资源简介

项目三 服装人体造型
任务一 头部绘画训练 教案
一、教学分析
授课 内容 项目三 服装人体造型 任务一 头部绘画训练 授课 地点 理实一体教室
授课 对象 服装设计专业 一年级 第二学期 授课 时间 年 月 日 星期 第 节
使用 教材 《服装设计基础》（“十二五”职业教育国家规划立项教材）高等教育出版社 授课 形式 理实一体
授课 教师 班级 人数
计划 学时 内 容 建议课时数 合 计
实训1--眼睛的画法 1课时 10学时
实训2--鼻子的画法 1课时
实训3--唇的画法 1课时
实训4--耳朵的画法 1课时
实训5--头发的画法 1课时
实训6--头部比例 2课时
实训7--头部的画法 3课时
教学 内容 分析 本项目属于服装设计绘画的一部分，人体造型绘画是画好服装画的基础。本项目从绘画人体局部的头部开始练习，再到服装人体的整体动势练习，在知识层面要了解服装人体局部与整体的比例关系、人体动势规律，在技能层面上通过大量练习达到熟练绘画着装人体的目的。
学习者分析 中职学生第二学期进入了专业课深入学习阶段，也是为专业打基础的阶段。学生经过前一部分服装绘画基础和服装款式图结构绘画对服装有一定的认识。学习服装人体绘画对于学生来说有一定难度，需要分解分步进行学习，因此需要大量的绘画训练。
教学设计分析 本课程作为专业核心课程，采用项目教学的方法，把服装效果图绘画中的头部绘画任务分解成几个部分来完成，实现项目教学的系统性、完整性，根据中职生的特点，利用实际的案例在课堂上引导学生理论联系实际，教师对理论知识点讲授要清楚，取精弃杂，使学生印象深刻。通过创设真实情境，引导学生开展自主学习，从而提升学生的认知能力和实操能力。
教学 目标 知识与技能 使学生掌握服装人物头部比例和绘画方法
过程与方法 通过讲授、演示和绘画训练使学生具备绘画各种透视头部的绘画能力，促使学生养成自主学习、自主钻研、加深交流、展示成果的能力，培养学生团结协作及创新的能力。
情感与价值 培养学生探究的精神与创新意识，提高应用理论知识进行实践设计的能力。通过本次课教学，令新生燃起学习热爱专业、学习技能的热情，锻炼学生的人际交往能力和表达能力，为就业奠定良好的情感基础。
教学 重点 理解、掌握头部及五官各个角度的绘画要点
教学 难点 头部五官的透视变化
教学方法 教法 讲授法、案例教学法、演示法
学法 任务驱动法、探究学习法
二、教学策略与设计
教学 设计 思路 1.课前：首先，教师在学习平台上传学习资料，前期设计作业进行生评和师评。通过复习上一节课的重点知识，完成知识的有效衔接，使学生对旧知识进一步巩固和理解；其次，提前做好分组，确定小组负责人；最后布置学习用具的准备，提前确保课上的有效学习。 2.课中：讲授新知，人体头部及五官的比例。实践环节运用任务驱动的教学方法，通过布置主题任务，让学生完成任务。教师在学生完成任务过程中演示教学，演示各种透视状态下五官及头部的绘画方法。在本节课当中，将充分体现学生在教学中的主体地位，通过发布任务、分解任务、完成任务、反馈任务等环节。给学生创造最大限度的自主学习空间，充分调动学生的学习兴趣、强化学生的动手能力。 3.课后：学生梳理本次课的教学重点，反思任务过程中出现的问题、分析原因并提出改进措施。并巩固完成老师布置的课后任务。
教学 流程
教学 环境 教室布置示意： 教学设备：黑板、多媒体投影仪、桌椅等。 教学准备： 师：PPT、《教学评价量规》； 生：铅笔、自动铅笔、橡皮、壁纸刀、速写本（纸）、直尺等工具。。
三、教 学 实 施
教学 环节 第一阶段：课前导学
