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(共44张PPT)
2024中考物理一轮复习
山东中考考点精讲精练
第9讲 压强
理考点·固基础
抓重点·破难点
教材素材、课标素材、真实情景题
重探究·破实验
压强
（1）压力都是由重力产生的，压力的大小一定等于重力。( )
×
（2）压力大，产生的压强就大。( )
×
（3）一个物体对另一个物体产生压强时，受力面积就是这两个物体的接触面积。
( )
√
（4）用手往墙上按图钉时，手对图钉帽的压力、压强均等于图钉尖对墙的压力、
压强。( )
×
（5）液体内某点的深度是指从该点到液体底面的距离。( )
×
（6）依据压强的计算公式 变形可得 ，由此可以计算压力的大小，而
且这个公式适用于任何情况。( )
√
（7）一个未装满水的矿泉水瓶正立放在水平面上，将其倒置后，由于水的多少没
有发生变化，因此瓶中水对瓶子底部产生的压强不变。( )
×
（8）我们用吸管喝饮料时，轻轻一吸，饮料就到嘴里了，所以饮料进入嘴里是靠
嘴吸进的，与大气压无关。( )
×
（9）在做托里拆利实验时，如果将玻璃管倾斜，玻璃管内水银柱的长度会增加，
但水银柱的高度不变；如果换更粗的玻璃管，玻璃管内水银柱的高度也不变。( )
√
一、固体压强的相关计算
类型一 平放
例1 如图所示，一重为 ，边长为 的正方体物块静止在水平地面上，水
平地面对物块的支持力为____ ，物块对水平地面的压强为_ _______ 。
50
变式1-1图
上题中用一细线竖直向上拉该物块，拉力的大小
，此时物块对水平地面的压强为_ _______ 。
变式1-2图
上题中用力 向下压物块，力 ，水平地面
对物块的支持力为____ ，物块对水平地面的压强为________
。
60
类型二 竖放
例2 如图所示，用大小为 、水平向左的力 ，将重为 的正方
体物块压在竖直墙壁上保持静止，已知该正方体物块的边长为 ，
则墙面受到的压强大小为_ _______ 。
类型三 切割
例3题图
例3 一重为 、边长为 的正方体物块静止在水平地面上，如图
所示，从虚线处将正方体物块沿水平方向切去一半，则剩余部分对水平
地面的压强为_ _________ 。
变式3-1图
上题中从虚线处将正方体物块沿竖直方向截成大小不同
的 、 两块，则 对水平地面的压强为_ _______ 。
类型四 叠加
例4题图
例4 如图所示，一重为 、边长为 的正方体物块 静止在水平
地面上，将一重为 、边长为 的正方体物块 放在 上面，
对水平地面的压强为_ _________ 。
变式4-1图
如图所示，上题中正方体物块 静止在水平地面上，将
正方体物块 放在 上面， 对水平地面的压强为_ _______ 。
二、液体压强的相关分析或计算
类型一 同种液体
例5 如图所示，3个薄壁容器内装有相同质量的水放在同一水平桌面上，已知容器
的质量相等，容器的底面积 。
甲
乙
丙
（1）水对容器底的压强 _ __ ， ___ 。
（2）水对容器底的压力 _ __ ___ 。
（3）容器对桌面的压力 _ __ ___ 。
（4）容器对桌面的压强 _ __ ___ 。
类型二 不同液体
例6 如图所示，三个底面积相同的容器（质量与厚度不计）中分别装有深度和质量
均相同的甲、乙、丙三种液体，则：（均选填“ ”“ ”或“ ”）
（1）液体的密度 _ __ ___ 。
（2）液体对容器底部的压强 _ __ ___ 。
（3）液体对容器底部的压力 _ __ ___ 。
（4）容器底部对桌面的压力 _ __ ___ 。
（5）容器底部对桌面的压强 _ __ ___ 。
类型三 “连接体”压强的计算
例7 如图所示，水平地面上有底面积为 、不计质量的薄壁盛水柱形容器 ，
内有质量为 、边长为 、质量分布均匀的正方体物块 ，通过一根长
的细线与容器底部相连，此时水面距容器底 ， 取 ，计算可得出：
（1）物块上表面受到水的压强是_______ ，物块上表面受
到水的压力是____ 。
1 000
10
（2）物块下表面受到水的压强是_______ 。
2 000
（3）容器底部受到水的压强是_______ 。
3 000
（4）容器对水平地面的压力是____ ，容器对水平地面的压强是_______ 。
（5）剪断绳子后，物块静止时底部受到水的压强是_____ 。
（6）剪断绳子后，容器底部受到水的压强是_______ 。
（7）剪断绳子后，容器对水平地面的压力是____ ，容器对水平地面的压强是
_______ 。
84
2 800
400
2 800
84
2 800
一、看课标
2.2.7通过实验，理解压强。知道增大和减小压强的方法，并了解其在生产生活中的应用。
1.（2023泰州）下列事例中，能增大压强的是( )
B
A.载重汽车装有许多车轮 B.压路机的碾子质量很大
C.滑雪板与雪地接触面积较大 D.背包用较宽的背带
