资源简介

(共22张PPT)
我们的情感世界
道德与法治七年级下册第五课第1课时
核心素养目标
健全人格
能够自我调节和管理情绪，具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。
政治认同
培养学生爱国情感，践行和弘扬社会主义核心价值观
+
knowledge
新课导航
我们为什么需要丰富的情感？
情感与情绪有什么关系？
情感有哪些类型？
情感的作用有哪些？
1
2
3
4
01
丰富的情感
第一章
我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活。情感让我们的内心世界更加丰富。
讲授新课
结合实际，选择下面一个方面，与同学分享自己的真情实感。
活动一 探究分享
我对亲人的情感:________
我对自然的情感:________
我对家乡的情感:________
我对祖国的情感:________
我对动物的情感:________
我对同学的情感:________
我对老师的情感:________
我对______的情感:______
热爱、自豪
关爱、爱护
友爱、真诚
尊敬、崇拜
敬爱、关爱
热爱、思念
敬畏、热爱
我们的情感体验是丰富多彩、复杂多样的。
讲授新课
观看视频，思考问题：
我们为什么需要丰富的情感呢
归纳总结
1.我们为什么需要丰富的情感呢 （P43）
①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊；
②我们通过情感来体验生命、体验生活；③情感让我们的内心世界更加丰富。
情感与情绪有什么关系？
（1）联系：①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们的情绪就可能产生某种情感。
看到狗都觉得恐惧感
积累和发展
时间推移
情境一：小时候有一次走在街上，突然被狗咬，感到很害怕。自从那以后，每次看到狗都觉得很恐惧。
（情感）
突然被狗咬，感到很害怕
（情绪）
情绪
积累
情感
发展
稳定
（2）区别：②情绪是短暂的、不稳定的，会随着情绪的改变而变化。情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
联 系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
区 别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
情感
情绪
积累和发展
时间推移
短暂的、不稳定的
相对稳定
一、丰富的情感
2.情感与情绪的关系(联系+区别）？
e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCEFA580E17E0662CFEDAA8B523805C8502F8097F2A1B850D425FF7195227813744A53FD6CF2B2B57D748A7B5042ABFF2AC338AA28342723E5B96AEA94EED6DE12D7C9D1D2A095B283E
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
A.立誓破敌的斗志，不怕艰苦、不怕牺牲的大无畏精神以及必胜的信心。
B.体现忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀，责任感。
C.对爱的信任和坚守。
D.表现了忧国忧民、以天下为己任的责任感，先苍生而后己的博大情怀和爱国之情。
E.坚贞不屈的民族气节和顽强抗争的爱国之情。
说一说：以下古诗词各表达了怎样的情感？
（2）按体验划分：
③正面的体验，如爱的情感；——成就感、自豪感
④负面的体验，如恐惧感；——羞耻感、挫败感
⑤两方面混杂的体验，如敬畏感。
3.情感的复杂性表现在哪些方面？
一、丰富的情感
（1）按层级划分：
①基础性情感，如安全感；——归属感、信任感
②高级情感，如道德感；——审美感、理智感
二、情感的作用
情感是人最基本的精神需求
安全感
爱与关怀感
信任感、责任感、胜任感
马斯洛需要层次理论
知识积累：
在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
说一说：(1)“我”对张老师的情感有哪些变化？
(2)这些变化对“我”学数学有什么影响？
教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来她亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。
开始“我”有点怕张老师，后来由于张老师对“我”的关爱，“我”开始喜欢张老师，觉得她是“我”遇到的最好的老师。
这些变化使“我”开始喜欢学数学，愿意钻研数学难题，对数学有浓厚的学习兴趣。
课堂探究：
情感的作用
情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说：
“我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激……
蒋英是干什么的？她是女高音歌唱家，专门唱最深刻的德
国古典艺术歌曲，正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺
术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解，丰富了我对
世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点，所以在这一点上我要感谢我的爱人蒋英同志。”在谈到文艺对科学思维的启示和开拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。”
课堂探究：
思考：钱学森的故事给我们什么启示？
深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
（1）小时候——对妈妈依赖
青春期——渴望独立，有自己思想
成年后——理解、体谅
（2）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，正是我们生命成长的体现。 在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。
课堂探究：
情感的作用
情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。
笔记整理
4.情感的作用？
①情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
②情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
③情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
笔记整理：
要点梳理
丰富的情感
情感与情绪的关系（区别与联系）
情感的种类
情感是人最基本的精神需求
情感的重要性
情感的作用
情感有助于更全面地观察事物，探索未知
情感体现生命成长
我们的情感世界
情感反映态度、观念，影响判断和选择，驱使行动
1.我们的情感是复杂的。下列对情感的分类正确的有（ ）
①老师让我负责板报的设计，我感到自己被信任——基础性情感
②小轿车斑马线前礼让老人，老人脱帽鞠躬致谢——高级情感
③承担角色、接受任务时，我们会感受到身上的责任——正面情感
④一到期中、期末考试，小娜就紧张得手心冒汗——混杂情感
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
D
2.在运动会上，你追我赶，同学们一同体验成功的兴奋；在诗歌欣赏会上，同学们得到了心灵的净化；在劳动时，同学们共享收获的喜悦；在观看电影《厉害了，我的国》时，同学们心中充满自豪和骄傲。这说明（ ）
①我们通过情感体验生命、体验生活
②情感让我们的内心世界更加丰富
③情感与情绪紧密相关
④情绪是稳定的，情感是不稳定的
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
C
3.邓稼先对我国核科学作出伟大贡献，被誉为“两弹元勋”。他曾留学美国，然而，心中对祖国的情感时刻召唤着他，获得博士学位后，他放弃美国优越的待遇毅然回国。邓稼先的事迹主要体现了（ ）
A．情感有助于激发人的想象力和创造力
B．情感影响人的判断和选择，驱使我们做出行动
C．情感有时候会让人做出不理智的选择
D．只要有爱国情感，就能成就伟大的事业
B
4.“杂交水稻之父”、中国工程院院士、“共和国勋章”获得者袁隆平与世长辞后，国人泪目。大批群众自发沿途送别袁隆平院士，到袁隆平雕像前敬送鲜花，表达哀思。民众的这一举动说明了（ ）①情感驱使人们做出行动 ②情感是人最基本的物质需求③情感反映着我们对人对事的态度和观念 ④情感与我们的想象力、创造力相关A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B

展开更多......

收起↑