课前 导学 <教学意图> 根据作业完成情况做学情分析，确定重难点、调整教学策略，培养学生自主学习探究的能力以及终身学习的能力 <资源手段> 多媒体、教育平台 <教学活动> 师：检查、查阅前期作业，上传本课任务单，下发预习任务 生：绘画工具的准备，预习本课，查找素材 导言 服装人体离不开对人物头部的刻画，为不同年龄性别的人物设计服装款式，就要掌握不同人物面部的形象描绘，画出模特的美感和精神气质，增强时装画的感染力。我们这节课就来学习服装效果图中五官及头部的绘画。
第二阶段：课中研学
环节一 （ 45 分钟） <教学意图> 通过教师演示范画学生临摹教学，加深学生印象，帮助理解，突破教学难点，提高学生的实践能力，讲练结合，及时评价，加强学习效果。随堂实训及时反馈学生的学习效果 <资源手段> 多媒体 <教学活动> 师：黑板演示 生：临摹、总结归纳、生评 任务实施实训内容一： 实训内容：眼睛的画法 实训任务指导： 眼睛的结构 眼睛是由眼珠、巩膜、睫毛、泪囊、上下眼睑等部分构成。眼珠由棕色的虹膜和黑色的瞳孔组成，附贴在球形巩膜的正前面，被上下眼睑所覆盖。双眼皮像单眼皮多了一层眼皮一样，多了一层厚度。睫毛长在上下眼睑的边上，起保护眼睛的作用。 眼睛的绘画步骤 （1）在一条横线上定出双眼的内外眼角，并画出眉之轮廓线，注意斜角变化，内眼角侧是眉头，稍宽而平坦；外眼角侧是眉尾，细尾且有转折。女性的眉毛要画得清秀细长。 （2）画一条类似橄榄形的眼裂线于眉下适当位置，内眼角要画出角状泪囊，外眼角要让上眼睑线稍长，覆盖下眼睑。 （3）画双眼皮，画一条与上眼睑线基本平行的弧线，弧线与内眼角或外眼角相连都可以。 （4）刻画细部。与眼睑线上下画斜向眼右角的睫毛，注意其长短、粗细之变化。眼珠约占眼裂的1/3大小，上部分被上眼皮所覆盖。眼珠多画成方中带圆的扁方形，在稍偏上方画出眼珠，为两个同心圆，内圆为瞳孔，约占眼珠的1/3。上眼睑和睫毛、瞳孔一定要画得浓重一些。下眼睑外眼角重内眼角轻，要专门刻画出眼睑的厚度及双眼皮的厚度。 （5）随着头部的转动，眼睛也会发生透视变化，在描绘时要特别注意。儿童的眼睛较大人圆而亮。男性的眼镜狭长，线条硬、直。
环节二 （45 分钟） <教学意图> 通过教师演示范画学生临摹教学，加深学生印象，帮助理解，突破教学难点，提高学生的实践能力，讲练结合，及时评价，加强学习效果。随堂实训及时反馈学生的学习效果 <资源手段> 多媒体 <教学活动> 师：黑板演示 生：临摹、总结归纳、生评 任务实施实训内容二： 实训内容：鼻子的画法 实训任务指导： 鼻子的结构：鼻子是由鼻根、鼻梁、鼻尖、鼻翼和鼻孔构成。鼻头高而厚，鼻翼较薄。鼻子宽度为一个眼睛长。 鼻子的绘画步骤 （1）画出上端的“倒八字”形的鼻根和下端微微显露的鼻孔即可。但要画得准确轻松。 （2）细致地刻画出鼻梁的结构和鼻孔。 （3） 鼻子的透视变化图。 （4） 男性的鼻翼略大于女性，鼻梁比较挺直。 （5）儿童的鼻子用线要柔软，鼻尖要向上翘一些，鼻梁要短，画出可爱的效果。
环节三 （ 45 分钟） <教学意图> 通过教师演示范画学生临摹教学，加深学生印象，帮助理解，突破教学难点，提高学生的实践能力，讲练结合，及时评价，加强学习效果。随堂实训及时反馈学生的学习效果 <资源手段> 多媒体 <教学活动> 师：黑板演示 生：临摹、总结归纳、生评 任务实施实训内容三： 实训内容：嘴唇的画法 实训任务指导： 嘴唇的结构：嘴唇的表情非常丰富，能鲜明地表达人物的喜、怒、哀、乐。嘴的长度略宽于眼睛长。嘴是由唇裂线、嘴角、上唇结节、上下唇等部分构成。 嘴唇的绘画步骤 先确定嘴角和上唇边缘，上唇中央呈波谷状。 接着画出弧线形的下唇边缘,下唇呈较丰满的弧形。 刻画细部，嘴角和口缝部分可表现的重一些。 当嘴唇随着头部发生透视变化时，要注意上下唇的关系及嘴唇与面部的连接要顺畅自然。 （5）女性的嘴较窄，唇圆润而丰满，唇线较肉。男性的嘴较宽，唇线较直，外形方正。表情愉悦时嘴角可上翘。
