资源简介 统型,评估并改进验中,太阻,地球、月啡三者(时容墙出现观日全食既象。滨城区2021~2022学年六年级下册期末质量检测A.④T25③H.④T3②固.在一条肖线上且月球在中同.月地距离朋远C.0M32D.0T2姐⑤④B.在一条直线上且月球在中问.月地距离硝近时间:60分中诚分10分3.在建造塔台工程中,下列说法正的(C.在一条直线上且地咪在中间,月距离府远一、判断题.(每题1.5分,共18分)A,塔台抗型制作评价装中评价的是我们的模型,设计图的质D.在一杀直线上且地球在中间.月地距离稍近11,下列席见的校园动物,周于民虫的是(1.酽梁等T程建造完成后需婴验收,验收台帝后才能父付使用。量不会直接排响夜们的成纵B为了提高塔台的抗越,抗试能力,我们可以用胶带将塔台固“.工程驶设过保中的限做杀件是人为诉如的,设计无法完成时可定在桌面.上C.一方面吸僧的快口处要固定率同.另一方面爱控剂成木、节省以适当少制条件,使投计正常进行A.蜈经B.妈败.纸D.州生3.制订标书时,如柴小组内有不问的网点应孩被照组长的观点胶带,所以我们带要思专,以萄二者关系,并优化贮带的使12.下列关干研究古代生物化石惫义的说法.不正商的是用方法问作标书。A.了解远古时期生的的样子世湖其生活的环垃D.我门制作喏台换型时.底非起大这好4,海王星由干不符合新的行星定义.玻国标天文联合会饰级为楼B.振测时的地欧环境,推酒生物进化历图4我国的西气东拾”叁举世屏日的作大工程,所用钢铁管道大多行星:C.这些古生物已经灭绝,设有研究价值)的土裹中生锈速度最慢:5,”金县皮日“发生时.我]在地琼上会海到太和前面有一个小乐理在地下。请你推测,管道在!D.通过了解古代生物的样子,有斯于分析古代地球表面的珑点在移动就是企生金生凌日和日任的原理相似:A.询证.是政性B.于燥不透气13.下列关于生物多降性的保护.做法正所的是(C.湖湿、含沙校多D,干烛透气6,在调查生物的活动中,敢浙调查微田的大.我们发现的生物A麻雀会偷吃粮食.所以应该新尽杀绝5,茶地的意排放工重班水导致当地一些居民生病并出埋视觉丧种类也会趣来趣多:B.建立自然保护区,保护李区成生物失、手足变形年症状这主要说明)会影响人的身体健康。7.“变异”是极少数生物个体会发生的神味现象,这些变异会对生C.猎杀国惊一殷保护动物家别造药钧A缺少栋B.吸烟D.引进麻鲨的天敌对麻常进行驱赶扮产生不利的影响:C生活党D.空气质竖8.芳古学家通过对古生物化石的研究,发现了古代生约种类具有14.装张平爷爷运用生物()晟使培竹出了杂交水图.使我国6.为了健康生活.医生建议们每天消希20-350克的新鲜水多岸性。(利用7%的拆地活了22%的人口。果是因为它含有丰宫的A.克腾B.迪传9.水、石头.木材能能我门直接到.所以它门屈于动质:而声A.定册B.蛋白质G维生茶D.胎防C.变异D途传与变异当空气都不能被直:行到.所以它们不喝于物质:7.小明和爸爸看到有人触电了,爸爸最先做的应该是(15.有些同学对中回的生物多样性发农了自己的法,其中正确[0,潇过开发并使用新的诫洁能源可以减少因使用化石能源对环A迅速用手将触电者拉开的是(竞造成的污染B.控到开关切断电源.再绝缘体桃开电线A.小明说:“中田地大物搏,生物资源取之不尽用之不端,因11,新型冠状病将无症状遮染者也可能引起病裤的传描:!!C迅速找到哼刀,归晰包线此我们可以尽量开发利用.12.在阴究"影响电应疾盛力大小的因深”实验中,为了让实验D.马上打I0.小虹说:“俗话说·靠山吃山.淞海吃海”,我们只年抽捞鱼话更加准确,应让电磁铁通电的时间更长一些:8.2022年5月10日读恩,我间长证七号运哉火箭成功格天舟四而不用养范。二、选择颗.(每题2分,共30分】号货运飞船送人太空,中目空间站座设阶段正式拉开帷落。火C小亮说:“大備是我回特有的篇动物,我们可以采用就1右图是仕房系统中(}系统的示撒图箭是依弦喷气发动机严生的运动的。施保护的方法保护它们:A贯水B.电路A.反冲力B.弹力C.拉力D.成力D.小刚说:”我回生物师类丰席,在我同能找到地球上任何-一C.益风D.网路9.大熊座的明显标志欢地我们贴悉的北斗七星,关于这七瓢恒牛窗生序的空迹。2.工保建设中有很多相似的步猛,下列对.下列说法书误的是(三、探究实能题.(共52分)这些步臻的#水正磷的是。A有一斯是北极因B.和我们的距离各不相同1.两房里的界牛。兴短小红的可学们鸿蛋总①在限剑条件下进行设计②制作一个C.每暂恒星的大小条不相同D.七新里脊起来像勺子形织入白暗中,过了一会儿发见鸡些壳来面出现限源刚③实范往设④明确一个要舒决的问啊⑤测试这个10.我门知遵日金食是月球完全住了太阳发出的光.在楼拟实多气泡(品图所示):这是么么网事光?于是六年级科学试瓶第!页(共6页)六年级科学第2页(共6页】六年级科学试断第3页(共6页】 展开更多...... 收起↑ 资源预览