资源简介

(共30张PPT)
固体压强
第1节
教材改编题课前测
1
教材知识逐点过
2
教材实验到新考法
3
安徽近6年真题
4
实验 探究影响压力作用效果的因素
安徽近6年考情及趋势分析
课标要求
课标内容要求
一级主题 二级主题 三级主题及活动建议 命题点概览
(二)运动和相互 作用 2.2 机械运动和力 2.2.7 通过实验，理解压强．知道增大和减小压强的方法，并了解其在生产生活中的应用． 例8　估测自己站立时对地面的压强． 命题点2　压力、压强相关判断(2023.13)
命题点3　压强相关计算[2019.22(3)、2018.23(1)]
考情分析
年份 题型 题号 分值 试题情境 情境类型 考查内容
2023 选择题 13 2 用拖把拖地 劳动文化 拖把头对地面压力的方向
命题点2　压力、压强相关判断(2023.13)
考情及趋势分析
考情分析
年份 题型 题号 分值 试题情境 模型 考查内容 易错点
2019 计算与推导题 22(3) 5 铝制圆柱体放在水槽里 圆柱体对水槽底部的压强p＝ 压力的计算：F压＝F支＝G－G浮
2018 23(1) 3 装水玻璃槽放在水平台面上 水槽底部对水平台面的压强p＝ 压力的计算：F压＝G水＋G容
命题点3　固体压强相关计算[2019.22(3)、2018.23(1)]
教学设计——情境化教学
创设情境 问题引入 复习内容
创设情境一：展示图片：水平桌面上的杯子；手按门铃；放在斜面上的物块 问题：杯子对桌面的作用力、手指对墙面上门铃的作用力、物块对斜面的作用力，三个力的示意图该怎么画？三个力的大小与重力是否有关系？三个力有什么共同的特点？ 1.压力的概念
2.压力与重力的区别
创设情境 问题引入 复习内容
创设情境二：通过课件呈现生活中常见的场景(老师也可以自己找图片) 问题：自己动手实验，都发生了什么现象？根据实验现象提出的可探究的问题是什么？怎样设计实验进行验证呢？ 影响压力作用效果的因素
创设情境三：大小不同、深浅不同的脚印 问题：两个体重不同、脚与地面接触面积不同的人站在地上，怎么比较他们对地面的压强大小？ 由压力的作用效果引出压强的定义
创设情境 问题引入 复习内容
创设情境四：铁轨铺在枕木上；斧头具有很薄的刃；压路机碾子质量很大；易碎物体放最上面 问题：图片中都是怎么改变压强的？你还知道哪些改变压强的方法，能不能举出一些相似的生活实例？ 增大或减小压强的方法(应用)
教材改编题课前测
1. 【压力方向判断】 如图所示，一只杯子放在斜面上，杯子对斜面的压力方向(　　)
A. 竖直向上
B. 竖直向下
C. 沿斜面向下
D. 垂直斜面向下
沪科八年级P143图改编
D
2. 【增大、减小压强的方法】 货车超载运输会严重破坏公路设施，因此货车轮胎多、桥梁限重分别是通过_______
________和__________的方式减小货车对桥梁的压强．
沪科八年级P147习题改编
增大受
力面积
减小压力
3. 【压力、压强的相关判断】 如图所示，穿着滑雪板的小梦总质量为70 kg，没有陷入雪地，而旁边穿着运动鞋的小明总质量为60 kg，却深陷雪地，若小梦和小明对地面的压力分别为F1、F2，压强分别为p1、p2，则压力F1_____F2，压强p1_____p2.(两空均选填“＞”
“＜”或“＝”).
人教八下P29图改编
＞
＜
4. 【压强的计算】 如图所示，用手指将图钉垂直按在墙壁上，已知图钉尖部的面积为5×10－8 m2，图钉帽的面积为1×10－4 m2，墙壁能承受的最大压强是6×108 Pa，手指至少要用_____N的力，图钉尖才能进入墙壁，此时手指对图钉帽的压强为________Pa.
沪科八年级P145图改编
30
3×105
压强
连通器
压强
压力
作用点
示意图
液体压强
流体压强与
流速的关系
定义、方向
产生原因
特点
公式
大气压强
特点
应用
定义
产生原因
验证实验
定义
流体压强与流速的关系
生活现象解释
流体
飞机的升力
定义
物理意义
计算公式
增大或减小
压强的方法
测量
说明
教材知识逐点过
考点 1
压力(2023.13、2018.15BC)
定义 ______作用在物体表面的力(2018.15BC)
方向 垂直于受力面且指向被压物体(2023.13)
作用点 在被压物体的接触面中点上
示意图 如图所示，比较物体在不同情况下所受重力与压力的大小关系：
注：只有在水平面上，且没有其他外力作用时，水平面所受压力大小才等于物体的重力大小
垂直
＝
F－G
_______
考点 2
压强[2019.22(3)、2018.23(1)]
定义 在物理学中，物体所受__________与__________之比
物理 意义 表示______________的物理量，在数值上等于物体单位面积所受压力的大小
计算 公式 F表示压力，单位为N
p＝_____ S表示受力面积，单位必为m2[2019.22(3)、2018.23(1)]
p表示压强，单位为帕斯卡，简称____，符号是____
压力大小
受力面积
压力作用效果
帕
Pa
增大或减小压强的 方法 增大压强 (1)压力一定时，______受力面积，如图____；(填示例中的对应字母，后同)
(2)受力面积一定时，______压力，如图____
减小压强 (1)压力一定时，______受力面积，如图____；
(2)受力面积一定时，______压力，如图____
示例
减小
B
增大
C
增大
A
减小
D
教材实验到新考法
实验
探究影响压力作用效果的因素
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实验结论：
(1)当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
(2)当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显
实验要点
要点1　实验主要器材及作用
1. 砝码：改变桌子对海绵的压力大小．
2. 海绵：容易发生形变，便于观察实验现象．
要点2　实验方法
3. 转换法：通过海绵被压下的深浅反映压力的作用效果．
4. 控制变量法
(1)探究压力的作用效果与压力大小的关系：控制受力面积不变，改变压力大小，比较海绵被压下的深浅；
(2)探究压力的作用效果与受力面积的关系：控制压力大小不变，改变受力面积，比较海绵被压下的深浅．
要点3　交流反思
5. 可替代海绵的材料(选用沙子、橡皮泥、面粉等容易产生形变的物体)，
6. 实验方案的评估：
(1)评估实验方案(是否根据控制变量法进行实验)；
(2)评估实验器材(实验现象是否明显、实验操作是否简便等).