环节四 （45 分钟） <教学意图> 通过教师演示范画学生临摹教学，加深学生印象，帮助理解，突破教学难点，提高学生的实践能力，讲练结合，及时评价，加强学习效果。随堂实训及时反馈学生的学习效果 <资源手段> 多媒体 <教学活动> 师：黑板演示 生：临摹、总结归纳、生评 任务实施实训内容四： 实训内容：耳朵的表现 实训任务指导： 耳朵的结构：耳朵是由耳廓、耳轮、耳屏、耳垂、耳孔等几部分组成。耳廓外缘称为耳轮，侧面称为对耳轮。对耳轮上端叉开有个三角窝。耳的前中部有个耳屏，耳屏后面为耳孔。 耳朵的绘画步骤： 正面角度耳朵：先画出前面三角状的耳屏，在耳屏上方画出长条状的耳轮，并连出后面的耳轮。然后，穿插一条弧线状的对耳轮，对耳轮前边线下端与耳屏下端相连；对耳轮后边线下端接出半圆形的耳垂。 侧面角度耳朵：要从耳朵的整体形象把握。耳廓占耳朵总高的2/3、耳垂占1/3。可先画出扁圆状的外耳轮，再连出圆弧形的耳垂。然后在耳朵前侧中部画出三角形的耳屏，并在耳屏下端向上连出对耳屏，就出现了占耳朵1/3高度的耳孔。接着画出与外耳轮形状相同的外耳轮内测，上端要穿插到耳孔里。最后画出对耳轮外侧线条和上面的三角窝。 3/4角度耳朵：画法与侧面耳朵画法基本相同。不同的是宽度要相应变窄，就像被压缩了一样。但高度始终不变。
环节五 （ 45 分钟） <教学意图> 通过教师演示范画学生临摹教学，加深学生印象，帮助理解，突破教学难点，提高学生的实践能力，讲练结合，及时评价，加强学习效果。随堂实训及时反馈学生的学习效果 <资源手段> 多媒体 <教学活动> 师：黑板演示 生：临摹、总结归纳、生评 任务实施实训内容五： 实训内容： 头发画法 实训任务指导： 画头发，首先要理解头发构成的基本形态。头发是类似帽子般地覆盖在圆球状头骨之上的，并具有自己的形体和厚度，当然，头发的形态主要取决于头骨的形状。 轮廓法 适合表现外型较简洁的发式，具体画法是：先根据头骨形体和发型特点，用线条画出头发的外轮廓线。然后按照发际线标出的位置画出前额和鬓角。注意前额处刘海儿的特征，要细致地画出其特点，但要简洁自然。最后适当地由外轮廓向内穿插一些带有发型特征的线条或简略地平涂几块明暗，即能使发型表现得更充分。 分组法 适合表现烫发和盘髻的发式，具体画法是：先画出外型轮廓，并把头发分组。注意每组的发丝走向和形态特征，并用较明确的把各组的发丝走向画出来，每组的线条要有疏密、长短的穿插关系，切忌均匀分配线条。要整体地观察并区分各组头发之间的穿插关系，分出前后、主次。要抓住发型特征的重点，以主带次，表现整体。要注意发际线处的线条不能出现横线，要顺着发丝的走向勾画。 线描法 适合表现短发和富于装饰风格的发式，具体画法是：先确定外型轮廓，找出发际线的位置。然后明确发丝走向，并顺其走向把发丝一根一根地画出来。要耐心地画得仔细、均匀，每根线条就是一根发丝，不能中途间断，要从头至尾一气呵成。线描也要注意线条的疏密和分组，以表现头发的起伏，受光部分疏，背光部分密；用单色表现时，受光部分浅，背光部分深。但整体分配要均匀，疏密变化不能过大。
