装饰画法却可以画成方形或是三角形。人体是立体的,装饰手法也可以把它当作平面的形象去对待。 装饰手法尽管无视生活的真实,但对画面的形式美却极为注重。画面中一切细节的处理,都要按照一定形式美的法则去安排。 装饰手法通常是按照平面化、理想化、图案化的原则塑造形象的。 装饰手法在画法上比较单一,只有平涂或稍有深浅变化等几种方式。但可以有均匀留白和不留白、薄涂和厚涂之分。环节四 (135 分钟) <教学意图> 通过教师演示范画学生临摹教学,加深学生印象,帮助理解,突破教学难点,提高学生的实践能力,讲练结合,及时评价,加强学习效果。随堂实训及时反馈学生的学习效果 <资源手段> 多媒体 <教学活动> 师:黑板演示 生:临摹、总结归纳、生评 任务实施实训内容四: 实训内容:简化手法训练 实训任务指导: 简化手法,就是把人体和服装形象均以最简洁的方式勾画出来,以达到以少胜多的表现手法。简化,也就是化简和省略。要把复杂的人体和服装形象简单地去处理,省略次要的细节,以简单的几何形和寥寥的几根线条去表现复杂的形象特征。简化手法尽管看起来简单,但若想在很少的笔墨之中画出神采,也不很容易。因为,简化手法所追求的常常是一种意到笔不到、以一当十的效果。只有思考得十分全面、仔细,在表现当中提炼又提炼,才能达到言简意赅的效果。 简化手法在画法上也有多种:有的勾粗线并在暗部略施几块色块;有的粗细线结合,淡涂底色再加重明暗分界线;还有的利用国画写意手法泼墨挥毫稍加线条点缀等等。第三阶段:课后拓学思考 与练习 什么是写实手法,写实手法的绘画特点什么?用写实手法绘画一张效果图。 什么是夸张画法,夸张画法的特点是什么?用夸张画法绘画一张效果图。 什么是简化手法,简化手法要注意哪些问题?用简化手法绘画一张效果图。任务拓展 <教学意图> 通过教师布置任务提高学生思考问题的能力,课前与课后进行鲜明对比,展示学习成果,树立学习信心 <资源手段> 多媒体,学习平台 <教学活动> 师:布置拓展任务,实时指导、检查,组织评分,培养学生精益求精的学习态度与职场精神和自主学习、探究精神。 生:独立解决任务参考各种资料,进行服装效果图作品临摹,参考资料可以选用设计的优秀作品,时装照片等。 拓展实训内容: 1.搜集服装设计大师作品,分析其效果图的风格特点和表现手法。 2.临摹两幅优秀的服装效果图,品评其表现技法及风格。教 学 评 价学习领域服装设计基础学习情境服装效果图技法任务名称服装效果图表现任务完成时间评价项目评价内容标准分值实得分扣分原因生评师评生评师评任务分解完成评价任务实施能力评 价 表现手法得当,效果逼真10绘画步骤正确10人体造型美观,比例准确10画面配色和谐10服装细节刻画细致,综合表现力强10画面干净10画面构图美观合理10任务实施态度评 价任务完成数量10学习纪律与学习态度10团结合作与敬业精神10评价结论班级姓名学号组别合计分数评语 评价等 级教师评价人签字评价日期诊改 反思 成效不足改进措施10 展开更多...... 收起↑ 资源预览