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2024中考物理一轮复习
第8讲 力 运动和力
第1课时 力、弹力、重力、二力平衡、摩擦力
理考点·固基础
抓重点·破难点
教材素材、课标素材、真实情景题
重探究·破实验
力
一、水平方向上摩擦力的求解
外力情况 所处状态 摩擦力的种类 摩擦力的大小
推力或拉力 静止 静摩擦力
推力或拉力 匀速直线运动 滑动摩擦力
推力或拉力 变速直线运动 滑动摩擦力
撤去推力或拉力 变速直线运动 滑动摩擦力
例1 （2022南充）粗糙水平面上一木箱重 ，当用 的水平推力推木箱时，
木箱静止不动，此时木箱受到水平方向的摩擦力为____ ；当用 的水平推力
推木箱时，木箱恰能做匀速直线运动；当用 的水平推力推木箱时，木箱受到
水平方向的摩擦力为_____ 。
50
100
[解析] 木箱受到 的水平推力时，木箱处于静止状态，在水平方向上木箱受到推力和静摩擦力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，则木箱受到的静摩擦力 。木箱受到 水平推力时，恰好做匀速直线运动，在水平方向上木箱受到推力和滑动摩擦力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，则木箱受到的滑动摩擦力 。如果水平推力变成 ，因压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以滑动摩擦力的大小仍然是 。
二、竖直方向上摩擦力的求解
外力情况 所处状态 摩擦力的种类 摩擦力的大小
压力 静止 静摩擦力
压力 静止 静摩擦力
压力 匀速下滑 滑动摩擦力
压力 加速下滑 滑动摩擦力
例2 如图所示，用 的力把重 的物体压在竖直墙壁上静
止不动，这时物体受到的摩擦力为___ ； 变为 ，物体仍静止不
动，物体受到的摩擦力为___ ； 变为 ，物体沿墙壁匀速下滑，
5
5
5
加速
3.75
物体受到的摩擦力为___ ； 变为 ，物体沿墙壁______（选填“加速”“匀速”
或“减速”）下滑，此时物体受到的摩擦力为_____ 。（已知滑动摩擦力大小与压
力成正比）
[解析] 物体被压在竖直墙壁上静止不动，处于平衡状态，在竖直方向上受到的重
力和墙对物体的静摩擦力大小相等，所以物体受到的摩擦力 ； 变为
时，物体仍静止不动，物体受到的摩擦力仍为 ；当 变为
时，物体沿墙壁匀速下滑，物体仍然处于平衡状态，在竖直方向上受到的重力和墙
对物体的滑动摩擦力大小相等，所以物体受到的摩擦力 ；当压力 变
为 时，由于滑动摩擦的大小与压力成正比，当 变为 时，物体受到的摩
擦力为 ；当压力变小时，滑动摩擦力也变小，小于物体的重力，所以物体沿墙
壁加速下滑，此时的滑动摩擦力 。
三、叠加型物体所受摩擦力的求解
外力情况 类型1 类型2 类型3
相互叠加的 两个物体放 在水平地面 上，在拉力 作用下做匀 速直线运 动，某一个 物体或两个 物体都受到 水平方向上 的拉力
不受拉力， 、 之间没 有摩擦力， 不受摩擦力， 也不给 摩 擦力 受拉力 ， 、 间存在摩擦力，且 ， 受到 施 加的向左的摩擦力 受拉力 ， 、 间存在
摩擦力，大小为 ，
受到 施加的向左的摩擦力
外力情况 类型1 类型2 类型3
相互叠加的 两个物体放 在水平地面 上，在拉力 作用下做匀 速直线运 动，某一个 物体或两个 物体都受到 水平方向上 的拉力 受拉力 ， 与地面间存 在摩擦力，且 不受拉力， 与地 面间存在摩擦力，且 ， 受到 施 加的向右的摩擦力及 地面施加的向左的摩 擦力 受拉力 ， 与地面间
存在摩擦力，且
（或
）； 受到 施加的
向右的摩擦力以及地面施加
的向左的摩擦力
或向右的摩擦力
续表
例3 如图所示，长木板放在水平桌面上，木块放在长木板上，
砝码放在木块上。现用 的力 水平拉木块，木块、砝码、
长木板均保持静止，此状态下，下列说法正确的是( )
C
A.木块对砝码的摩擦力为 B.长木板对木块的摩擦力为
C.桌面对长木板的摩擦力为 D.桌面对长木板的摩擦力为0
[解析] 用 的力 水平拉木块，木块、砝码、长木板均保持静止，此状态下，砝码相对木块静止，砝码没有运动趋势，所以，砝码不受摩擦力，即木块对砝码的摩擦力为 ，故A错误；用 的力 水平拉木块，木块与长木板之间有相对运动趋势，则木块受摩擦力作用；木块静止，摩擦力等于拉力，则长木板对木块的摩擦力 ，故B错误；长木板对木块的摩擦力为 ，因力的作用是相互的，则木块对长木板的摩擦力也是 。由于长木板静止，处于平衡状态，所以桌面对长木板的摩擦力也为 ，故C正确，D错误。
一、看课标
2.2.3通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。探究并了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。