环节六 （ 90 分钟） <教学意图> 通过教师演示范画学生临摹教学，加深学生印象，帮助理解，突破教学难点，提高学生的实践能力，讲练结合，及时评价，加强学习效果。随堂实训及时反馈学生的学习效果 <资源手段> 多媒体 <教学活动> 师：黑板演示 生：临摹、总结归纳、生评 任务实施实训内容六： 实训内容： 头部画法头部画法 实训任务指导： 面部比例 成年人的头部基本呈蛋形，正面平视人的头部长宽之比约为3：2稍宽些。头部上下等分线刚好过两眼的连线。 面部正面比例被称为“三庭五眼”。“三庭”是指从发际到眉毛为“一庭”，眉毛到鼻底为“二庭”，鼻底到下颏底为“三庭”,即把面部长度分为三等分，耳朵等于一个庭长，位于中庭，相当于鼻长；“五眼”是指两个内眼角间距为一个眼睛长，外眼角到耳轮外侧为一个眼睛长，再加上两个眼睛长度，即面部总宽为五个眼睛长度。 面部侧面比例：从发际至下颏底长度等于三个庭长；侧面头的宽度略小于三庭长度。耳朵长等于一个庭长，与中庭平齐。耳孔位于鼻梁至后脑勺的1/2稍后。外眼角位于鼻梁至耳轮前端的1/2处，眼睛前端位于外眼角至耳轮前端的1/2处。 头部绘画要点 头部画法的口诀是：“画头一个蛋，横向三条线，竖线前中间。”即勾画头部要先画一个倒立的蛋形为轮廓，再在上面画出三条横线作为三庭线，并在头的前面画一条纵向的前中线，就能把头部的朝向和五官位置大体确定。 眼睛位于中庭的1/3处。用一条横线确定上下位置，再由前中线向左右各半个眼睛长定出内眼角，再向外各移动一个眼睛长为外眼角。唇裂线位于下庭的上1/3处。仍用横线确定上下位置，嘴角根据内眼角的位置而定，嘴角比内眼角稍往外。 正面角度：蛋形左右要对称，前中线垂直。三横线平视时水平，仰视时上弧，俯视时下弧。 3/4角度：蛋形稍微倾斜并附加后脑勺，前中线呈弧线。三横线平视时水平；仰视时上弧；俯视时下弧。头部做俯仰动作时，耳朵的位置始终不变。 侧面角度：蛋形稍倾斜，再在上部向后附加一个横向的蛋形，这个蛋形的高度占头高的2/3，前端与倒立的蛋形重叠，后端突出的部分是后脑勺；人头前中线与蛋形前面重合。三横线平视时水平；仰视时随着下颏的抬高前端抬高；俯视时随着下颏的降低前端降低。
环节七 （ 135 分钟） <教学意图> 通过教师演示范画学生临摹教学，加深学生印象，帮助理解，突破教学难点，提高学生的实践能力，讲练结合，及时评价，加强学习效果。随堂实训及时反馈学生的学习效果 <资源手段> 多媒体 <教学活动> 师：黑板演示 生：临摹、总结归纳、生评 任务实施实训内容七： 实训内容： 头部绘画实例： 男性头部绘画线条硬、直，眼睛狭长。比例同女性。 儿童头部绘画五官集中在头部二分之一以下，圆圆的眼睛，小小的鼻子，鼻梁塌陷。
第三阶段：课后拓学
思考 与练习 1.说出眼睛的绘画步骤。 2.简述头发的三种绘画方法。 3.说出面部比例。 4.反复练习临摹五官及整体头部。
任务拓展 <教学意图> 通过教师布置任务提高学生思考问题的能力，课前与课后进行鲜明对比，展示学习成果，树立学习信心 <资源手段> 多媒体，学习平台 <教学活动> 师：布置拓展任务，实时指导、检查，组织评分，培养学生精益求精的学习态度与职场精神和自主学习、探究精神。 生：独立解决任务 拓展实训内容： 1.临摹仰视、平视、俯视头部各一张 2.对照照片绘画5张整体头部。
教 学 评 价
学习领域服装设计基础学习情境服装人体造型任务名称头部绘画训练任务完成时间评价项目评价内容标准分值实得分扣分原因生评师评生评师评任务分解完成评价任务实施能力评 价 头部五官比例准确10头部透视正确10人物五官刻画美观，体现人物个性特征10线条绘画流畅10细节刻画细致10画面干净10画面构图美观合理10任务实施态度评 价任务完成数量10学习纪律与学习态度10团结合作与敬业精神10评价结论班级姓名学号组别合计分数评语 评价等 级教师评价人签字评价日期
诊改 反思 成效
不足
改进措施
10

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