2.小明学过了压强后，决定测算自己双脚站立时对地面的压强，他首
先测出自己的质量为 ，然后站在方格纸上并描出自己站立时一
只脚的鞋印，如图所示。已知方格纸每小格的面积是 ，据此可
算出这只脚的鞋印的面积约为_____ （计数时凡大于半格、不满
一格的都算一格，小于半格的都不算），最后算出双脚站立时对地
面的压强为_ _______ 。 取
140
——链接2022版课标2.2.7例8
2.2.8探究并了解液体压强与哪些因素有关。知道大气压强及其与人类生活的关系。了解流体压强与流速的关系及其在生产生活中的应用。
3.（2023永州）在火车站台边缘一定距离的地方标有一条黄色安全线，人必须站在
安全线以外的区域候车，若人离行驶的火车太近容易被“吸”向火车，这是因为在气
体和液体中，流速越大的位置，压强______（选填“越大”或“越小”）。
越小
4.（2023营口）如图所示，水能从 、 两个相同的小圆孔中喷出，
说明液体对容器的______有压强； 孔中的水喷得更远，说明液体
内部的压强随着深度的增加而______；此时，用手封住瓶口（水面
高于 孔），能够观察到小孔___（选填“ ”“ ”“ ”或“都停止”）
持续向外出水。
侧壁
增大
二、回教材
5.如图所示的推土机，它的履带做得宽大是为了______对地面的压
强，土铲做得锋利是为了______对被铲物体的压强。若推土机的
质量为 ，履带着地面积为 ，则推土机对水平地
面的压强为_ _________ 。 取
减小
增大
八下P31、 八下P30图片
6.今年很流行围炉煮茶。如图所示，若将茶壶略微倾斜，水面静止
时，壶嘴和壶身中的水面______（选填“相平”或“不相平”）。壶盖
上有个小孔的目的是使茶壶内的气压______（选填“大于”“小于”或
“等于”）大气压，便于把茶水顺畅地倒出来。
相平
等于
八下P36、 八下P46、 八下P36图片
三、真情景
7.（多选）如图所示为一种新型破窗锤，使用时将两个面积为 的吸盘吸附在窗玻
璃上，然后拉长弹性绳，人离玻璃较远后松手，破窗锤在弹力作用下瞬间击碎窗玻
璃而不会伤到人。下列说法中正确的是( )
ABD
A.锤头前端做得比较尖是为了增大压强
B.锤头敲破玻璃，说明力能改变物体的形状
C.吸盘能吸附在窗玻璃上是由于窗玻璃对吸盘有吸引力
D.将锤头改成弹簧测力计，可以粗略测出此时的大气压强
8.跨学科实践·物理学与日常生活 （2022通辽）接种疫苗的注射器针
尖做得很细是利用减小受力面积的方法来______压强。如图是护士
给患者输液的装置，药水瓶盖上插着两根管，均插入药液中，一根
给患者输液，另一根“闲置”，如图所示，在输液过程中，当瓶内气
压减小时，在________的作用下使空气通过这根“闲置管”进入瓶内。
增大
大气压
9.将三支蜡烛并排放置并靠近，仅点燃外侧的两支蜡烛（如图所示），向点燃的两支蜡烛中间吹气时，结果发现中间的蜡烛也被“吹”燃了，请
你用学过的物理知识解释其中的道理。
[答案] 根据流体压强与流速的关系可知，流体流速越大的地方压强越小。向点燃的两支蜡烛中间吹气，该处的空气流速变大，压强变小，在外侧大气压的作用下将两侧蜡烛的火焰压向中间蜡烛的烛芯，这样就把中间的蜡烛“吹”燃了。
实验一 探究影响压力作用效果的因素
（2022版课标必做探究类实验，5年3考）
例1.某村公路一直都比较平整，自从该村某石料场开采后，运输石料的重型卡车经常严重超载，公路受损严重（如下图所示）。
【提出问题】超载为什么能使路面损坏？
【猜想与假设】
猜想一：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；
猜想二：任何物体表面承受的压强都有一定的限度；
猜想三：超载与地面损坏无关，是地面质量不过关。
【设计与进行实验】
大宝同学为了探究猜想一，设计了下面的实验。
实验器材：海绵、桌子、砝码（多个）。
实验过程
1.实验中压力的作用效果是通过海绵____________（选填“凹陷的深浅”或“凹陷面
的大小”）来体现的，我们______（选填“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来完
成实验。将海绵放在水平实验台上，然后将桌子和砝码按图甲、乙、丙三个实验步
骤进行。
甲
乙
丙
凹陷的深浅
可以
【分析与论证】
2.通过比较甲、乙、丙三图，说明受力面积一定时，压力______（选填“越大”或
“越小”），压力的作用效果越明显。
越大
【交流与评估】
丁
3.小明认为还可以按图丁的方法进行实验，先将一长方体物块放在海绵
上，然后沿虚线竖直向下切掉一块 ，只保留另一块 在上面，再观察
海绵的形变情况。这种方法是否可行？________；理由是____________
_______________。
不可行
没有控制受力面积保持不变
4.此实验中运用到的主要科学方法是____________和转换法。
