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(共28张PPT)
第五课 品出情感的韵味
5.1 我们的情感世界
学 习 目 标
1.情感与情绪的区别和联系
2.情感的种类
3.情感的作用
说说在以下这些情景中，
你会有怎样的情感
看到升旗仪式我们会产生崇敬、自豪 的感情。
面对美丽的大自然我们会产生亲近、热爱 之情。
看到这样的图片我们会感受到 亲情、 师生情 等情感。
我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形
成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
为什么要有丰富的情感
我们需要与人交往，渴望人与人之间 的真挚情谊。我们通过情感来体验生 命、体验生活； 同时， 情感让我们的 内心世界更加丰富。
请你说说自己生活中的各种情感体验。
我对同学的情感： 友爱、团结、关心等。
我对老师的情感： 关心、爱护、崇拜、尊敬等。
我对朋友的情感：帮助、关心、照顾等。
我对亲人的情感： 爱、教养、孝敬、依恋等。
我感觉： 温暖、亲切、依恋、安全、孝顺等。
在团结和谐的班级里，
我感觉： 依恋、责任、友情、平等、关爱等。
生活在我们的社区里，
我感觉： 责任、关心、平等、尊重等。
生活在祖国的怀抱里，
我感觉： 自豪、骄傲、尊严、责任、使命等。
请你来分享
在和睦温馨的家庭里，
小羽爸爸在一次朋友聚会之后，迷上了麻将， 一有空 就扑到麻将桌边，对小羽的学习、生活不闻不问。当时的 小羽对爸爸、对麻将感到愤恨。不久，爸爸意识到了自己 的错误，戒掉了麻将，精心照顾小羽的学习和生活，小羽 的学习也因此有了明显的好转，他突然发现对爸爸早就又 充满了浓浓的爱。可是好景不长，小羽惊讶地发现，他的 妈妈竟然迷上了麻将，他又陷入了痛苦之中……而且，在 以后的日子里，他偶然发现，他的好几个同学和他有着相 同的痛苦经历。现在，虽然妈妈也不再迷恋麻将，但小羽 一听到有人迷恋麻将仍然会感到愤恨。
(1)小羽对爸爸的愤恨是一种情感还是情绪 为什么
(2)现在，小羽听到有人迷恋麻将仍然感到愤恨，这是一 种情感还是情绪 为什么
(3)怎样正确认识情感和情绪的联系与区别
(1)是情绪。
因为：情绪是短暂的、不稳定的，它产生于特定的
情境，会随着情境的改变而变化。小羽当时对爸爸的愤 恨是由当时的特定情境引起的，很快就消失了，具有情 境性和暂时性。
(2)是情感。
因为：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，
相对稳定。小羽对迷恋麻将的愤恨是在长期的生活过程 中逐渐累积的，这种感觉相对稳定。
2.情感与情绪的联系与区别
P43
联系：
(1)情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐 积累和发展。
(2)我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推
移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
区别：
(1)情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改 变而变化。
(2)情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累 的， 相对稳定。
说一说：以下各表达了一种什么情感
“我是中国人民的儿子，我深情 地爱着我的祖国和人民”
思乡
又 情
举头望
明月，
低头思 故乡。
先天下之忧而忧，
后天下这乐而乐。
---范仲淹
忧国 忧 民
之情
爱国 文 情
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
---屈原《离骚》
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
---王昌龄《从军行》
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
---文天祥《过零丁洋》
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
---秦观《鹊桥仙》
3.情感的复杂表现在哪些方面
(情感的类型) P44-1
与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，有基
础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。有 正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧 感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。
回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感 有哪些
探究点二：情感的作用
活动二：忆一忆
友情
亲情
师生情
爱国情
友情、爱情、性亲密
人身安全、健康保障、资源所有性、
财产所有性、道德保障、工作职位保障、家庭安全
呼吸、食物、水、性、睡眠、生理平衡、分泌
力
自觉性、问题
解决能力、公正度、
接受现实能力
自尊、信心、成就
尊重他人、被他人尊重
归属需求
安全需求
生理需求
在社会生活中，情感
是人最基本的精神需求
自我实现
尊重需求
教数学的张老师很严肃， 一开始我和一些同学都怕他， 可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生 病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手包 的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的， 我还是很开心的喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课， 每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一 点儿也不害怕，不懂就去问张老师。
1. “我”对张师的情感有哪些
2.这些变化对”我“学数学有什么影响
害怕 给”我“安全与信任
喜欢数学
情感影响我们的 判断和选择，驱 使我们做出行动
在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森 说： “我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的 感激……蒋英是干什么的 她是女高音歌唱家，专门 唱最深刻的德国古典艺术歌曲，正是她给我介绍的音 乐艺术以及这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的 深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广 阔思维方法。或者说，正因为我受到这些艺术方面的 熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯必论一相
问题能够更宽一点、活一点， 谢我的爱人蒋英同志。”在试 示和开拓作用时，钱学森计
困难而百思不得其解的时候 豁然开朗，得到启示。”
情感与我们的想象力、
创造力相关。丰富、深
刻的情感有助于我们更 全面地观察事物，探索 未知
生活经验不断扩展，情感更加丰富、深刻，使我们 的情怀更加宽广、博大
感发生了怎样的变 化
为什么会发生 这些变化
从需要爱到关心 妈妈到爱妈妈
”我“对妈妈的怀情
我有算子了。
妈码真不客易!
推想者妈妈 的饭重 … …
妈妈船我
拿一下.
场埚不理
解找 … …
我终子 秋立中!
机抱抱我!
快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧!
( √ )1.我们的生活离不开情感，情感让我们
的内心世界更加丰富。
( √ )2.情绪是短暂的、不稳定的，情感则是
我们在生活中不断强化、逐渐积累的，因此二 者之间没有任何联系。
( × )3.七年级学生小华说： “人的情感是复
杂的，我的生活没有情感需求。 ”
( )4.一个人的情感是他的态度和观念的反
映， 影响着他对事情的判断和选择。
( )5.一个人的情感过多，会让他多愁善感
, 影响他的想象力和创造力，不利于他更全面 地观察事物，探索未知。
随堂训练
1.情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感 受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。以下描述，属 于情感体验的有 (D)
①参加周一的升国旗仪式，激发爱国情感
②召开中国共产党第十八次全国代表大会，增强了全体党 员的责任感
③看到“神舟”十一号与“天宫”二号成功对接，我们产 生自豪感
④犯了错误，我们有羞愧感
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
2.喜怒哀乐，人之常情；人非草木，孰能无情 。前后的“情”分别是指 (B)
A. 情感 情绪 B.情绪 情感
C.情绪 情操 D. 情操 情感
3.我们的情感是丰富的、也是复杂的。包括 (D)
①基础性情感，如安全感
②普遍性情感，如衣食住行
③高级情感，如道德感
④正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧 感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
4.看到小偷的丑恶行为，我们会义愤填膺。 这 表 明( B )
A. 情感与情绪一样，都是复杂的
B. 情感反映我对人和对事的态度、观念.
C. 情感让我们做出错误的判断和选择
D. 我们通过情感体难生活
我们需要情感
情感与情绪之间的关系
情感的类型
情感的作用
情感对我们具有的作用
情感是人最基本的精神需求
我们的情感世界
丰富的情感
课堂小结

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