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《社会主义市场经济》教案
课 题 第九课第2课时 社会主义市场经济 课型 新授课 课时 1 课时
教学目标 1.知识目标：识记社会主义国家宏观调控的含 ( http: / / www.21cnjy.com )义、目标和手段；理解社会主义市场经济不同于资本主义市场经济的基本特征；初步运用所学知识，结合生活实例和社会主义现代化建设的伟大成就，说明社会主义国家能够实行强有力的宏观调控。2.能力目标： 初步培养学生认识事物根本性 ( http: / / www.21cnjy.com )质的能力，用辩证的观点、坚持理论联系实际，运用事例进行综合分析、论证“社会主义科学的宏观调控可以比资本主义国家做得更好。 3.情感、态度与价值观：通过学习社会主义市场经济的基本特征，感受社会主义制度的优越性，坚定走中国特色社会主义市场经 济道路的信念；通过学习科学的宏观调控，感悟社会主义能够实施科学的宏观调控，认同科学的宏观调控的重大举措
重点难点 本课时的重点内容：市场调节如何配置资源及其优点。本课时难点内容：规范市场秩序的必要性
教学方法 1.合作探究法；2.情境教学法，利用多媒体展现视频、图文资料，使教学更直观、更感性；3.讲授与讨论相结合教学法。针对教材重点、难点，开展讨论，发挥学生主体作用；4.启发式教学法。通过启发提问，引导学生思考，开发学生的思维，培养科学思维的能力
课前准备 教师准备：1.《导学案》第九课第2课时、《固学案》第九课第2课时。 2.搜集相关的资料，制作多媒体课件、撰写教案和教学设计。学生准备：1.全班同学分成几个讨论小组，每组选出小组长。 2.知道社会主义市场经济的优越性。 3.利用课余时间通读课文,把握关键词或理出知识框架。完成《导学案》P71《知识体系梳理》部分
导 学 过 程 设 计
程序设计 学习环节 教师行为 学生行为（预设） 媒体运用
情境导入 老师引入新课 旁白：刚刚给大家展示的是我 ( http: / / www.21cnjy.com )国两大工程“西电东送”“西气东输”又听了一首老歌《春天的故事》大家考虑下，我我们为什么要把东部的资源送到西部去？为什么能实现？这首歌曲是根据什么创作的？今天我们一起来了解下这个问题。教师通过激发学生兴趣引入新课 通过现实生活事例，进行思考，并通过讨论互相启发进入本课学习中 PPT：展示我国西电东送、西气东输工程等图片，播放《春天的故事》
第一层级 环节一 引导学生快速阅读本课内容。2．要求学生在阅读课文后填写P71《知识体系梳理》中的内容。3.在教室走动观察学生阅读课文、填写内容的情况 阅读课文，通过自学，填写P71《知识体系梳理》中的空白处
环节二 老师提出《导学案》P72《基础学习交流 ( http: / / www.21cnjy.com )》中的问题：社会主义市场经济的基本特征有哪些？比较社会主义市场经济与基本主义市场经济；比较宏观调控的三种手段；比较宏观调控常用的两种经济手段。要求同桌讨论，点同学进行归纳、总结 根据P72《基础学习交流》中的问题阅读教材，同桌互学，完成问题，养成积极回答问题的习惯 通过黑板或投影仪逐一呈现问题和答案
环节三 针对《导学案》P72边栏中的《误区 ( http: / / www.21cnjy.com )提示》，“ 1.宏观调控是社会主义市场经济的特有特征。2.在市场经济条件下，应该以经济手段和行政手段为主，发挥宏观调控的总体功能。”提醒学生注意社会主义宏观调控的特点，老师讲解后询问学生是否能够理解，有没有疑问 同桌讨论误区提示中的问题，针对不同意见进行思想的碰撞，最后达成共识 微课学习
第二层级 合作探究一 老师布置P72《重点难点探究》（一 ( http: / / www.21cnjy.com )）中的问题，要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励，并强调社会主义市场经济条件下宏观调控的作用。 分小组共同讨论问题，人人参与，有疑惑举手问老 ( http: / / www.21cnjy.com )师，并积极举手抢答。一方面对本组代表发言进行补充，加一方面注意倾听其他小组的发言，做好补充的准备 PPT展示
合作探究二 老师布置P72《重点难点探究》(二）中的问题，要求同上。老师归纳点评：宏观调控不是社会主义国家特有的，资本主义国家也有，社会主义国家的宏观调控比资本主义更科学，根据实际情况，实施更合理的政策 同上
拓展应用 要求全班同学思考P73《思维拓展应用》中的练习，并进行提问，注意提问时不要局限于少数学生，要注意照顾不同层次的学生，给所有人机会 学生独立完成，积极举手发言，倾听其他同学的答案和老师的点评
第三层级 课内巩固 布置学生完成P73～P74《基础智能检测》和《全新视角拓展》中的练习，根据时间进行提问和讲解 快速完成练习并同桌对比答案、进行讨论
第四层级 课堂总结反思 老师对本节课内容进行总结，师生共同完成P74《思维导图构建》，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思 完成并理解掌握《思维导图构建》，对本节课内容进行总结，课后进行反思 PPT展示
板书设计 与社会主义制度相结合 ( http: / / www.21cnjy.com ) 社会主义市场经济 一般特征 坚持公有制的主体地位 基本特征 以共同富裕为根本目标 能实行科学的宏观调控市场经济 科学的宏观调控
课后巩固 布置学生完成《固学案》P35～P36（必做1、2、4、5、6、7、9题，其余选做）

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