5.小华同学认为还应该再找橡皮泥替换海绵再次进行实验，这样做的目的是______
_____________。
控制变量法
得出普遍性的规律
戊
6.该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图戊所
示，在乙、戊两种情况中小桌产生的压强 ______（选填“大于”“小于”
或“等于”） 。
等于
己
7.另一同学小富用海绵和两瓶完全相同的矿泉水也能完成以上实
验，如图己，将矿泉水瓶分别正立和倒立放在海绵上，其目的是
控制______大小相同，改变受力面积的大小。从该实验中得出结
论，以下实例中没有应用该结论的有___。（填字母）
压力
C
A.菜刀要经常磨一磨
B.书包要用宽的背带
C.汽车限重
庚
8.实验结束后，同学们在老师的帮助下，推导出了密度均匀的实心圆
柱体（已知圆柱体的密度 、高度 、横截面积 ），如图庚所示，
竖直放置时对水平桌面压强的表达式为__________________________
___________（写出推导过程），该表达式______（选填“能”或“不
能”）应用于各种形状的固体对桌面压强的计算。
不能
实验二 影响液体压强大小的因素
（2022版课标必做探究类实验，5年7考）
例2.实验探究小组的同学探究液体内部压强的特点。
【猜想与假设】
猜想一：液体内部的压强大小可能与方向有关。
猜想二：液体内部的压强大小可能与液体深度有关。
猜想三：液体内部的压强大小可能与液体的密度有关。
【设计与进行实验】
1. 形管压强计的探头是由空金属盒蒙上橡皮膜构成的，当压强计的金属盒在空气
中时， 形管两边的液面应当______；将探头放在液体里时，如果液体内部存在压
强，金属盒上的橡皮膜就____（选填“会”或“不会”）发生形变， 形管左右两侧液
面就会产生________，其大小反映了橡皮膜所受压强的大小。从结构来看，压强计
______（选填“是”或“不是”）连通器。
相平
会
高度差
不是
2.使用前应检查装置是否漏气，方法是用手无论轻压还是重压橡皮膜，若 形管中
的液面都不能灵活升降，则说明该装置______（选填“漏气”或“不漏气”）。
漏气
3.若在使用压强计前，发现 形管内水面已有高度差，则需通过___（填写下列正
确选项前字母）方法进行调节。
A
A.拆除软管重新安装
B.从 形管内向外倒出适量水
C.向 形管内添加适量水
4.调试好压强计，小聪把探头放入水中。①保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，看看液体内部同一深度各方向的压强是否相等；②改变探头在水中的深度，看看液体内部的压强与深度有什么关系；③换用盐水，看看在深度相同时，液体内部的压强是否与液体的密度有关。
【分析与论证】
5.比较____________三图可知，同一深度，同种液体内部向各个方向的压强相等。
甲、乙、丙
6.比较丁、戊两图可知，在同一深度，液体内部压强与液体______有关。小雨同学
若想使橡皮膜在水或盐水中的同一深度处 形管左右液面的高度差更加明显，则她
可以将 形管内原来的水换成比水密度______（选填“更大”或“更小”）的液体。
密度
更小
【交流与评估】
7.保持图戊中橡皮膜的位置不变，在图戊中的烧杯中放入一个小木块，则待木块静
止后，橡皮膜所受到的液体压强将______（选填“变大”“变小”“不变”或“无法比
较”）。
变大
8.早在1648年，物理学家帕斯卡曾做过一个著名的裂桶实验，他通过一根细长的管子，
从阳台上只用了几杯水就把一个密闭的、装满水的木桶压裂了。此实验不仅证明了
液体的压强与液体的______有关，还由此说明了液体的压强与液体的______无关。
深度
质量
9.图己是改装后的压强计，将压强计两个探头分别浸入水和酒精中，则 杯中装的
是____。
水
己
庚
10.（如图庚）在透明密闭正方体塑料盒的上、下、左、右四个面的
中心处，挖出四个大小相同的圆孔，在孔的表面分别蒙上相同的橡皮
膜 、 、 、 ，握住手柄将塑料盒竖直浸没到水中静止。
①通过观察橡皮膜_ _（填字母）的形变可知，液体内部存在向上的压强。
②对比橡皮膜 、 ，得到的结论是同种液体深度越深，__________。
压强越大
辛
11.小州用图辛所示的装置测量未知液体的密度。在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到橡皮膜刚好变平。他测量了以下物理量：
A.右侧待测液体液面到容器底的深度
B.右侧待测液体液面到橡皮膜中心的深度
C.左侧水面到容器底的深度
D.左侧水面到橡皮膜中心的深度
请你推导出待测液体密度的表达式为 _ _____（选择题中合适
的字母和 表示）。

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