1.（2023泰州）小华利用饮料瓶、气球、瓶盖、吸管等制作了一个
简易喷气小车，如图所示。拔掉吸管口的塞子，气球向左喷气，同
时小车会向右运动，说明物体间力的作用是______的，也说明力能
改变物体的__________，使小车前进的力的施力物体是___________。
相互
运动状态
喷出的气体
——链接2022版课标2.2.3例3、例4
2.（2023恩施州）如图所示，用长木板、木块在水平桌面上，做探究影响滑动摩擦力大小因素的实验。
（1）该实验中测量滑动摩擦力大小的原理是__________，必需的测量工具是_____
_______。
（2）要改变木块对接触面的压力，一般是通过________________来实现。
二力平衡
弹簧测力计
在木块上加砝码
2.2.4能用示意图描述力。会测量力的大小。了解同一直线上的二力合成。知道二力平衡条件。
3.（2023兰州）如图所示的避险车道内铺有厚厚的碎石，失控车辆一旦冲入就会因陡坡、碎石摩擦而快速停下，这在很大程度上保护了驾乘人员和车辆的安全。正因如此，避险车道被称为高速公路上的“救命道”。请在简化图中画出失控车辆冲入避险车道减速滑行时的受力示意图。
[答案]
4.（2023乐山）茶杯静止在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是( )
A
A.茶杯所受的重力和桌面对茶杯的支持力
B.茶杯所受的重力和茶杯对桌面的压力
C.茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力
D.桌子所受的重力和地面对桌子的支持力
——链接课标2.2.4例5
二、回教材
5.如图所示是“开门”体验力的三要素示意图。比较 、 两点，说
明力的作用效果与力的________有关；比较 、 两点，说明力的
作用效果跟力的______有关。（均选填“大小”“方向”或“作用点”）
作用点
方向
——RJ八下P4、JK八下P7图片
6.如图所示，跳伞运动员在空中沿直线匀速下降，降落伞和运动员的
重力分别为 和 ，则在此过程中，运动员所受重力的方向
是__________，其施力物体是______；运动员受到降落伞的拉力是
_____ ，空气对降落伞的阻力为_____ 。（以上过程均忽略空气对
人的阻力）
竖直向下
地球
650
850
——RJ八下P21、JK八下P30、HK八全P136图片
三、真情景
7.联欢会上，小明请大家做一个游戏：左脚和左侧身体紧贴墙面站立
静止（如图所示），然后右脚抬离地面，若能使身体仍然保持静止不
动者获胜。你认为抬起右脚后，人______（选填“能”或“不能”）保持
静止不动，原因是____________________________。
不能
重力和支持力不在同一直线上
8.小明穿着鞋底纹路较深的登山鞋行走在积雪路面上，鞋底纹路中附着的积雪逐渐被压实，如图所示。此过程中登山鞋的防滑效果将会发生什么变化？为什么？
[答案] 此过程中登山鞋的防滑效果将变差；鞋底纹路中附着的积雪逐渐被压实后，接触面的粗糙程度变小，在压力一定时，受到的摩擦力变小。
实验一 探究二力平衡的条件
（2022版课标必做探究类实验，5年2考）
【实验结论】
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
例1.在探究“二力平衡条件”的实验中，实验装置如图所示。
甲
乙
丙
【设计与进行实验】
小伟同学设计了如图甲所示的实验：将小木块放在水平桌面的中央，木块的两侧分别通过轻细绳绕定滑轮与钩码相连，木块与定滑轮之间的细绳与水平桌面平行。小文同学设计的方案略有不同，她把小伟设计方案中的木块换成了与木块质量相近的小车，其他的实验装置相同，如图乙所示。
1.实验时应选择较______（选填“光滑”或“粗糙”）的实验桌面。
2.定滑轮的作用：______________。
3.同学们认为小文的实验方案优于小伟的实验方案，其主要原因是______________
_____________。
4.为了方便操作和判断，应当使图乙中的小车处于______状态作为平衡状态。
光滑
改变力的方向
减小了摩擦力对实验的影响
静止
【分析与论证】
5.如图乙所示，当左右两端同时挂两个钩码时，小车静止，此时 、 的大小
______，方向______。
6.现保持 与 相等，将小车扭转一个角度，松手后，小车将__________，设计
这一步骤的目的是为了验证二力平衡时的两个力一定______________。
相等
相反
转动回来
在同一直线上
7.小华同学对实验装置进行了改进，如图丙所示，将小车替换成轻质小卡片，其主
要原因是___（填字母）。
A.小卡片容易扭转
B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.减小摩擦力对实验结果的影响