中考考法一题通
基础设问
例　小明在“探究影响压力作用效果的因素”实验中，图甲中小桌放在海绵上，图乙中在桌面上放一个砝码，图丙中桌面朝下并在其上放一个相同的砝码．
(1)实验中通过观察__________________来比较压力的作用效果，我们______(选填“可以”或“不可以”)用沙子代替海绵来完成实验．
海绵被压下的深浅
可以
(2)实验中选用小桌放在海绵上而不是木板上，原因是_________________
______________．
(3)(意外现象)进行图乙实验时，小明将砝码放在小桌上，发现左侧桌腿下的海绵比右侧压下得深，造成这种现象的原因是___________________
____________，所以应该将砝码放在桌子的_____位置，避免影响实验．
海绵容易变形，实
验现象更明显
砝码放在小桌中心靠
左侧的位置
中心
(4)通过比较________两图可以初步得出结论：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显．
(5)通过比较乙、丙两图可以初步得出结论：_________________________
______________________________．
甲、乙
压力的大小相同时，受力面
积越小，压力的作用效果越明显
(6)若想通过比较甲、丙两图也得出与(5)相同的实验结论，可以采取的措施是_____________________________________________________，请举出生活中应用该结论的实例_______________________________________
_________________________________________．
在图甲中的桌面上放一个同样的砝码(或去掉图丙中的砝码)
切菜刀的刀刃磨得很锋利(破窗锤的锤头比
较尖；剪刀用一段时间要磨一磨，合理即可)
能力提升
丁
(7)(实验方案评估)实验后，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块如图丁，发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此得出“压力的作用效果与受力面积无关”的结论，他在探究过程中存在的问题是______________________，请你帮他写出正确的实验操作_____
________________________．
没有控制压力大小相同
将切
去的部分叠放在另一块上
新考法
(8)(生活化器材)(2022天津改编)同学小科在家中用质量可忽略的塑料瓶和海绵进行实验，依次将装满水的塑料瓶正放和倒放于海绵上，如图戊所示，根据实验现象，可初步得出结论：压力一定时，受力面积越______，压力的作用效果越明显．小科还想探究压力作用的
效果与压力大小的关系，在图戊B实验的基础上，
他接下来的操作是：______________________，然
后将矿泉水瓶正放在海绵上与A进行比较．
戊
小
将B瓶中的水倒出一部分
安徽近6年真题
命题点 1
增大减小压强的方法(2023全国云南、天津、吉林等省市考查)
拓展训练
1. 如图，《天工开物》中描述了古代劳动人民在田间割稻、脱粒等情境，下列选项中可以增大压强的是(　　)
A. 甲图中把镰刀磨锋利
B. 乙图中木桶底面积较大
C. 丙图中牛的脚掌较大
D. 丁图中扁担较宽
A
命题点 2
拓展训练
压力、压强相关判断(2023.13)
2. 如图所示，每块砖的质量相等，长、宽、高分别是40 cm、20 cm、10 cm，以三种方式摆放在水平地面上．比较地面受到压强p甲、p乙、p丙的大小，正确的是(　　)
A. p甲＞p乙＞p丙
B. p乙＞p甲＞p丙
C. p丙＞p乙＞p甲
D. p乙＞p丙＞p甲
D
命题点 3
拓展训练
压强相关计算[2019.22(3)、2018.23(1)]
3. 电动汽车是绿色环保型交通工具，具有效率高、噪声小、无废气排放、无油污的优点．某品牌电动汽车满载人员时人与车总质量为2 t，车静止时轮胎与地面的总接触面积为0.08 m2，则该电动汽车满载人员静止在水平地面上对地面的压强为__________ Pa.
2.5×105
4. 如图所示，公交车窗旁都配有破窗锤，在紧急情况下，乘客可以敲碎车窗逃生，破窗锤的锤头顶部做得比较尖，已知锤头尖部面积是2.0 mm2，若车窗能承受的最大压强是2.0×107 Pa，则乘客敲击的力至少为_____N.
人教八下P31图改编
40

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