D
8.图丙中左端再添加一个钩码时，卡片将做______（选填“匀速”或“变速”）运动。
9.用剪刀将图丙中的卡片从中间剪断，断开的卡片向两边加速运动，说明不在同一
物体上的两个力______（选填“能”或“不能”）平衡。
变速
不能
【交流与评估】
10.小明利用图甲的装置实验发现一个现象，若在左端和右端同时挂不等重的钩码
时木块仍然保持静止状态，则产生这一现象的原因是________________________。
11.小明将图甲中的木块换成弹簧测力计，左右两侧各挂重 的钩码（弹簧测力计
的重力不计），则弹簧测力计的示数为___ 。
木块与桌面间存在摩擦力
3
12.如图所示，若启动电动机继续进行研究：当弹簧测力计示数与物
体重力大小相等时，观察物体的运动状态；当弹簧测力计示数与物
体重力大小不相等时，再观察物体的运动状态。继续这项研究的目
的是_______________________________________________________
_____________。
探究作用在物体上的两个力满足什么条件，物体才能保持匀速直线运动状态
实验二 探究影响滑动摩擦力大小的因素
（2022版课标必做探究类实验，5年8考）
【实验结论】
滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力及接触面的粗糙程度有关。当接触面的粗糙程度一定时，接触面所受的压力越大，滑动摩擦力越大；当接触面所受的压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
例2.探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”。
【猜想与假设】
猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关；
猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
实验器材：带挂钩的木块（重 ）、两个砝码（每个重 ）、一个长木板（反面比正面粗糙）、一个弹簧测力计。
【设计与进行实验】
甲
1.如图甲所示，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平方向做
匀速直线运动，根据__________可知，弹簧测力计对木块的拉
力______滑动摩擦力的大小。
二力平衡
等于
2.如图乙、丙所示，在木块上分别放置一个和两个砝码，用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动，记录数据如下表。
乙
丙
3.为验证猜想二，将长木板正面朝下，反面朝上，在木块上放置一个和两个砝码，用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动，记录数据如下表。
次数 1 2 3 4 5 6
接触面 正面 正面 正面 反面 反面 反面
压力/ 6 11 16 6 11 16
弹簧测力计示数/ 1.8 3.3 4.8 2.4 4.4 6.4
【分析与论证】
4.由1、2、3或4、5、6次的实验数据，可得出：在接触面不变的条件下，滑动摩擦
力的大小与接触面所受的压力大小成______。
5.由1、4或2、5或3、6次的实验数据，可得出：在压力相同的条件下，__________
_____________________。
正比
接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
【交流与评估】
6.小明猜想滑动摩擦力的大小可能还跟接触面积有关，于是他把木块沿竖直方向截
掉一半后，继续如图甲所示的操作，测得摩擦力减小，由此得出“滑动摩擦力的大
小随接触面积的减小而减小”的结论，你认为他探究过程中存在的问题是_________
_________，改进方法是____________________________________。（温馨提示：
木块各表面粗糙程度不同）
没有控制压力不变
将截掉的一半木块叠放在另一半木块上
丁
7.实验后，小明和同学们对实验中存在的问题进行了交流，改进
了实验方案，设计了如图丁所示的实验装置：将弹簧测力计固定
不动，木块挂在弹簧测力计的挂钩上，不拉木块，改为拉动长木
板，使长木板与木块相对运动，再次验证了猜想一、二，得出相
A.改进后，拉动长木板时不必保持匀速运动，更易于操作
B.改进后，弹簧测力计示数较稳定，容易读出正确的数值
C.改进后，木块稳定时受到的滑动摩擦力小于弹簧测力计对木块的拉力
同结论。针对实验改进，同学们提出了以下观点，其中正确的是____。

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